試論高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理

裴　龍

[摘要]高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)已經(jīng)成為高職院校校園文化氛圍建設(shè)中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié),在某種程度上也標(biāo)志著高職院校文化建設(shè)的水平。本文主要論述在高職院校中,學(xué)生應(yīng)具有的素質(zhì)和高職院校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過程中的建設(shè)與管理。

[關(guān)鍵詞]高職院校 學(xué)生社團(tuán) 建設(shè) 管理

一、高職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)及學(xué)生在校期間所必備的素質(zhì)

高職院校培養(yǎng)和發(fā)展的人才應(yīng)當(dāng)是有道德、有文化、有紀(jì)律、有技術(shù)、懂管理、會經(jīng)營的專門人才,應(yīng)當(dāng)是身心健康、個性完美、法德自律、誠信進(jìn)取、勤奮好學(xué)、不斷創(chuàng)新的應(yīng)用型人才,應(yīng)當(dāng)是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者,具有開拓、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型人才和高技能型人才。因此,高職院校人才培養(yǎng)目的的基本定位應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的復(fù)合型技能人才。

高職院校培養(yǎng)的人才能否滿足社會需求,一方面體現(xiàn)在其培養(yǎng)目標(biāo)是否與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才素質(zhì)的要求相一致,另一方面則體現(xiàn)在其專業(yè)設(shè)置是否與生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化相適應(yīng),也就是要建立專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)設(shè)置模式。像我院所開設(shè)的專業(yè)課程設(shè)置就是適應(yīng)了廣西北部灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)、適應(yīng)東盟發(fā)展的趨勢,從而促進(jìn)了廣西的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。

高職院校培養(yǎng)的學(xué)生能夠在畢業(yè)之后得到用人單位的青睞,學(xué)生必須在校期間就要多參加各種社團(tuán)及學(xué)生團(tuán)體組織。以此來提高自己的組織管理能力、社會競爭力。做到上面的一定的要抓好以下幾點:一要著力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力,強(qiáng)調(diào)自己創(chuàng)造性人格的培養(yǎng);二要著力培養(yǎng)自己成為復(fù)合型人才的綜合能力;三要著力培養(yǎng)自己實踐能力與動手能力;四要著力培養(yǎng)自己創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力。在定位自己在學(xué)校期間的目標(biāo)之后還要必須確立終身學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的觀念,把著力目標(biāo)從一次性的就業(yè)觀點轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展的人才資源開發(fā)教育觀念。

二、學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理

1.完善機(jī)制,強(qiáng)化管理

第一,各社團(tuán)要有合理的機(jī)構(gòu)組織,各部門職責(zé)要明確。設(shè)置相應(yīng)的團(tuán)支部,使其在社團(tuán)活動中更好地做好團(tuán)員青年的思想教育工作。對社團(tuán)各職能部門進(jìn)行合理分工;明確各職能部門的崗位職責(zé),責(zé)任到崗,落實到人;增強(qiáng)各職能部門內(nèi)部及相互之間的協(xié)作能力,確保學(xué)生社團(tuán)各職能部門高效、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定運作。

第二,嚴(yán)格新社團(tuán)的審批制度,對新創(chuàng)立的社團(tuán)要給予充分審議并在廣大同學(xué)們中聽取意見。學(xué)生社團(tuán)通過完善現(xiàn)有制度,使學(xué)生社團(tuán)管理工作不斷適應(yīng)新的發(fā)展環(huán)境要求,真正做到為同學(xué)搭建提高綜合能力素質(zhì)的平臺,做到與時俱進(jìn)。

第三,建立監(jiān)督考核機(jī)制。學(xué)生社團(tuán)成立學(xué)生社團(tuán)工作監(jiān)督考核領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)監(jiān)督考核學(xué)生社團(tuán)各項情況,結(jié)果將作為學(xué)生社團(tuán)及學(xué)生社團(tuán)干部評優(yōu)考核依據(jù),并通過多種渠道向廣大會員及同學(xué)公布,讓廣大會員、同學(xué)適時、全面了解學(xué)生社團(tuán)工作狀況。

最后,建立健全社團(tuán)管理制度,實現(xiàn)院系雙重管理的模式,建立社團(tuán)年度民主換屆工作制度。形成公平、公正的民主制度以及社團(tuán)干部能者上、不能者下的機(jī)制,以此來調(diào)動各社團(tuán)成員的積極性。避免出現(xiàn)老鄉(xiāng)傳老鄉(xiāng),系友傳系友,哥們傳哥們的近親繁殖現(xiàn)象,確保社團(tuán)活動長期有效開展。

2.與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變觀念

第一,學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,加強(qiáng)指導(dǎo)工作的力度,切不可放任自流。“要探索和推進(jìn)在學(xué)生社團(tuán)中建立黨組織、團(tuán)組織,加強(qiáng)政治指導(dǎo),在社團(tuán)活動中融入生動有效的思想政治教育,使學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中更好地發(fā)揮作用。支持幫助理論型社團(tuán)的發(fā)展。

