高中美術(shù)欣賞課全方位實(shí)施多元化教學(xué)的嘗試

黃文洋

【摘要】 本文針對(duì)高中美育的教學(xué)現(xiàn)狀,從開放性、多元化的角度對(duì)高中美術(shù)欣賞課教學(xué)進(jìn)行全方位、多層面的探究,進(jìn)一步提高高中學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)審美能力。

【關(guān)鍵詞】 高中美育;美術(shù)欣賞教學(xué);多元化

高中美術(shù)作為一門藝術(shù)課程,“要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的美術(shù)知識(shí),掌握必要的美術(shù)欣賞方法,開闊視野、啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展”。筆者從實(shí)踐出發(fā),全方位、多層面地探索豐富多彩的教學(xué)形式與內(nèi)容,進(jìn)一步對(duì)學(xué)生加強(qiáng)美感訓(xùn)練,以求遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,全面增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的感受力、判斷力、想象力和理解力。

一、互動(dòng)式教學(xué)

互動(dòng)式教學(xué)體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生為主體的教育理念。它作為一種深受同學(xué)喜愛的課堂組織形式,有著傳統(tǒng)教學(xué)模式所無法比擬的優(yōu)勢(shì)。比如對(duì)中國(guó)古陶瓷的欣賞,教師出示器皿,先讓同學(xué)眼觀、手摸,親自體會(huì)陶瓷的肌理、質(zhì)感,然后讓其品評(píng)。在欣賞中國(guó)畫作品時(shí),教師可結(jié)合自己演示,學(xué)生簡(jiǎn)單臨摹,給他們充分感受作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們認(rèn)真分析畫面上的形式語言,作者的思想感情,感受畫面線條的粗細(xì),色彩的冷暖,造型的寫意與象征。以視覺為主,加上聽覺、觸覺、嗅覺的相互作用,從而有效而完整的挖掘?qū)W生的鑒賞能力。在欣賞外國(guó)雕塑的章節(jié)中,教師還可以邀請(qǐng)同學(xué)給全班示范羅丹的《思想者》,米隆的《擲鐵餅者》等可行的形體展示,使學(xué)生樂意積極主動(dòng)的參與整個(gè)教學(xué),在互動(dòng)中體會(huì)到了欣賞樂趣,增強(qiáng)了作品感悟能力。……