志愿，準備從現在開始

案例一：小東是2009年黑龍江省某中學應屆高中畢業生，考后估分為500分。本科二批一志愿填了一所省屬財經類院校。他認為以自己的分數考上這所院校，非常穩當，因為該校以往的錄取分數線都遠遠低于自己的預估分。但實際的錄取情況并非如此，由于黑龍江省2010年將要實行高考改革，大部分考生都抱著“走為上”的心態填報志愿，導致小東所報的那所高校錄取分數被抬高，最終以2分之差與自己認為穩上的學校失之交臂。由于小東其他志愿也報得不好，導致其落榜，無奈之下，選擇了復讀。

案例二：考生小麗是2009年應屆文科考生，性格隨和，做事認真。在高二文理分科時，因為物理化學學得不好，她選擇了文科。但在考后填報志愿時遇到了麻煩，因為小麗原來一直想學醫，但拿到《2009年黑龍江省全國普通高等學校招生計劃》時卻非常上火，因為發現絕大多數醫學類院校招收的都是理科考生。無奈之下她最后填報了一所中醫藥大學的護理學專業(該校的護理專業為中外合作辦學，并且文理兼收)。

郭老師在線：以上兩個案例給我們以下幾點啟示：1 志愿準備越早越充分越好。2 考生填報高考志愿的過程，應該與自己的人生規劃相結合，中學生人生規劃一共有3次。第一次是初中畢業后面臨選擇讀普通高中還是讀中專或職業高中；第二次是文理分科，是選擇學習人文科學和社會科學，還是選擇理工類；第三次就是高考填報志愿，案例中的小麗就是在選擇文理分科時沒有與自己的職業規劃相結合，僅僅是考慮了自己相關學科成績(理化較弱)才導致填報志愿時的尷尬境地。

實際上一個優秀的考生從上高中開始就應對自己的未來發展目標做一下簡單的規劃。案例中的兩位考生都犯了相同的錯誤--志愿準備不充分。他們都是在拿到招生計劃時才開始進行志愿填報的準備，時間很短(一般一周多)，而需要準備和了解的知識又非常多，再加上對填報志愿方面的知識又知之甚少，導致很多遺憾發生。正確的做法是志愿和人生規劃相結合，一上高中就對自己的人生發展規劃做一個宏觀大致的規劃并以此作為動力來激勵自己不斷努力學習。高二文理分科時要與自己的人生發展規劃的目標保持一致性，這樣，考生一上高三，家長就協助自己的孩子對擬選的學校和專業進行認真準備和了解。

具體做法是：1、搜集信息，包括招生政策、錄取形式、照顧政策；2、了解院校的歷年分數段變化情況；3、了解孩子的興趣、性格、氣質類型和潛能，為將來選專業做一些積淀；4、了解院校和專業的歷史沿革、歸屬、實力，以及學校的錄取規則及其他方面的一些相關信息如“小語種招生”“院校自主招生”“藝術、體育特長生”等；5、搜集一些填報志愿的錯誤案例，作為借鑒；6、掌握孩子的學習狀況以及相關科目成績實力的強弱，以便根據考生的實力不斷調整擬報的學校和專業。

在填報志愿時要認真分析院校分數線的變化，每個院校在錄取時最低分數線有一定的規律性，但這種規律性在一定情形下呈現不穩定性(如試題特難或特易)，考生對此必須要有充分認識。案例中的小東，在報考某財經院校錄取分數線時就忽略了這點，以2分之差與自己所報學校失之交臂，留下遺憾，這應當引起考生的重視。填報志愿，參照學校的錄取分數線時，一定要對這些分數線做認真、仔細地分析。如比較學校往年錄取最低分或平均分與相應批次省控線的差距，自己擬報專業的錄取分數線與相應批次省控線的差距等等，這些信息都不是填報志愿前幾天就能完成的，因為每所學校的錄取分數不同而且專業錄取分數線數據分析的工作量非常大，這些都需要考生或者家長提前做準備。

填報志愿時要考慮群體特征。案例一中的小東在填報志愿時本意想報省內一所財經院校求穩，但他卻忽略了群體特征(即大多數人的想法)。由于小東所在的省面臨新課程改革，下一屆換教材，這種因素促使大多數人都想求穩，再加上由于試題較活，考生不適應，批次線下降。這樣，以往院校分數線分布的規律性減弱，人們普遍感到志愿難報，這個因素又驅使人們求穩。這種群體特征導致省內一些院校分數上揚，從原來的穩變成不穩!這告訴我們在填報志愿時既要考慮自己的想法，還要考慮大多數人的想法。而這些信息都需要考生和家長提前去搜集并進行分析。總之，志愿只有準備得越早越充分，才能填得越好，也才能將考生送至理想的彼岸。

(編校 劉 馨)