關于未成年人犯罪的調查報告

劉　杰　高　妍

我國未成年人保護法第2條規定:未成年人是指未滿18周歲的公民。我國刑法意義上的未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的人實施的刑法和有關刑事法律所規定的犯罪行為。目前,未成年人犯罪問題已經成為社會關注程度最高的問題之一。隨著社會環境的不斷變化和生活水平的不斷提高,未成年人犯罪也呈現出新的變化。現結合本院辦理的未成年人犯罪案件加以分析。

一、未成年人犯罪的特點

(一)未成年人犯罪最顯著的特點。以非法占有他人財產為目的的侵犯財產類犯罪為主,罪名上盜竊罪占有絕對比例。

案例1:周某,17歲,無職業,到朋友家中暫住時盜竊朋友家的人民幣2 400元及手機一部。此類案件十分普遍。

我院2005年至2008年共受理案件677件1 587人,其中未成年人犯罪案件54件63人,其中盜竊33件37人,搶劫3件7人,故意傷害15件15人,尋釁滋事2件3人,強奸1件1人。未成年人犯罪案件占受案總數的8%,其中侵犯財產類犯罪如盜竊、搶劫案件占未成年人犯罪案件總數的66.7%;其次是故意傷害案件,占27.8%;尋釁滋事案件,占3.7%,強奸案件,占1.8%。

(二)未成年人犯罪出現群體性---單獨作案與團伙犯罪比例相當

案例2:李某、潘某均17歲,二人伙同趙某(系成年人)5個月內先后4次盜竊美化用的射燈56個拆除銅線賣錢。

案例3:張某、田某等四人,年齡在16歲至18歲間,因預謀搶劫被判處拘役、管制刑罰。

團伙犯罪是未成年人犯罪中不可輕視的一個特點。在我院辦理的未成年人犯罪案件中共同犯罪案件26件,占未成年人犯罪案件總數的48%。一是未成年人和成年人共同犯罪;二是全部犯罪嫌疑人或被告人均為未成年人,且出現十六七歲的未成年人伙同十四五歲的未成年人共同作案。一般以三人共同作案最為普遍。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經驗,單獨作案往往難以成功,結成團伙可以互相壯膽,減少作案阻力,使犯罪易于得逞。他們互相依賴,互相支持,一人產生犯罪意圖,其他人都會支持并參與其中。

(三)未成年人中初犯、偶犯較多,突發犯罪、偶然犯罪較為突出

案例4:謝某,16歲,工作期間看到上司新買的手機好看,便偷走。當日被抓時,還沒有想到要如何處理偷來的手機。

未成年人犯罪和成年人犯罪的不同之處是大多沒有深思熟慮、預謀策劃過程,往往在偶然間犯罪,具有突發性、短暫性和難以抑制性等特點。這些犯罪的未成年人以前都沒有刑事處罰記錄,其中少數人曾因為打仗斗毆等行為受到過行政處罰。犯罪行為往往是臨時起意,一念之差。

(四)犯罪手段比較簡單,犯罪情節并不復雜

案例5:趙某,17歲,凌晨撬開窗戶進入一手機店內盜走手機5部、人民幣450元。后銷贓時被抓獲。

案例6:石某,16歲,在松北區中學校附近向學生索要錢物、強拿硬要達20余次,共得到人民幣300余元,已構成尋釁滋事罪,被法院判處有期徒刑6個月。

我院辦理的未成年人犯罪案件中占有半數的盜竊案件,作案手段都是順手牽羊,趁人不備進行盜竊或盜竊無人管理的財物。有的未成年人在一段時間內連續以同樣的手段進行作案,如:多次入戶盜竊或一夜間多次尋釁滋事。我院的這些案件里嚴重的暴力犯罪不多,案情并不復雜,因此被告人判處三年以下有期徒刑的案件居多,共5人被判處三年以上有期徒刑。

二、未成年人犯罪的原因分析

制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣,錯綜復雜。既有個體的原因,也有家庭、學校、社會的影響。

1.未成年人自身因素。未成年人在生理、心理的成長階段,還不成熟,對家庭、學校之外的社會生活了解較少,好奇心很強烈,他們對物質消費、個人自尊的要求提高了,因此缺乏理智容易沖動,當個人需求無法滿足的時候常常想方設法得到滿足,即使犯罪也在所不惜。由于他們的社會閱歷較少,認識片面,在復雜的社會生活中稀里糊涂地加入犯罪團伙,參與犯罪。

2.受教育程度低,沒有工作,缺乏生活來源。從文化程度上看,這些未成年人中初中文化者占60%,小學文化者占35%,還有一些人沒有受過完整的學校教育或根本沒有上過學。一方面,父母在外打工的家庭,長輩的文化水平較低,對孩子學習上的問題往往不能給予幫助;另一方面,父母很少有時間去關心孩子的學習,孩子缺少上進心,學習普遍較差,不愿意繼續學業,逃學、厭學,多數在初中畢業就離開學校,不再繼續學業。這些未成年人也不愿意工作或無法找到工作,從家里得不到錢時就只好盜竊。

3.長期的行為習慣較差。我們長期以來關注孤兒、單親家庭子女或因父母外出打工而留守的孩子犯罪或有不良行為的案例,這些家庭的孩子犯罪率較高,但部分犯罪的未成年人是在父母管教下仍然犯罪的。他們在家中不聽長輩教導,在學校也無視老師的管理,我行我素,留連在小旅館、網吧,偶有小偷小摸、打仗斗毆等行為。被告人白某曾講過,他的父母也經常對其進行管教,但多數沒有什么效果,他離開家就不聽父母的了。被告人于某是個女孩,和男友在一起并參與其犯罪,她對家人的管理并不在意,連家中的電話號碼都記不住。

