淺析建筑藝術教育開放式教學的應用

摘要：高校建筑藝術教育關于教學方式的改革僅僅是在原有的課程框架內展開，其局部的優化并未帶來高校建筑教育的整體優化；近年雖在廣泛開展如何在教育中鼓勵創新發展個性的討論，并進行有關課程改革，但整個建筑教育體系仍未改變。封閉的格局、呆板、僵化的體制，抑制學生個性發展。學生被動接受知識的教育模式，教師教學的隋性狀態以及教育與社會脫節、教學內容陳舊、不重視實踐、缺少交流機會、缺少協作精神的現象依然存在。

關鍵詞：建筑藝術教育；開放式教學；課程重組；教學環境