支教西部

王留平

“到西部去，到祖國最需要的地方去!”2003年6月，即將畢業并已聯系好了工作單位的我報名參加了“大學生志愿服務西部計劃”活動。

經過培訓，兩個月后我和其他幾位志愿者來到了陜西省銅川市耀州區坡頭鎮。我被安排在鎮上的一所小學教二年級和四年級的語文。

領隊在出發前向我們說得最多的是“艱難”兩個字，好讓我們有心理準備。我不以為意，但是到了目的地，我才真的明白領隊口中“艱難”兩個字的含義。盡管我已經有過最壞的想象，但眼前看到的情形仍然讓我大吃一驚。

“沒有筆直的大路，只有彎曲的山路，迂回曲折。飛揚的塵土籠罩著一排排低矮的土房子。走進學校，看不到平整的操場，看不到整潔的教室，教室里甚至連講臺都沒有，我能看到的只是一間間搖搖欲墜的教室，一群衣衫襤褸的孩子……”

這是我在第一篇支教日記中描繪的我對坡頭鎮的第一印象。

支教的生活是艱難的。摞上四疊磚頭，擱上兩塊床板，就成了我們的床；用兩口大鍋煮飯，每次做完飯，滿身都是黑灰；學校食堂的菜里沒有肉，只有土豆和大頭菜；供電很緊張，很多時候都只能點煤油燈或蠟燭……

巍峨的大山，阻擋了孩子們看世界的目光，很多學生寫的作文讓我感覺既好笑又心酸。一位四年級的學生在作文中這樣寫道：“我很喜歡喬丹，我也想像他一樣，在操場上飛快地跑，把球踢進人家的球門。”

人生理想若干，支教之前，我從未想過成為農民工竟然是這些西部小孩的人生理想。支教的第二個學期，我發現班上少了3個孩子，家長也沒有過來說明情況。我足足用了兩天的時間，穿越陡峭的山谷，才完成了走訪任務。我得到的答案是這3個孩子私下離家出走了，他們說要去做農民工，因為這樣可以用賺來的錢養家。我無語了，在城市中揮汗如雨討生活的農民工，卻成為孩子心中一種值得追求的理想。

一年之后，我就離開了那個已經讓我魂牽夢繞的地方。離別的時候，孩子們問我是否會回來，我卻不知如何回答。上車時，除了留下車費，我把所有的錢與東西都留給了孩子們，而大包里卻塞滿了孩子們帶過來的自家做的辣椒醬和別的東西，那么沉，那么重。

一別多年，我仍時刻關注著那片留下我足跡的土地，當聽說在原來破敗的教室上已經巍然屹立起了一座希望小學，我激動得一晚上沒有睡著。離家的3個孩子，也早就回到課堂，長大后的他們已經明白只有知識才能改變命運。

西部大開發不僅僅是經濟上的開發，更是全面的開發，在廣大的西部地區普及文化知識尤為重要，這樣的事情值得我們永遠去做，如今有了國家好的西部政策支持，祖國廣袤的西部一定能煥發出勃勃的生機。

故事背景

從20世紀80年代開始，西部大開發戰略被提上議事日程，而緊隨著西部大開發的，就是從1996年開始實施的青年志愿者西部扶貧計劃，這項計劃的實施是為了貫徹落實科教興國戰略，加快西部地區發展，尤其是在精神文化教育等方面的發展。