以現實德態度，解決現實的問題

盧迪艷

“畢業啦!”當四年的大學生活就要結束。一個全新的世界將在眼前展開時，幾乎所有的大學畢業生都會面臨這樣的難題：求職、就業。該怎樣面對如此現實的問題呢?美國大學生選擇以現實的態度，解決現實的問題——

低起點：就業是硬道理

在目前美國大公司紛紛裁員，中小公司又不愿意出錢培養剛出校門的新人的情況下，美國不少大學畢業生在找工作時往往采取一種非常現實的態度：先就業。后擇業。

21歲的摩根·布希是北卡羅來納州立大學2007屆的畢業生。他學的是法學專業，畢業后本想找一份與所學法律專業相關的工作，比如去律師事務所。可是因為全美法律院校的畢業生人數比上一年增長了10％，人才競爭激烈；而且像律師事務所、法院這樣的單位一般對人員需求不大，即使招人也更傾向于招有經驗的人員。在數次求職失利之后，盡管不太滿意，摩根還是接受了一份月薪1000美元的到法國教英語的工作。他認為自己必須先我到工作解決生計問題，至于興趣和理想。只好先靠邊站，或者在工作閑暇時再留意一些與法律相關的就業信息，相信總能找到自己喜歡的工作。

美國某大學生就業服務網站進行的一次民意調查顯示：80％的受訪者都認為，“首先是要有活可干”，“找工作應該是有活就干”。在他們看來，理想應是從現實做起。只有不放棄任何一個增長資歷的機會，不放棄任何一個偏遠城市的工作，才能豐富自己的簡歷，為今后邁入一流跨國公司做準備。

厚積淀：求職金砝碼

美國的大學教育非常重視實踐能力的培養，幾乎每所學校都設有實習課程，讓學生熟悉職場求職的環節和技巧，同時幫助他們聯系實習單位，使他們盡可能把知識放在實踐中學習感悟。這些課程能讓學生在大二或大三時形成職業規劃，接著他們會系統地按照這個規劃積累相應的能力或經驗。雖然在畢業求職時他們可能會因為種種現實問題放棄原先的規劃，但在平時的學習中，他們既不盲目追求“工作經驗”，也不怕有難度和強度的工作挑戰，一旦有合適的實習機會，他們就會緊緊把握住，以增加自己的實際經驗值。

約書亞·金是美國北卡羅來納州威克-福雷新特大學2007屆經濟專業畢業生。早在大二時，金就開始求助于大學里的就業指導辦公室，請老師幫忙指點該如何確立具體的就業目標。在幾次深入交談并通過職業測評軟件進行測試后，金發現自己很適合在金融領域工作，于是他開始留意金融業的發展動向和招聘要求。但是怎樣把知識應用到實際中呢?一位學長建議他可以選擇某一家上市公司的股票，通過對它的整個資本運作方式、股票走勢等進行分析，來檢驗一下自己的實踐能力。

這個建議讓金受益匪淺。隨著專業知識水平的提升，金更堅定了在金融系統工作的信念。在校方的幫助下，金順利獲得了在銀行實習的機會。當時銀行正在籌劃一大筆資金的運轉問題，這本來與實習生的關系不大，金只要做好自己的工作就行，但金在下班后還會按以前的習慣，去搜集銀行投資和管理的相關資料，并整理出精華部分。他結合長期對金融市場的理解和把握，在例會上提出了自己的意見和建議，這項提議為主管人員作決策提供了重要的依據。還沒畢業時，他就收到這家大銀行的offer，獲得了投資經理的職位。

遠規劃：始終堅持自己的方向

紐約州的克拉克森大學就業中心執行主任凱瑟林·約翰森認為，美國大學生擇業的特點之一，是在找工作的時候往往并不拘泥于眼前的第一份工作，而是將眼光放得長遠。

戴維·李在一所普通的大學念商科，畢業之后進入一家IT公司負責采購方面的工作。盡管工作很簡單，甚至有一點枯燥，戴維卻從不放松對自己的要求，每天以高度的熱情投入到工作中。他充分發揮善于交際的特長，很快就與一批客戶建立了穩定的合作關系，為公司業務發展作出重要的貢獻，迅速成為公司里的“明星員工”。

公司很看重戴維，給他升了職位，漲了薪水，他卻并沒有滿足現狀。戴維很渴望擁有自己的公司，但考慮到自己進入IT行業剛剛兩三年，對行業本身缺乏透徹的了解，沒有明確的市場目標，缺人脈，又沒有充足的產品和技術資源，如果貿然去創業，很難取得成功。戴維決定先做好目前的工作，“我目前要做的就是好好利用公司給我提供的廣闊的鍛煉機會，繼續加強同客戶的聯系，擴大在這個行業的人脈。再過幾年，我會到商學院攻讀更高的學位，學些管理知識，然后再創辦自己的公司。”

(劉誼人摘自《酷策》)