第二,將相同或相似社團(tuán)合并,并做大做強(qiáng)社團(tuán)建設(shè),避免盲目重復(fù)建設(shè)及資源浪費,對于歌舞類社團(tuán)可進(jìn)行整合,提高社團(tuán)的格調(diào)和品位,有利增強(qiáng)社團(tuán)的大融合,從而提高社團(tuán)之間的交流,相互取長補(bǔ)短。

第三,學(xué)院、系部應(yīng)增加投入,完善措施,特別在經(jīng)費、場地、設(shè)備等方面予以扶持,提供有利于學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的外部環(huán)境。相對冷門的社團(tuán)要加強(qiáng)引導(dǎo),并通過舉辦一些學(xué)術(shù)性的講座吸引其他同學(xué)加入,以免社團(tuán)出現(xiàn)創(chuàng)建容易維持難的現(xiàn)象。

最后,鼓勵和提倡建設(shè)科技和創(chuàng)新型社團(tuán),并聘請相關(guān)專業(yè)教師作為社團(tuán)的指導(dǎo)老師并對其進(jìn)行不定時的指導(dǎo)。

3.做好社團(tuán)骨干干部帶、傳、幫培養(yǎng)工作

第一,建立定期理論學(xué)習(xí)制度。學(xué)生社團(tuán)以定期開會的形式,組織各學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人集中學(xué)習(xí)和交流黨、團(tuán)的各項理論知識及黨團(tuán)所發(fā)生的時事新聞。分期分批舉辦“學(xué)生社團(tuán)干部培訓(xùn)班”,舉辦學(xué)生社團(tuán)干部經(jīng)驗傳承交流活動。學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會可邀請學(xué)生社團(tuán)上任的優(yōu)秀學(xué)生干部,分期分批舉辦學(xué)生社團(tuán)新老負(fù)責(zé)人經(jīng)驗交流會,促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)新任社團(tuán)干部理論知識和實際經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。

第二,開展座談交流,溝通協(xié)調(diào)思想。學(xué)生社團(tuán)管理委員會可以每月定期開展學(xué)生社團(tuán)工作座談會,邀請院系分管不同學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師,請他們講講學(xué)生管理工作的經(jīng)驗及反饋本社團(tuán)在工作中所出現(xiàn)的而不能解決問題。

第三,要著力抓好學(xué)生社團(tuán)骨干的選拔和培養(yǎng)工作,把社團(tuán)骨干納入到學(xué)生干部管理體系之中,院系團(tuán)組織要指引各級社團(tuán)朝著健康、活潑、創(chuàng)新的方向發(fā)展。院系的社團(tuán)管理工作不能分家,不能學(xué)院的社團(tuán)就管理學(xué)院的,系部團(tuán)總支的就管理系部的,這樣不利于社團(tuán)的全面發(fā)展。

最后,在學(xué)生社團(tuán)換屆之后,要對社團(tuán)新加入成員給予集中培訓(xùn)。舉行團(tuán)隊拓展活動,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神及提高團(tuán)隊合作意識,以適應(yīng)新形勢下學(xué)生管理工作的要求。提高社團(tuán)的全方位建設(shè)與發(fā)展。

4.將社團(tuán)指導(dǎo)工作納入教學(xué)計劃

首先,把對社團(tuán)指導(dǎo)工作與“兩課”教師對社團(tuán)指導(dǎo)相結(jié)合,社團(tuán)活動組織開展情況直接與指導(dǎo)教師的教學(xué)業(yè)績掛鉤,建立指導(dǎo)教師評價質(zhì)量體系,構(gòu)建社團(tuán)指導(dǎo)制度體系。其次,把教師對社團(tuán)工作的指導(dǎo),作為輔導(dǎo)員、任課老師工作的有益補(bǔ)充,在職稱評聘時,把對社團(tuán)的指導(dǎo)工作作為指導(dǎo)老師工作的重要部分。再次,把對社團(tuán)的指導(dǎo)納入教學(xué)計劃,給教師記工作量,給學(xué)生記學(xué)分,以此提高教師積極性及學(xué)生的積極性;通過肯定社團(tuán)指導(dǎo)老師的工作成績,把學(xué)生社團(tuán)老師的工作量記入其教學(xué)工作量中,并對學(xué)生社團(tuán)作出突出貢獻(xiàn)的老師給予獎勵,以提高社團(tuán)指導(dǎo)工作的效益。最后,增加對社團(tuán)的經(jīng)費投入,為學(xué)生社團(tuán)劃撥專門的場地和資金,并在各方面提高支持和幫助,進(jìn)而緩解社團(tuán)發(fā)展過程中遇到的問題。