網(wǎng)絡與“未成年人保護”

左一新

21世紀是信息的時代,廣泛利用信息技術,給人類帶來諸多方便,促進了社會和經(jīng)濟的飛速發(fā)展。與此同時,網(wǎng)絡也給人們帶來了“煩惱”。網(wǎng)絡游戲以其絢麗的色彩、夸張的動作、多變的形式等特點吸引了許多未成年人。一些未成年人因此沉迷其中,不能自拔。來自CCTV《焦點訪談》的消息:據(jù)統(tǒng)計,我國目前上網(wǎng)的未成年人已達1500萬。其中一些孩子沉迷于網(wǎng)絡,學習生活受到了嚴重的影響。如何把未成年人從網(wǎng)絡游戲中拉開,使他們擺脫網(wǎng)癮,成為困擾現(xiàn)代家庭的一個十分嚴峻的問題。網(wǎng)絡游戲來勢兇猛,原因是什么?該如何對待網(wǎng)絡游戲呢?其實,任何事物的存在都有其一定的合理性,我們要理智地對待,不能盲目地排斥。

《中華人民共和國未成年人保護法》第二十三條規(guī)定:“營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所,有關主管部門和經(jīng)營者應當采取措施,不得允許未成年人進入。”《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十三條規(guī)定:“營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所,應當設置明顯的未成年人禁止進入標志,不得允許未成年人進入。營業(yè)性電子游戲場所在國家法定節(jié)假日外,不得允許未成年人進入,并應當設置明顯的未成年人禁止進入標志。對于難以判明是否已成年的,上述場所的工作人員可以要求出示其身份證件。”

網(wǎng)絡對未成年人有強烈的吸引力,對經(jīng)銷商以及網(wǎng)吧、游戲廳的老板有暴利誘惑。未成年人為了滿足刺激,對法律不屑一顧,商人為了營利耍盡花招,也敢于鋌而走險。《未成年人保護法》對未成年人上網(wǎng)采取“禁止”的辦法,很明顯也不是明智之舉。立法“禁止”未成年人進入“網(wǎng)吧”、“游戲廳”,暫且不說有些老板不講道德、見利忘義、我行我素,就是社會上所有的網(wǎng)吧都關門了,現(xiàn)在電腦已是家庭中比較普及的工具,未成年人“網(wǎng)吧”、“游戲廳”進不了,在家中照樣玩。所以《未成年人保護法》中這樣的規(guī)定,對于保護未成年人,沒有法律的實效性。要維護法律的嚴肅性,讓法律切實起到保護未成年人作用,必須舉行聽證會,聆聽未成年人的心聲。未成年人為什么要上網(wǎng)?上網(wǎng)做什么?不上網(wǎng)可以嗎?“解鈴還需系鈴人”。只有進一步了解未成年人的實際情況,才能制定出符合未成年人的法律。

大禹治水終獲成功,其功在疏導而不是堵塞。這樣耳熟能詳?shù)纳裨捁适?恐怕小孩也能說上幾句。關鍵是我們從中能悟出什么道理?辯證唯物主義認為,事物是客觀存在的,它不以人的意志為轉移。網(wǎng)絡,對未成年人有很強的吸引力。在難以禁止的情況下,為何不進行引導呢?網(wǎng)絡是塊“風水寶地”,作為教育工作者要善于開發(fā)、經(jīng)營,把迷失的未成年人給領回來。網(wǎng)絡有多種功能,對未成年人有太多的誘惑。我們的教育,也可以根據(jù)網(wǎng)絡的一些特點,進行改革。屆時,未成年人在上網(wǎng)娛樂的同時,也在接受教育。誠然,做到這一步目前還很困難,但不等于說不可能。當前,教學第一線的教師已經(jīng)在運用現(xiàn)代信息技術,一些專家也正試圖開發(fā)出適合未成年人娛樂的綠色游戲。面對嚴峻的現(xiàn)實,我國的教育體制、教育形式、教學方法等必須改革,搶占網(wǎng)絡陣地,以應對網(wǎng)絡中不利因素對未成年人的誘惑,把未成年人引導過來。

著名的兒童教育家科爾伯格博士指出:“培養(yǎng)一個有道德的孩子的第一步是用道德的方式對待孩子。”在科爾伯格博士看來,用道德的方式對待孩子的意思是說把他們作為一個跟我們一樣的個人來看待。正如一個是美國的母親所說:“我得提醒自己,孩子是一個有自己的權利的人,而不是等著我去操縱的傀儡。”對未成年人應該給予應有的尊重,不僅父母應該做到,國家、社會也應該充分尊重孩子。很難想像,一個得不到尊重的孩子將來能成為具有健全人格的人,能成為一個對社會有用的人才。網(wǎng)絡,成年人可以用,未成年人也可以用。社會、家庭采取“呵斥”的態(tài)度,這是不公平的。未成年人是個弱勢群體,要給予保護。

美國著名的早期教育專家詹姆斯博士認為:“游戲是動物的本能,所有動物都做游戲。”“孩子也是一樣,為了發(fā)展他們將來用得著的能力,必須進行游戲。”“對孩子的游戲不能放任不管,父母必須根據(jù)需要給予指導。”“就連貓狗都做游戲,何況人呢?所以作為父親,應高高興興地跟孩子在一塊兒玩游戲,以便通過游戲促進孩子身體的發(fā)育和智力品德的發(fā)展。”

根據(jù)心理學有關的原理,未成年人身心發(fā)育不健全,自我控制能力不強,自我辨識能力差,正在經(jīng)歷一個從不成熟到逐步成熟的階段。他們往往認為自己已經(jīng)長大,不需要別人多加干涉。如果此時的方法不當,不進行耐心、細致的教育和指導,極易形成逆反心理,那將是非常危險的。因此,對未成年人的游戲我們沒有理由呵斥,而應該給予起碼的尊重。關鍵是怎樣引導他們,而不是去禁止他們。

網(wǎng)絡是柄雙刃劍,利用不同,結果也不盡相同。可以說,對于網(wǎng)絡只要善于利用,定會成為未成年人有益的工具。只要注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好,也許將來他們當中會有不少軟件人才。相反,如果不注意引導,讓孩子們沉迷其中,或者教育方法不當,都會導致未成年人形成逆反心理,給未成年人帶來傷害。

作者單位:阜寧縣古河初級中學