以科學發展觀指導獨立學院發展

李青梅

摘要:以科學發展觀指導獨立學院發展,就是要解決好發展地位這個根本性問題,并在實踐中切實解決問題,樹立創新意識,以實現獨立學院的健康、和諧、可持續發展。

關鍵詞:獨立學院 科學發展觀 發展

“建設一個什么樣的大學”的問題,它是關系到民辦高等教育科學發展、統籌發展、和諧發展的戰略性問題,對獨立學院發展戰略的選擇起著重要的指導作用。受多方面因素特別是擴招的影響,一些獨立學院在發展上出現了求大、逐利、趨同等不良的傾向,阻礙了獨立學院自身優勢的發揮,服務區域經濟社會發展能力的進一步提高。堅持以科學發展觀為指導,對于獨立學院發展尤其重要。

一、以科學發展觀指導獨立學院發展定位

樹立科學的教育發展觀。科學的教育發展觀是科學發展觀在指導高校科學定位過程中的深化和延伸,它要求高校樹立“以人為本”的教育思想,堅持教育以育人為本,辦學以教師為本,全面推進教育創新,使高等教育進步的過程成為全面、協調、可持續發展的過程。

過去獨立學院的辦學目標是“建設一流的民辦大學”,有的獨立學院還制定了“穩定規模,優化隊伍,強化管理,深化教改,狠抓質量,形成特色”的具體方針,但在制定和執行規劃過程中存在一些問題。有的規劃缺乏縝密的思考和實事求是的態度,追求一些大而空的、實際達不到的目標;有的制定了規劃,缺乏執行力,缺乏落實機制,使得規劃沒有落實。現在,獨立學院站在整個高等教育體系協調發展的高度,有區別地選擇適合自身發展的辦學類型、辦學層次和人才培養規格;在培養急需人才、發展區域經濟、支撐優勢產業等方面做出貢獻;主動適應社會需求,著力提升核心競爭力;凸顯特色和優勢,堅持“有所為,有所不為”。

二、按照“三個著力”的要求,解決獨立學院工作中影響科學發展的幾個具體問題

中央文件明確指出:開展科學發展觀活動,“要著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念,著力解決影響和制約科學發展的突出問題,以及黨員干部黨性、黨風、黨紀方面群眾反映強烈的突出問題,著力構建有利于科學發展的體制機制,提高領導科學發展、促進社會和諧的能力”。顯然,這“三個著力”,就是我們在學習實踐科學發展觀活動中所要把握好的三個著力點。就獨立學院而言,就是要通過深入開展學習實踐活動,解決好學校工作中影響科學發展的幾個突出問題。

一是缺乏長遠打算,處于被動應付。有的人認為獨立學院是弱勢群體,說起來領導重視,實際上沒有人看得起,每次省教育廳發文件,也允許民辦高校報項目、報獎項,但結果往往是既拿不到科研項目、拿不到課題經費,更不可能得獎,嚴重地挫傷了領導和老師們的積極性,因而有些人不思進取,要求不高,得過且過,工作干到哪里算到哪里,常常處于被動應付狀態。因此,要牢固樹立發展的意識和戰略性思維。也就是說,獨立學院本身既要重視教書育人,又要重視科學研究;既要重視辦學規模,又要重視辦學質量;既要重視師資隊伍建設,又要重視干部隊伍建設;既要講究經濟效益,又要講究社會效益;既要重視學校的硬件建設,又要重視學校的學風等軟件建設;既要注重學生課堂學習,又要抓好校園文化建設。同時,堅持戰略性思維。戰略性思維是關于實踐活動的全局性思維。戰略性思維的目的就是把握整體性、長遠性和根本性。實踐證明,戰略性思維是成就事業科學發展的重要因素。立足現實,著眼未來,制定好科學規劃。只有制定和落實好工作規劃,才能有效地保證獨立學院各項工作科學、協調、可持續的發展。把長遠和當前有機地結合起來,按照長遠規劃,逐年分解年度目標,一步一步地組織實施,完成好目標任務。同時要根據新形勢、新任務的需要不斷完善工作規劃,切實把年度目標管理與實施長遠規劃結合起來,推進學校各項工作不斷發展。這樣獨立學院的工作就會取得顯著的成績,就會獲得大的發展,我們教職工就會有一個美好的未來。

