“推導(dǎo)圓柱體表面積公式”課件制作

張煥玲

1 前言

圓柱體的表面積是小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容,由于小學(xué)生剛剛接觸立體圖形,空間立體感較差,學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容時(shí)感覺很吃力。為了幫助學(xué)生理解圓柱體表面積公式,筆者利用Flash軟件制作一個(gè)將圓柱體側(cè)面逐漸打開的動畫課件輔助教學(xué)(課件播放效果如圖1所示),順利地突破該教學(xué)難點(diǎn)。筆者現(xiàn)將該課件的制作過程介紹如下。

打開Flash軟件,新建一個(gè)文檔,設(shè)置文檔大小為680 px×520 px;背景色為#999900。執(zhí)行“插入/新建元件”命令,制作圖形元件。

2 元件的制作

制作一個(gè)名為“藍(lán)色柱體”圖形元件。使用“橢圓工具”“矩形工具”,使用“線性”填充,繪制如圖2左所示的藍(lán)色圓柱。在“庫”面板中,直接復(fù)制“藍(lán)色柱體”圖形元件,改名為“黑色柱體”,雙擊剛剛復(fù)制的元件對其進(jìn)行修改,刪除下底,將側(cè)面填充色改為黑色(圖2右)。

3 場景的制作

場景共使用10個(gè)圖層,用了80幀,在第1、80幀添加“stop();”代碼,對每個(gè)圖層進(jìn)行重命名,下面自下而上詳細(xì)介紹在每個(gè)圖層的上的操作。

1)在“背景”層第1幀繪制黑白漸變色的平行四邊形,代表水平面。

2)在“藍(lán)方”層的第35幀繪制一個(gè)藍(lán)色的平行四邊形,代表圓柱體展開的側(cè)面。

3)在“蒙板1”層的第35幀復(fù)制“藍(lán)方”層的平行四邊形,改填充色為綠色,在時(shí)間軸的該位置單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫”命令,在第64、65幀插入關(guān)鍵幀,將第35幀的綠色四邊形拖到藍(lán)色四邊形的右側(cè);在“蒙板1”層單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“遮罩層”命令,形成藍(lán)色四邊形從右向左逐漸展開的動畫。

4)單擊“圓柱體”層的第1幀,將“庫”中的“藍(lán)色柱體”元件拖放到“舞臺”的偏右位置,在第10、35、64、65幀插入關(guān)鍵幀,將第1幀的圖形旋轉(zhuǎn)一定角度使其直立于“水平面”的右上角;將第64幀的圖形水平向左移動一段距離,使其位于藍(lán)色四邊形的最左方;將第65幀的圖形刪除,在該幀繪制2個(gè)等大的藍(lán)色圓形,表示圓柱體展開后的2個(gè)底;在第1～10幀、35～64幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。

5)分別在“黑柱體”“蒙板2”層的第35幀插入空白關(guān)鍵幀。單擊第35幀,將“庫”中的“黑色柱體”元件拖放到“舞臺”,使之與“藍(lán)色柱體”重合;在第64幀插入關(guān)鍵幀,選中該幀的圖形,向左水平移動,仍與“藍(lán)色柱體”重合;在第35～64幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。

6)在“蒙板2”層的第35幀繪制一個(gè)大小略大于“黑色柱體”的黃色四邊形,將其置于“黑色柱體”的右側(cè);在時(shí)間軸的該位置單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫”命令;在第64幀插入關(guān)鍵幀,選中該幀的黃色四邊形,將其拖放到“黑色柱體”上方,將其完全蓋住。

7)在“紅線”層的第10幀插入空白關(guān)鍵幀,用“直線工具”繪制一條與“藍(lán)色柱體”平行的紅線;在時(shí)間軸的該位置單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫”命令;用“任意變形工具”將紅線的注冊點(diǎn)調(diào)整到頂端,在第25、35幀插入關(guān)鍵幀;將第10幀的紅線縮短至一個(gè)點(diǎn)。

8)在“文字動畫”層的第65幀插入空白關(guān)鍵幀;在舞臺的下方用“文本工具”輸入推導(dǎo)公式的文字;在時(shí)間軸的該位置單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫”命令;在第80幀插入關(guān)鍵幀;將第65幀的文字拖放到舞臺外部,使其出現(xiàn)文字飛入的動畫效果。

9)在“文字”層添加標(biāo)題文字和標(biāo)注文字;在“按鈕”層從“公用庫”中拖出2個(gè)圓形按鈕,分別為其添加標(biāo)注文字“播放”“退出”;分別為其添加控制“播放”“退出”的動作腳本命令。

到此為止,課件制作完畢,保存文件。

(作者單位:河北省玉田縣鴉鴻橋鎮(zhèn)東軒小學(xué))