4.交友不慎。不良交往常常是未成年人走上團伙犯罪道路的起點。物以類聚,人以群分。在未成年犯罪案件中,有這樣一群人,他們很小就離開家庭、離開父母,在社會上流浪,得不到應有的關愛和教育,為了生存他們聚集到一起;或不愿與父母老師溝通,卻希望與同齡伙伴拉幫結伙,出外尋找樂趣。由于相同的感受聚集起來,通過不健康的娛樂、交談等方式形成一個群體。法國犯罪學家塔爾德在其專著《模仿規律》中指出:“模仿的程度,和人與人的距離成正比。關系密切的人,越彼此模仿,即發生模仿的可能性和模仿的強度越大。”他們通過密切的接觸、相互觀察和模仿,使得錯誤的社會意識、不良的個性和行為習慣得以互相影響。美國“犯罪學之父”薩瑟蘭認為:“犯罪是在交往過程中,通過與他人的相互作用習得的。對犯罪行為學習的主要部分發生在親密的群體中。這種群體的主要成員是犯罪人所熟悉的伙伴、朋友等。犯罪學習的主要內容包括兩項內容:一是犯罪的技術;二是犯罪動機、驅動力、合理化和態度等特定方向。”同齡人的相互交往在未成年人的社會化過程中起著十分重要的作用。部分未成年人之所以走上違法犯罪道路并惡性發展,和同齡群體的不良交往有深刻的影響。

5.沉迷網絡。沉溺于上網也是誘發未成年人犯罪的一個原因。很多未成年被告人都愿意在網吧里作網管之類的工作。有些未成年人長期癡迷于網絡,由于他們缺乏經濟來源,為了支付長時間上網費用,可能實施搶劫、盜竊等財產性犯罪。許多未成年人因迷戀網絡而不能自拔,為了滿足自己的興趣,淡忘了親情友誼,甚至觸犯法律。近年來,有關部門調查后認為與網絡有關的未成年人犯罪案件還在呈逐年上升趨勢。

6.不良文化的沖擊、影響。由于文化市場的良莠不齊,不良文化泛濫已經成為未成年人犯罪的直接誘因。各種充斥著暴力、色情淫穢內容的圖書、音像制品及網絡游戲等對未成年人產生了不可忽視的消極作用。從文學影視作品到網絡游戲,表現的暴力、色情等場面像毒品一樣腐蝕著青少年的心靈。被告人石某十分喜歡蠱惑仔系列電影,希望像電影中的黑幫大哥一樣生活,所以小小年紀就到學校附近向學生們要錢。未成年人正處于人生觀、世界觀、價值觀的形成期,他們常常一味地追風模仿,將尋找所謂的刺激作為時尚,往往形成哥們義氣、斗狠稱霸等錯誤觀念。

7.監護管理不夠強,家庭教育意識淡薄。有的未成年人父母都在外打工,由爺爺奶奶、外公外婆或其他親屬照管,對他們要求不嚴,只要身體健康不出事就行。還有的監護人自身文化程度不高,不能在學習上給予孩子幫助和指導,也談不上對孩子進行其他方面的教育。

8.學校教育措施不力。很多家長將對子女的教育完全寄希望于學校,但是學校里學生較多,教師心有余而力不足,很難全都管理到位。學校法制教育效果不佳,學生法制觀念淡薄也是導致未成年人犯罪的一個原因。有些在校學生受到他人侵害時也不知道及時通過報警處理。

三、應采取的對策

青少年是國家的未來,他們的健康成長不僅關系到自身的前途、家庭的幸福,更關系到社會的穩定和國家的發展。預防和減少未成年人犯罪是構建社會主義和諧社會的一項重要工作。

1.家庭是預防未成年人犯罪的基礎。家庭是未成年人成長和生活的最為重要的場所,父母是子女的第一任老師。家長應當學習法律知識、德育知識和教育方法。家長一定要品行端正,為子女作出表率,用正確的觀點和方法關心教育子女,避免家庭教育過分溺愛、簡單粗暴、孩子壓力過大行為偏激。

2.加強和改進學校教育。倡導精神文明教育、道德和法制教育、青春期心理衛生教育,不僅僅只注重學業成績,改變重智輕德的教育模式。

3.完善未成年人權益的保障。未成年人享有教育權。有一部分未成年人犯罪是由于家庭或社會的原因使之缺乏必要的監護。因此要加強對單親家庭子女、父母外出打工的留守子女、貧困家庭學生等特殊青少年的關愛,重點加強對輟學、流失學生、閑散青少年群體的教育、管理、和引導工作。

4.加強綜合治理,規范文化市場,整頓社會環境。有的學校周圍大量存在網吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場所,有些商家為經濟利益著想,對未成年人的消費是持歡迎態度的。這些都干擾未成年人正常學習和健康成長。因此應加強對這些營業場所的管理,尤其要依法取締黑網吧。重視網絡文化市場的構建。2009年,我國大力展開對網站內容低俗化的一系列治理行動,一些不良內容的網站相繼被關閉,這些行動有助于規范網絡文化,為未成年人的成長創造良好環境。在影視劇、圖書銷售、網絡游戲開發中增加政府干預,過濾黃色、暴力等不良信息的傳播,推動健康向上的文化傳播。□

(編輯/丹桔)