二是教師隊伍青黃不接,嚴重影響學校教學質量與水平。獨立學院一般都是新建校區,往往地處城市郊區,交通不便,信息不靈,實際上處于封閉和半封閉狀態;近幾年招生規模出現緊縮趨勢,辦學經費不足,優秀人才不進來,進來的留不住,致使我們學校的教師老的老,小的小,缺乏中年業務骨干,發展后勁不足,這就嚴重地影響了學校教學質量的提高,更談不上學校發展上水平、上層次。

三是缺乏尊師重教風氣,沒有科學研究氛圍。我國著名教育家、原清華大學校長梅貽琦曾經說過:所謂大學者,非大樓之謂也,有大師之謂也。這就清楚地告訴我們,大學要養成尊師重教的風氣,大學教師的天職一方面是教書育人,培養合格的人才;另一方面要進行科學研究,創造各種對社會有用的知識。然而,縱觀獨立學院的狀況,由于大規模擴招,求多求快有余,而求質求好不足。獨立學院一定要形成尊師重教的風氣和科學研究的氛圍。沒有尊師重教的風氣,沒有科學研究的氛圍,獨立學院要想發展,是不可能做到的。因此,一要引導鼓勵廣大教師和干部以學校事業為己任,愛崗敬業,艱苦奮斗,立足本職,建功立業。二要根據科學發展觀的要求,加大對干部教師思想政治教育和業務培訓的力度,提高理論素養和業務素質;組織干部外出考察,學習兄弟院校的好經驗、好做法,增長才干;鼓勵教師參加省內外的學術活動,開闊學術視野。三要建立健全科學的考核評估體系和獎勵約束機制,激發、保護干部和教師為學校事業貢獻聰明才智的積極性與創造性。四要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造,大力引進優秀人才,培養并使用好優秀人才,要多聽正派人、老實人、有學問的人、扎實做事的人的意見,形成不能讓素質高的人吃虧、不能讓干事的人吃虧、不能讓老實人吃虧的用人導向。當前,要特別注意調動青年教師的科研積極性。對青年教師既要嚴格要求,又要關心愛護,幫助他們盡快成長,以

增強學校的發展后勁。

三、堅持求真務實,開拓創新,切實實踐科學發展觀

科學發展與求真務實是密切相關的。再好的發展藍圖,再周密的工作規劃,如果沒有一種優良的工作作風去落實,就會變成一紙空文。獨立學院各項工作要得到科學發展,必須大力弘揚求真務實的工作作風。

第一,要堅持實事求是原則,按照教育規律辦事。學校是育人的地方。人民教育家陶行知先生曾經說過:“教師的職務是‘千教萬教,教人求真;學生的職務是‘千學萬學,學做真人。”既然教師的職責是教學生求真,那么教師應該首先認認真真做人。學校是做學問的地方。做學問來不得半點虛假和浮夸,因此必須堅持實事求是的原則,遵循科學探索的一般規律,才能取得優異的成果。

第二,要發揚奉獻精神,踏踏實實做事。人是要有點精神的。貫徹落實科學發展觀,特別需要精神動力。在我看來,無論是學校的干部還是教師,都要淡泊名利,立志奉獻。教師一方面要甘當人梯,以培養合格的人才為己任,認真搞好教學工作;另一方面要耐得住寂寞,甘于坐冷板凳,潛心進行科學研究,以取得優秀的研究成果。干部也要倡導這種奉獻精神,勤于思考,踏踏實實做事,在自己平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。

第三,注重師德修養,保持清風正氣。學校工作千頭萬緒,首要的是要抓師德建設,教師要為人師表。但在教師中間,有少數抄襲與剽竊他人學術成果者,請人代寫文章者。這些不端行為嚴重地違背了教育工作者公認的道德規范,嚴重地影響了教師的形象,應采取相應的措施預防這些不正之風,保持學校的清風正氣。只有保持學校的清風正氣,才能做到科學發展。

另外,高校作為引領社會進步的“思想庫”和“智囊團”,在建設創新型國家中具有特殊的地位,擔負著特殊的使命。獨立學院也不例外,堅持創新活校,就是要大力培育創新意識,倡導創新精神,營造創新氛圍,不斷推進科技創新、制度創新、文化創新,核心是提高獨立學院的自主創新能力和培養創新型人才。

參考文獻:

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