“媒體風暴”:圖片攝影師的導演之路

在紐約布魯克林，布萊恩·斯托姆和他的團隊們仍在討論著新作品的誕生。2008年開始，在這個名為“媒體風暴”(MediaStorm)的公司舉辦了多媒體報道高級培訓班，來自全球的攝影師、剪輯師、教師和學員們一起，制作了大量精美的多媒體作品。如果你是個新聞記者，在經過“媒體風暴”的“洗腦”之后，都無一例外地被“導演意識”所重組，亦即無論是畫面、是聲音，你都必須清楚地駕馭每一種媒介并巧妙地將其結合。

美國著名多媒體公司

——“媒體風暴”(MediaStorm)

● 1994年，概念形成于密蘇里新聞學院。

● 2005年3月，“媒體風暴”公司成立，基于在不同平臺上發布的電影的敘事方式。

● 2005年11月，創建“媒體風暴”網站。應用動畫、聲音、視頻和靜幀圖片，以多種敘述方式來完成新聞事件的報道。總部位于紐約布魯克林，成立至今，一共做過約70個產品。

● 2008年，組建多媒體報道高級培訓班(Advanced Multimedia Workshops)。

● 客戶包括星巴克、美國國家地理雜志，上傳網站包括MSNBC(微軟—全國廣播公司、美國24小時有線電視新聞頻道)、Slate網站、NPR(美國國家公共電臺)、路透社以及PBS(美國公共電視網)。

● 因為其在多媒體領域的創新和突出貢獻，“媒體風暴”獲得獎項包括兩屆艾美獎(2007年、2008年)以及四次威比獎(被稱為“互聯網奧斯卡”)。

● 團隊目前只有6名員工，來自電視臺、報紙和信息技術行業，有著豐富的制作經驗，同時擔綱流媒體相關的講座和教學。憑借豐富的多媒體戰略以制作成功的商業模式。

“媒體風暴”創始人簡介

布萊恩·斯托姆(Brian Storm)

●1995年，密蘇里新聞學院碩士。就讀期間，參與學校的多媒體實驗室項目及電子新聞攝影的教學，為“年度最佳圖片(Picture of the Year)和密蘇里新聞學院圖片培訓班制作光盤產品。

●1995年至2002年，MSNBC.com網站多媒體中心主任和新聞中心高級副總裁，負責該網站在聲頻、圖片和視頻方面的綜合業務。團隊首次在網絡通過視頻和圖片結合制作做新聞。

●2002年至2004年，任紐約科比斯(Corbis，全球第二大圖片公司)圖片社副總裁，負責新聞、多媒體和特約拍攝業務。領導科比斯編輯類圖片的業務，并將編輯類圖片的生產、包裝、代理同多媒體產品緊密而深入地結合起來。

●2005年，創辦以多媒體業務為主的媒體風暴公司。

布萊恩關注如何從一個圖片編輯的角度，從一個技術創新者的角度，通過視覺傳遞的方式來“講述”故事，這也是在多媒體時代一種全新的商業模式的嘗試。他運用幻燈片演示和背景聲音相結合的方法在網絡上展示新聞攝影圖片，獲得了成功，充分挖掘了圖片和聲音結合的魅力。

“媒體風暴”多媒體報道高級培訓班

(Advanced Multimedia Workshops)

每期共三個小組，每組四位成員:

1.多媒體記者:拍攝視頻、音頻、靜態照片。#8232;

2.多媒體編輯:對前期的素材進行編輯、制作。

3.多媒體制片人:由“媒體風暴”公司的專家擔任，全面指導拍攝、編輯工作。

4.觀察員:對多媒體的拍攝和編輯工作都很熟悉，但是并不進行實踐操作。

2009年8月，布萊恩·斯托姆這位多媒體報道“教父”級的人物來到北京，在新華社舉辦的講座中，他為每一位詳盡介紹了“媒體風暴”的運作細節。來自新華社新聞攝影編輯部的沈伯韓作為參加者之一，有一段精煉的記述，特此轉載，與你共享最新多媒體報道動態。

今天我們聽了布萊恩 · 斯托姆的上下午兩場講座，上午主要介紹了“媒體風暴”，下午結合幾個短片大略講了一些制作多媒體產品流程中的細節。

在網站內容介紹過程中，我有一個印象較深的細節:如果“媒體風暴”某個產品所用的背景聲音是純音樂，其頁面會有一個指向在iTune購買這首背景音樂作品的鏈接。

“媒體風暴”四大“金剛爪”

(一)多媒體平臺發布

目前“媒體風暴”主要通過以下幾種方式推廣自己的產品:

1.RSS:目前“媒體風暴”網站訪問量的35%來自RSS訂閱。

2.email:觀者可通過設置在每個產品頁面的email推薦功能向熟人、朋友推薦。

3.flickr:將產品中好的畫面截取后放在公司在flickr的頁面上，然后在說明里加入指向產品頁面的鏈接。

4.blogger:產品頁面有可供blogger直接引用的多種尺寸的題圖、內容介紹和代碼。例如《1976》，就是俄羅斯的一個blogger最先開始在自己的網站上予以介紹，進而通過blogger間的互相鏈接在俄羅斯開始傳播的。

