和孝外學學過暑假

孟繁新

旅游是許多外國學生的假期首選，而且他們十分重視在旅游中學到了什么，得到了怎樣的鍛煉，正所謂“行萬里路讀萬卷書”。

日本學生的旅游被稱為修學旅行，足見其目的。純子是東京大學歷史系的研究生，她說之所以迷上歷史就是因為初中時參加的歷史遺跡修學旅行，當時她先后去了京都、奈良和東京，尤其是參觀了東京大學后，她立志要考上這所大學，從此便發奮讀書。可以說，是初中時的修學旅行讓她樹立了人生目標。

旅游是另一種意義上的學習，我們不妨借鑒外國學生旅游學習的度假方式，根據自己的情況選擇短期旅游。如果你喜歡歷史文化，就可以選擇到北京、西安、紹興等歷史文化名城去旅游，參觀景點時應側重歷史文化特色。如果你關注建筑藝術，就可以選擇到蘇州、哈爾濱等地去看一看。當然，你最好能去自己向往的大學走一走，這對今后的學習大有益處。當然，我們還要考慮假期本身的特點，因為我們處在初二和初三的過渡期，課業負擔相對較重，且馬上要面臨緊張的初三，出去旅游最好能突出學習的目的性，每到一處景點就及時寫下游記，記下心得。另外，最好只作短途旅行，時間以一星期之內為宜，還可以帶上一兩本教材上路，游歷之余每天安排兩個小時的學習內容。我們還可以和幾個要好的同學一起出行，或者參加夏令營，大家相互幫助。相互學習，增進友誼，磨煉品格，培養合作意識，可謂好處多多。

磨煉品質

在韓國，中學生假期通常會由學校組織參加一些活動，離開家去一些旅游景點或去野外爬山、游泳，以培養團隊精神，通過吃苦來鍛煉“韌”的民族氣質。

雖然學校沒有組織集體活動，但我們可以和一些同學約著去爬爬山，體驗一天的遠足，或者來一次環城長跑，又或者早起登山去看日出，雖然很辛苦，可是“無限風光在險峰”啊，最重要的是我們的品格得到了陶冶和磨煉：我們在活動中互相扶助、支持、鼓勵，也從中體會到合作、互助的重要性，這些品格都將使我們受益終生。但自發組織活動，必須注意安全，最好要有一兩位家長帶隊。

做義工

美國的許多公立學校都有關于學生做義工的規定，即在高中畢業前必須完成規定時間的社區服務，否則不能畢業。據統計，美國12歲以上的青少年至少有60％參加過各種義務服務活動。學生們大都利用假期去做義工。做義工沒有任何報酬，它的意義就在于“義”，這對學生的身心成長是一種極好的鍛煉。

雖然中國學生很少去做義工，也很難想象家里的小皇帝、小公主去做義工會是什么樣子，可是一旦邁出了這一步，我們將收獲多多。我們可以去公共場所撿拾垃圾，或者參加義務種樹活動，給社區內的花草澆水等等，只要力所能及，只要對社會有益。中國人普遍沒有做義工的習慣，對中國學生來說，做義工不在做什么，而在是否敢于去做，不理睬別人異樣的目光。做義工是無償地為社會和公眾服務的公益行為，對我們接觸社會、了解社會、貢獻社會都具有重要意義。

打工

如果難于走出做義工這一步，我們不妨去打工，賺多少錢都別過分計較，因為我們的目的是為鍛煉自己。

華人首富李嘉誠的兒子李澤鍇，13歲在美國讀書時，就把閑暇時間都用在了打工上。他的第一份工作是到麥當勞做夜間兼職。在那里他學到了對工作的忠誠、認真、嚴謹，這些都在他以后的工作中得到了充分體現。課余時，他還去高爾夫球場做過球童。豐富的打工經歷磨煉了他的品格，也為他后來的事業成功奠定了基礎。

雖然初中是義務教育，但我們的花銷也是很大的，打工會讓我們更加理解父母的辛苦，幫父母分擔，更重要的是可以直接接觸社會，鍛煉自己。也許打工日子里的某個細節，就會改變你對社會的認識，讓你成熟起來。做學生旁觀社會與打工投入到社會中去，兩者的區別也就在于此。

為初三“充電”

利用假期學習并不是中國學生的專利。在國外也有不少這種情況。巴基斯坦的大多數學校也會在假期布置大量的家庭作業。在假期，除了休整外，許多巴基斯坦學生都會繼續“充電”，為下一階段的學習做好知識和心理上的準備。

初二學生經歷了初中學習的“爬坡”階段，有的同學“坡”上得還算順利，有的同學卻“滑坡”了，在學習上出現了問題，那就應該充分利用好這個假期為初三學習做好準備，這樣才能做到輕裝上陣。

也正是因為這一階段的特殊性，初二的假期相對初一要短一些，作業卻要更多一些，這就需要我們合理安排時間，且做事要高效。如果有條件，可以參加一個一周以內的短期旅游或夏令營，像老外那樣注重旅游的學習意義，旅游的過程中可適當拿出一點時間學習，如果旅游后不是主動學習，而是“惡補”作業，假期就會乏味而疲勞，沒有意義不說，還欠了好多學習債。

假期是休整期，也是減少與別人差距的絕佳時機，讓我們借鑒老外的度假方式，過一個充實快樂的暑假吧。