馬春玲

思想政治教育目的在于全面貫徹黨的教育方針,堅持德育為首的指導思想。它引導學生形成正確的人生觀、世界觀,在整個教育教學的過程中起著統領全局的作用。教師的教育教學效果受到各方面影響,主要是市場經濟的沖擊,學生厭學情緒嚴重,思想政治教育難。教師勤勤懇懇、兢兢業業,從早忙到晚,付出大量的心血和汗水,學生依然我行我素。所以,加強和改進廣大中學生的思想道德建設是至關重要的。為了順應思想政治理論教育整體環境的變化,將教學大綱的變化及時有效地反映在教學中,筆者對當代中學生開展思想政治理論教育進行一系列有益的嘗試和改革。

1 思想政治課教學要體現“學生是人”這一原則

目前的思想政治課教學一般根據教材,向學生灌輸正確道德觀念、法紀觀念、經濟觀念和政治觀念,忽視學生是活生生的有思想、有感情的人,采取注入式教學模式,以講授法為主,進行單一的信息交流,教師講學生聽。要求學生全神貫注、聚精會神,課堂成了講堂。并且運用大量的“題海戰術”,加重學生負擔,使學生疲憊不堪,挫傷學生積極性。其實學生是富于生命意義的人,教師應以積極的態度看待每一個學生,每個學生都是可以積極成長,可以造就的,對教好每個學生應充滿信心。這要求思想政治教育能體現出人的這種人格、人性、人的發展變化。把握了這一點,教育就會成功;不能把握,教育就有可能失敗。

2 利用良好的師表形象對學生思想政治的教育

教師的形象是品德、知識和能力的綜合表現,不僅對社會公眾展示,還作為一種隱性因素于教育教學中展示,它潛移默化地影響學生的情感、行為。教師具備良好的師表形象,能給學生行為營造一個美的氛圍,帶給學生希望,對提高思想政治教育效果具有積極的作用。

2.1 外貌對學生思想潛移默化的作用教師應注意自己的衣著得體,以朝氣蓬勃、健康向上的精神面貌,使學生對教師產生一種敬仰、親近的情感,這種情感能促使學生主動地自我教育、發展和完善。反之,像孔乙己似的,形象欠佳,即使滿腹經綸,只會使學生對其產生厭惡感,更談不上接受他的教導。因而,教師在思想教育教學活動中一定要穿戴整潔、得體,顯得莊重大方,做到適度、協調。

2.2 語言對學生思想的熏陶作用思想政治課的說服力、感召力、戰斗力也來自教師的語言力度、語言技巧、語言風采。如果一個教師富有嚴謹、簡潔、精煉、準確、抑揚頓挫的教學語言,就能撥動學生的心弦,促進記憶的持久、思維的活躍、想象的豐富,對培養學生的學習興趣,提高思想政治課的實效都有積極的作用。教師在教育中的語言表達,直接影響學生接受教育的激情和程度。使用文明而規范的語言,能使學生如沐春風,聽在耳里、甜在心里,在愉快的氛圍中接受教育。

2.3 行為對學生思想的感染作用行為是一個人思維和心理活動的綜合反映。正確的思維方法能表現出良好的行為,否則,遇事粗暴、惡語傷人、舉止失度。教育者要樹立全心全意為學生服務的思想,克服急躁心理,表現出良好的師德行為和以符合時代要求的言傳身教影響和感染學生朝著語言美、行為美的方向發展,并持之以恒,形成定式。一個知識淵博、才華橫溢的教師往往更能激起學生的崇拜,增強學生的信任感,從而拉近師生之間的距離。

3 在形式多樣的活動中熏陶學生

中學教育階段有針對性地開展一系列豐富多彩的活動,對學生進行思想政治教育是非常必要的。而且在現行的教育體制下,要真正做到加強對學生進行素質教育,提高學生的道德水平,也必須通過創新各種載體,使學生在活動中受到熏陶,從而補充和完成書本教育所達不到的目的和效果。對于學生來說,通過各種活動所受到的教育,尤其是思想意識和道德行為養成方面的教育,往往比其他教育形式所感受的內容更多、范圍更廣、影響更深刻。比如,對學生進行“八榮八恥”教育,進行革命傳統教育,不是只靠空洞的說教,而是通過形式多樣的活動,使學生樂于接受。可以利用“清明掃墓”對學生進行革命傳統教育,讓學生成為活動的組織者、參加者,使學生在活動中,開發智力,提高能力,收到很好的效果。

4 要加強對學生的“網德”教育

對中學生要加強網德教育,形成他們對網絡道德的正確認知,增強他們的道德判斷能力,指導他們學會選擇,識別良莠,鼓勵他們進行網絡道德創新,提高個人修養,養成道德自律。建議各種網絡技術傳授部門,在進行網絡技術訓練的同時,加強網絡道德訓練,增強中學生的網絡道德觀念,規范中學生的網絡行為,改善網絡社會道德失控狀況。

總之,中學思想政治教育工作是一項紛繁復雜而又非常重要的工作。要求每一位教育工作者不但要有強烈責任和使命感,而且還要有無私的奉獻精神和科學的求實精神,甘為人梯,甘當綠葉,以卓有成效的思想政治教育工作,改善校園氛圍,打造和諧校園。

(作者單位:寧夏海原縣職業中學)