處理小事情需要大智慧

周忠敏

教育無小事,事事皆育人。孩子無大事,事事需用心。班主任是最小的官,管著最多的事,一位智慧的教師應該用智慧的雙眼去看待孩子成長過程中發生的點滴小事。他是靜靜地站在圈外微笑著看著孩子們成長的那個人;他知曉孩子成長會發生什么事;知曉所有的發生都無比正常并且讓人欣慰;知曉以怎樣的姿態迎接這些事情的到來。

我帶的學生已從一年級升到了三年級了,現在的孩子生活條件好,所以發育快;各種資訊通過多種媒介蜂擁而來,因此他們了解的也比我們小時候多得多,真正是人小鬼大。因此,三年級(或者更早)就開始聽到“某某跟某某好”“某某喜歡某某”之類的話。我們班也不例外,該來的終于來了——

晚修前,我的科代表石灝過來找我,一副委屈樣,但以往的文靜與懂事還是掛在臉上。她說:“周老師,我們班有的小朋友笑我,說楊凌霄喜歡我。”

我輕輕把她拉到我身邊,摟了摟,說:“你為這件事情生氣是嗎?”她說是。我問她:“你喜歡別人討厭你還是喜歡你?”她說:“喜歡我。”我說:“是啊,如果現在有人在教室大聲說‘某某討厭石灝,某某也討厭石灝,你喜歡這種被人不喜歡的感覺嗎?”她好像有所悟。我說:“如果同學們跑進來對我說,周老師,有人說喜歡你,我不知多高興呢!”她靜靜地聽著,我接著說:“你那么優秀,成績好,又懂事又孝順,字寫得好,文章寫得好,工作干得好,別人不喜歡你才不正常呢!隔壁5班的班長謝妍你肯定認識,天哪,他們班沒有一個不喜歡她的!特別是男生,那可是又喜歡又怕她,個個聽她的話。多好啊!都是因為你們太優秀啊,難道優秀也要難過嗎?換個角度來說,你也會欣賞敬佩喜歡那些優秀的人,這有錯嘛?還有一點是,人家說誰喜歡你,根本沒傷害到你一點點,沒打到你沒罵你沒搶走你的東西,好像什么損失都沒有嘛!”她聽懂了,懂事地點點頭。我說:“為自己感到高興吧,這么優秀!去吧,待會兒我和班上小朋友講講。”

快上晚修了,我走到教室,對大家說:“周老師用幾分鐘時間給大家說件事,請大家好好聽,金玉良言,終身受用哦!”他們停下了手頭的事情,漸漸安靜。

我說:“剛才我們班上發生了一件小小的事情,有人笑霄霄喜歡石灝。石灝聽了覺得很委屈很不開心。我只想說,一切都是非常正常的。”我把對石灝講的話又在班上大致講了一遍。最后我說:“送給大家三句話。”我轉身在黑板上寫下了這樣的話:

1.喜歡別人沒有錯,見賢思齊最實際!

2.被人喜歡也沒有錯,要讓自己更優秀!

3.喜不喜歡放在心里,像種子埋在土里,等待發芽。

然后,我接著說:“我非常希望剛才參與這件事給石灝和霄霄帶來困擾的小朋友能真誠地對他們鞠一躬,向他們說聲對不起。”說完我先深深地給他們鞠了一躬,說:“對不起,因為周老師事先沒有敏銳地察覺到這些事情,沒及時對大家進行心靈的引導。對不起。”

不知誰牽了個頭,站起來五六個,離開座位來到他們身邊,真誠地對他們說了對不起,有人的九十度鞠躬還真標準呢,他們在做這件事的時候是虔誠的,用心的,沒有不情愿或嬉皮笑臉。

我被他們感動,我說:“感謝你們帶給我的感動,當你們的腰彎下去以后,你們就像清水洗過的一樣干凈了,你們的心靈將因此而澄澈透明。”

處理完這件事,他們開始上晚修,我不知道我這顆愛的種子種得怎么樣,但我發現,我講完后,石灝和霄霄是自豪的,至少是如釋重負的。才三年級的孩子,多么純潔的喜歡,我希望我沒有扼殺他們“喜歡”的能力和熱情,我希望全班小朋友都能有一份正確的對“喜歡”的認識,長大后大大方方地去愛。

作者單位:廣東省中山市紀中三鑫雙語學校