5.youtube、vimeo、metacafe、hulu等視頻網站:放置1分鐘左右的宣傳短片，在介紹中加入指向完整作品的鏈接。媒體風暴還制作了30秒長的公益廣告植入hulu網站上其他類影視宣傳片的開頭，比如《Intended Consequences》的宣傳片就被植入一個動畫片的開頭。

6.myspace、facebook等SNS(社交網站)。目前布萊恩在facebook上被4500多人加為好友，其中多為20歲左右的年輕人。朋友間的推薦更容易被人接受，布萊恩稱其為“新時代的頭版”。

7.twitter:利用無線網絡、有線網絡、通信技術進行即時通訊的網站，微型博客的典型應用。允許用戶將自己的最新動態和想法以短信形式發送給手機和個性化網站群，而不僅僅是發送給個人，“媒體風暴”的twitter 有2300多人加入。

8.iTune:2008年iTune已經成為世界音樂銷售業第一，這個平臺不容錯過。目前“媒體風暴”進入銷售平臺的轉型期，下一步主要關注的平臺是以iPhone為代表的移動終端。所以他們制作產品時會有兩個版本，一個是供電視臺播放的高清格式，一個是供手機播放的格式。

(二)多媒體項目代理

“媒體風暴”主要做攝影師作品或者是某個項目的代理，而不是做某個攝影師的個人代理。做完一個成品后，“媒體風暴”負責向電視臺、電臺、手機運營商、網站等出售產品播放許可。

制作出優秀作品后(比如《Iraqi Kurdistan》)，銷售人員會向全球最重要的35家客戶發送通知，邀請他們競價購買。布萊恩在科比斯的工作經歷(向大客戶兜售優質圖片產品)直接促成了一個類似易趣網(ebay)一樣的網絡競價系統，每個受邀請的媒體客戶都擁有一個賬號，然后在規定時間內出價，最高者得到該產品的播放許可。但這也帶來一個后果，有時最終的成交價可能會低于他們的預期。

(三)互動產品工作室

主要為政府組織、非政府組織、媒體等行業制作多種形式的產品。比如為國家地理頻道制作的《Ivory Wars:Last Stand in Zakouma》、為索羅斯贊助的開放社會基金會(Open Society Institute)制作的《Katrina:An Unnatural Disaster》，為路透社制作的《Bearing Witness:Five Years of Iraq War》，為亞洲學會(Asia Society)制作的《Clearing the Air》等。

(四)傳道授業

“媒體風暴”舉辦多種形式的培訓，主要包括新聞前期攝影、攝像報道、后期制作等。

美國其他多媒體項目培訓

UNC多媒體訓練營(UNC's Multimedia Bootcamp)

美國攝影記者協會新影像訓練班(NPPA's NewsVideo Workshop)

美國攝影記者協會年度多媒體項目(NPPA's Multimedia Immersion Program)

波恩特網絡和多媒體論壇(Poynter's Online and Multimedia Seminars)

斯坦卡什圖片編輯學習班(The Kalish Workshop)

“鴨嘴獸”動態影像記者培訓班(Digital Journalist's Platypus Workshops)

騎士數字媒體中心多媒體報道培訓班(Knight Digital Media Center's Multimedia Reporting and Convergence Workshops)

艾迪亞當斯培訓班(Eddie Adams Workshops)

山峰培訓班(Mountain Workshops)

緬因州培訓班(Maine Media Workshops)

圣達菲培訓班(Santa Fe Workshops)

密蘇里圖片培訓班(Missouri Photo Workshop)

美國公共電視網新聞報道培訓班(Backpack Journalism Workshops)

制作多媒體產品幾點方案

1.音樂的使用

合作伙伴微軟——全國廣播公司曾要求他們不要在產品中使用音樂，因為會引發版權糾紛。他們的解決方式有:

花很少的費用從版權自由機構購買。

請原創音樂家到他們的錄音室重新錄制音樂，然后采用自行錄制的版本。

2.選擇活動影像或靜態圖片

活動影像更善于表達富于情感和詩意的內容，而靜態圖片則重在其決定性的瞬間。

3.由誰來定該做什么

一般是客戶來定，但碰到他們覺得應該做的題目時，他們會用從其他項目掙的錢來支持，比如《Intended Consequences》。“如果只是考慮市場、利潤，我們只會做和‘小甜甜’的肚臍眼有關的產品。”布萊恩說，“我們提供給他們(公眾)想要看的產品，也提供給他們應該看的。”

4.圖片的最大化利用

沒有特殊敘事功能、本身并不優秀或者無法被傳統的圖片編輯看上眼的圖片在普通的圖片故事中可能不會被使用，但在多媒體產品中則可以做轉場、承上啟下等作用，比如《Ivory Wars: Last Stand in Zakouma》中的一些圖片。

5.文字

布萊恩傾向于用文字介紹事態發展的線索，吸引觀眾主動介入作品，而不是用背景音旁白。

6.輔助工具

地圖、圖表、動畫等可以完成靜態圖片、活動影像無法完成的對事件發展過程的解釋和描述。比如《Kinsley's Crossing》中地圖的運用，《Ivory Wars: Last Stand in Zakouma》中用GPS標志一頭大象位置后繪制的動畫。