是兔子就去跑，是鴨子就去游泳

前不久，我收到一名中學生的來信。

他在信中說：在老師和同學的眼里，我像是個一無是處的差生，我也覺得自己沒有什么優點。成績差不說，想當作家，作文又不怎么樣；想當翻譯家，英語不行；想當歌唱家，沒有好嗓子；想當舞蹈家，沒有好身材；我還想當居里夫人那樣偉大的科學家，但是我又沒有堅強的意志。不是說每個人身上都有自己的優點嗎?可是我的優點在哪里呢?我真不甘心就這樣淪落為“差生”啊!

我對這個學生并不了解，但僅從來信中可看出，他能夠冷靜地剖析自己，不甘人后，上進心很強，有自己的夢想，這不就是一個優點嗎?事實上，在每個人的身上，都有別人無法取代的優點，它們也許藏得比較深，需要耐心地尋找和發現。

世界游泳天才、美國著名游泳運動員邁克爾·菲爾普斯的成長成才也許對我們很有啟示。

菲爾普斯自從學會說話，就開始讓父母和老師們頭痛，主要表現在他多動，制造出很多麻煩。9歲那年，爸爸媽媽決定讓他接受多動癥治療。兩年后，他告訴媽媽，他可以控制住自己，他不想每天去學校醫務室服藥，媽媽決定相信自己的兒子。就在那一年，他喜歡上了游泳，并在游泳池中展露了自己的才華。教練鮑勃看了他的成績之后，興奮地告訴他的媽媽，2004年你兒子會出現在奧運會上，2008年他可能會打破世界紀錄，2012年……教練鮑勃激動地說他簡直就是為游泳而生的神童，他就是未來泳池碧波的主宰。

后來，爸爸媽媽開始全力支持菲爾普斯訓練游泳，希望他將來有所作為。菲爾普斯沒有辜負大家的期望，在2004年雅典奧運會上獲得6枚金牌、兩枚銅牌；在2008年北京奧運會上一舉奪得8枚金牌，成為當今世界泳壇和奧運史上的奇跡。

“你兒子干什么事都專心不了!”直到現在，媽媽都記得菲爾普斯的一位小學老師曾做出這樣的評價。而媽媽所做的，不過是找準了兒子的人生坐標，不喜歡學習就游泳吧，就這樣改變了他的人生軌跡。

我又想起在《飛向成功》這本書中一個很經典的故事。小兔子被送進了動物學校，它最喜歡跑步課，并且總是得第一；最不喜歡的則是游泳課，一上游泳課它就非常痛苦。但是兔爸爸和兔媽媽要求小兔子什么都學，不允許它有所放棄。看到小兔子每天垂頭喪氣，老師問它是不是在為游泳太差而煩惱，小兔子點點頭，盼望得到老師的幫助。老師說，其實這個問題很好解決，你的跑步是強項但是游泳是弱項，這樣好了，你以后不用上游泳課了，可以專心練習跑步……

中國有句古話：只要功夫深，鐵棒磨成針。講的是只要堅持不懈，就一定能成功。但是看了上面這個寓言的人可能都會意識到，小兔子根本不是學游泳的料，即使再刻苦它也不會成為游泳能手；相反，如果訓練得法，它也許會成為跑步冠軍。

成功必須“揚長避短”。研究者發現，盡管其路徑各異，但成功者都有一個共同點，就是“揚長避短”。傳統上我們強調彌補缺點，糾正不足，并以此來定義“進步”。而事實上，當人們把精力和時間用于彌補缺點時，就無暇顧及增強和發揮優勢了；更何況任何人的欠缺都比才干多得多，而且大部分的欠缺是無法彌補的。

小兔子的故事很精彩，但在現實生活中卻很難進行準確地把握。比如你怎么知道你到底是兔子還是鴨子?

告訴你一個很簡單的方法。比如，當你看到別人做某件事時，你心里是否會有一種癢癢的召喚感“我也想做這件事”?當你完成一件事時，是否會有一種滿足感或欣慰感?你在做某類事情時，非常快、無師自通，這是一個重要信號；當你做某類事情時，不是一步一步去做，而是得心應手、行云流水般一氣呵成，這也是一個信號。

很多同學會發現一個現象，自己在做許多事情時需要學習，需要不斷地去修正和演練。而在做另外一些事情時，卻幾乎是自發的，不用想就本能地去完成這些事情。這就是你的優勢。

當然，另外一種了解“你是誰”的方式就是向專業公司尋求咨詢和幫助。

如果你本來沒有某種優勢，但是卻一再地堅持和不放棄，希望將自己的弱勢變成優勢，這是可悲的，因為這是不可能的，而且代價也是巨大的。

其實，每一個同學身上都有自己的優點，成功的關鍵是要發現自己的優點，并最大限度地發揮出來。如果是兔子就去跑，是鴨子就去游泳吧!

(編校 魏 娜)