掌握解題技巧 提高閱讀能力

郝艷芹

完形填空和閱讀理解是英語科目考試的重點,占的分值比例也相當大。如2005年以前的河北省中考英語試卷滿分120分,完形填空占10分,閱讀理解占30分;2006年同樣是120分,完形填空占10分,閱讀理解占到了40分。這兩部分考查學生的綜合分析和整體理解的能力,也考查學生全面理解和正確處理一定數量生詞的能力,因此也是英語考試中的難點。然而,在傳統的教學中,學生一直被動地接受著教師或同學逐字逐句的翻譯,感覺自己很明白,事實上學生的理解能力沒有真正得到鍛煉和提高。學生只有真正習得了科學的解題方法和技巧,才能提高獨立解決問題的能力,體驗到成功的快樂,也才能更加主動地投入到英語學習中來,達到事半功倍的效果。

根據多年來的摸索實踐,我認為完形填空和閱讀理解雖然是兩種不同的形式,但考查的目的都是學生綜合運用英語的能力,其答題的方法存在著很多相似之處,尤其完形填空的解題方法也適用于閱讀理解。據此,我首先以完形填空訓練為主,與單純的閱讀材料相結合,著重培養和訓練學生按步驟解題,收到了較好的效果。

一、瀏覽

所謂瀏覽,即讀者采取快速閱讀,了解大意的方法。在這個過程中,讀者對于內容中的生疏部分一般不進行細致分析。

我們教師都知道,閱讀理解和完形填空的關鍵前提是整體把握材料,然后重點分析。在實際解題過程中,不完整和含有一定數量生詞的材料使得相當一部分學生望而卻步,無計可施。他們或是中途放棄,或是遇到一個空填一個詞,根本談不上正確解答。學生只有通過瀏覽這種閱讀的方法,才能擺脫生疏文字的困擾,成功解決材料中生疏的詞、句、段,順利閱讀和準確理解。為此,我幫助學生運用“連連看,不徘徊;連不上,不理睬”的技巧,即指導和訓練學生把參差不全或有生詞、生句的材料,像編故事那樣,結合已經理解了的內容,通過聯想的方法,使其意思連貫。學生可以把暫時理解不了的內容忽略或跳過。這樣,學生就能比較順利地整體理解了。

二、精讀

仔細理解文章大意,解決生疏的詞句,真正完整理解掌握文章意思,為順利正確地解題做好充分的準備。學生在這一步應該在瀏覽的基礎上,通過綜合分析上下文的內容,結合各方面的相關信息,就能進一步推斷出有必要準確理解的內容,從而達到清楚掌握材料,準確推斷內容的目的。

三、單項選擇

學生經過前兩步的鋪墊,在整體內容的框架內,利用解單項選擇的方法進行做答。

四、復讀檢查

學生把選項帶入原文再讀,仔細品位詞的準確性,以確保文章語句通順,意思正確。這樣正確率可以保持在80%以上。

幫助學生真正養成這種閱讀的習慣,教師既需要付出苦心,又要付出耐心。在講解這部分練習時,我不再逐句翻譯,而是鼓勵學生勇于發現和提出問題,并幫助他們熟悉理解難點的方法,或幫助他們分析錯題。這樣,學生不僅知其然,也知其所以然。同時也不斷地提高著獨立分析和理解的能力,享受著成功的喜悅。經過大量的閱讀訓練,學生的語感也得到了提高,閱讀的步驟自然地整合起來,提高了解題的速度和正確率。