多媒體在英語語篇教學中的積極運用

英語是一門實踐性很強的學科。在英語教學中如何運用多媒體，以其生動、直觀、形象、新穎的特征優化英語課堂教學，給學生提供更多的語言實踐機會，對培養和發展學生的外語素質至關重要。在多年的英語教學中，筆者結合語篇教學，對如何利用現代化教育技術優勢激活學生思維進行了探索和實踐。

一、多媒體在語篇教學中的運用

1.多媒體輔助教學的基本特點。

CAI即電腦輔助教學（Computer Assisted Instruction），因其具有能集成文字（Text）、圖像（Graphics）、影像（Images）、聲音（Audio）及動畫（Animation）等多種信息的功能而愈來愈受到歡迎。實踐證明，電腦多媒體輔助教學可以產生教與學的最佳效果。主要體現以下幾個方面：

（1）多媒體輔助教學有利于調動學生學習的積極性，讓一節課有多個興奮點，刺激學生的思維，使教材和媒體之間優勢互補。

（2）多媒體信息量大和速度快的優勢可以幫助教師傳遞大量的信息。

（3）多媒體的運用可使課堂教學容量相對增大，給學生提供的語言實踐機會更多，有利于學生語言運用能力的提高。

2.多媒體輔助教學的原則。

英語課堂教學要收到良好的效果，必須注重多媒體的運用。在運用多媒體時教師應掌握以下幾個原則：

（1）要根據外語學科實踐性強的特點，設計多媒體課件，充分體現英語課堂教學的實踐性。

（2）要把握好多媒體運用的“度”，不可讓其“喧賓奪主”；要突出課堂教學中學生活動的主體性。

（3）要根據教學中的各種客觀條件（如：學生年齡、學習程度及學習反饋等），及時調整教學過程的設計，使多媒體教學有較強的針對性。

4）多媒體課件的設計要力求簡明，脈絡清楚，自然和諧，并具有靈活性。

教師在教授語篇時，應注意調動學生主動參與、積極思考，讓學生在參與的過程中體現其創造意識，發展其創造性思維能力。教師可以采用以下三個步驟教授語篇，這些步驟也是使多媒體課件產生最佳效果的主要因素和程序。

二、電腦多媒體輔助語篇教學的優勢

1.有利于激發學生的求知欲和學習興趣。

按照信息論的觀點，人們學習和掌握新知識的過程要經過幾個不同的程序，即感知（信息的輸入）→理解（信息的加工處理）→記憶（信息的儲存）→運用（信息的輸出）。課堂中創設情境旨在激活學生的相關背景知識，增強課堂刺激的新穎性，引導學生預測本課的主題，激發其強烈的求知欲和學習興趣。

2.有利于學生理解詞語和語篇的深層含義。

在語篇教學中，培養學生在文章中尋找線索、進行預測和對預測進行驗證的能力，最有效的方法之一是快速切換真實情景所引出的詞與詞組，以及快速閱讀后，從課文中找出恰當的詞語填空。此時，多媒體的運用能夠讓學生借助情景和語境理解詞語的含義，并較容易地使學生聯想與這些詞語有關的背景和知識，有助于學生理解所學詞語的內涵。

多媒體軟件的影像播放功能大大改善了單聽錄音效果；聽前問題的設置有利于建立語篇理解的信息溝；影像的播放有助于培養學生聽的能力、觀察能力、記憶能力、發現問題的能力、邏輯思維能力和發散思維能力，并有助于把語篇教學提高到更高層次。

3.有利于教師設計不同層次的問題，把語篇教學引向深入。

影像的播放不僅能涵蓋語篇的全部內容，而且能提供與語篇理解有關的外國文化背景知識，可使學生頭腦中的內容圖示更為豐富。教師可設計類似黑板板書的多媒體展現形式。它由段落大意一步步構成整體框架，繼而引出每個段落的細節與內涵，做到既緊扣教材內容，突出閱讀理解重點，又注意遵循學生的思維規律，有利于對學生進行由表及里、有深入淺的引導和點撥。此時，教師設計適宜的引導性問題，并以多媒體“板書”的形式呈現，可以使語篇教學層層遞進、步步深入。

三、多媒體在其他方面的優勢

1.有利于促進教師教學意識的提高。

經過幾年的學習和實踐，教師普遍認識到多媒體教學是實施素質教學、提高教學效果的有效途徑，越來越多地感受到多媒體教學的優勢所在，現代化教學的意識明顯提高。

2.有利于促進教師間在教學上的交流。

實施多媒體教學以來，筆者深深體會到多媒體教學的優越性。合理利用現代教學設備進行課堂教學已成為教師的內在需要。英語老師的公開課、說課、評課，已經成為一件平常而有益的事。多媒體教學，可以把教師對教材的處理、教學內容的理解、教學過程的設計等完全顯示出來，有利于教師間的交流、探討，促進教師的共同學習、共同進步。

3.有利于促進教師素質的提高。

實施多媒體教學，教師必須掌握現代化教學設備的使用，才能發揮出應有的效能，學習和掌握現代化教育技術已成為英語教師的內在需要。教師們積極參加理論學習和實踐探索，形成了一種積極使用現代化教育設備的氛圍。人人會使用計算機，都能熟練運用多媒體教學平臺進行教學，都能自行設計制作CAI課件。多媒體教學能促進教師掌握現代化教育技術，實現在位進修、自我發展、自我完善的跨越，提高自身素質。

4.有利于促進教師教育科研能力的提高。

經過幾年的探索和研究，我校英語教師的教育科研能力有明顯提高，有一批教育、教學論文，教案，課件在各級刊物發表或參評獲獎。

總之，多媒體教學在英語教學中越來越廣泛地受到青睞，受到歡迎。