“陽光體育”呼喚充滿“陽光”的體育教師

摘 要： 青少年的健康成長(zhǎng)需要“陽光體育”，體育教師是實(shí)施“陽光體育”的主力軍。體育教師要不斷更新觀念，豐富知識(shí)，活躍思維，敢于探索，打破體育教學(xué)的一貫格局，引領(lǐng)學(xué)生享受“陽光體育”。

關(guān)鍵詞： 陽光體育 體育教師 “陽光”

隨著“全國(guó)億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的全面啟動(dòng)，各級(jí)教育部門、體育部門和共青團(tuán)組織都在推動(dòng)這一活動(dòng)的開展。如何利用全社會(huì)濃厚的體育氛圍，深入開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，是體育教師面臨的新課題，給體育教師提出了挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇。

一、體育教師在開展陽光體育運(yùn)動(dòng)中的重要作用

（一）體育教師是學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的重要力量。

體育工作直接影響師生員工的精神風(fēng)貌，也影響著學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)效益。深入開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造濃厚的陽光體育氛圍，形成積極健康的體育文化是校園文化的一個(gè)重要方面，是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生德、智、體、美發(fā)展的保證和前提，在學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校教育中起著極其重要的作用，而體育的這些作用，則是通過體育教師的示范、辛勤努力工作發(fā)揮出來的。

（二）體育教師是學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的引領(lǐng)者。

只有把陽光體育運(yùn)動(dòng)與體育課教學(xué)相結(jié)合，與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，才能更好地使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)和理念落到實(shí)處，而體育教師的任務(wù)正是完成體育教學(xué)、組織兩操、課外體育活動(dòng)、進(jìn)行課余訓(xùn)練、組織學(xué)生參加校內(nèi)外體育競(jìng)賽等，使學(xué)生達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、做一個(gè)充滿“陽光”的體育教師

青少年的健康成長(zhǎng)需要陽光體育，陽光體育需要充滿“陽光”的體育教師。

（一）體育教師要有“陽光體育”的理念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央下發(fā)的《關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》的有關(guān)內(nèi)容，豐富陽光體育的理念。明確“健康第一”是陽光體育運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想，“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”是陽光體育運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是基礎(chǔ)，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)要與體育課教學(xué)相結(jié)合，與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。要營(yíng)造良好的輿論氛圍，通過多種形式，大力宣傳陽光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，喚起全社會(huì)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，吸引家庭和社會(huì)力量共同支持陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。用愛心關(guān)心、理解、激勵(lì)學(xué)生，使他們成為性格活潑、自立自強(qiáng)、合群合作的一代新人。

（二）體育教師要具備“陽光”的性格。

知識(shí)、智力和專業(yè)教育能力，是教師素質(zhì)的認(rèn)知因素或智力因素，而教師的性格則是教師素質(zhì)的非智力因素，這兩類因素對(duì)教師成功地完成教育任務(wù)都是必要的，缺一不可的。教師的性格對(duì)學(xué)生的心理影響是明顯的，師生間的良好關(guān)系和良好的課堂氣氛能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上共同合作。

1.愛工作，愛學(xué)生。

在體育教學(xué)過程中，教師在各種活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的對(duì)待工作的態(tài)度、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度（如語言、口氣、眼神、手勢(shì)、面部表情等），會(huì)對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)產(chǎn)生很大的影響，其作用直接反映在實(shí)際教學(xué)效果中。教師經(jīng)常地、習(xí)慣性地以愛對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生，學(xué)生在受教育的過程中感知到教師的愛與關(guān)懷，久而久之，這種愛與關(guān)懷會(huì)潛移默化地在學(xué)生的身上起作用，對(duì)學(xué)生性格的塑造起到良好的促進(jìn)作用，使學(xué)生在健康、美好、愉快的氣氛中，在和諧、融洽、寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)鍛煉，以愛和關(guān)懷對(duì)待教師、同學(xué)與課程。

2.風(fēng)趣，幽默。

長(zhǎng)期以來，體育課堂過分強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)肅、認(rèn)真”而忽略“活潑”，對(duì)課堂氣氛的營(yíng)造方面研究不足。在教學(xué)中，往往強(qiáng)調(diào)教師的端莊穩(wěn)重，忽視教師的多姿多彩；強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的按部就班，忽視教學(xué)過程的靈活多變；強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程語言的精練、規(guī)范，忽視教學(xué)語言的新穎別致、形象風(fēng)趣，使得學(xué)生喜愛體育活動(dòng)而不喜歡體育課堂。

體育教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，而幽默是一種普遍應(yīng)用的藝術(shù)手法。富有幽默的體育教學(xué)不僅能活躍課堂氣氛，而且能吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)興趣，啟迪心智，給學(xué)生以美的享受。教師如果缺乏幽默感，口氣生硬，表情嚴(yán)厲，會(huì)使整個(gè)體育課變得單調(diào)枯燥、壓抑沉悶。有幽默感的體育教師則能使體育課堂充滿歡笑、讓學(xué)生在愉快中參與運(yùn)動(dòng)。

3.心理健康，富有激情。

當(dāng)今學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)身子女，意志品質(zhì)較差，抗挫力弱，往往會(huì)因某種原因而導(dǎo)致心理脆弱和心理負(fù)擔(dān)過重，進(jìn)而產(chǎn)生心理疾病。陽光體育要求體育教師必須是一名合格的“心理醫(yī)生”，要善于進(jìn)行心理疏導(dǎo)，用悉心的關(guān)愛和科學(xué)的指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生走出心理障礙的陰影區(qū)，為學(xué)生健康的心理提供保障服務(wù)。要做到這一點(diǎn)，教師自己首先要有健康的心理，也就是說，要有樂觀、健全、科學(xué)的精神生活，永葆一顆童心。因此，教師要善于自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，要用樂觀、豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待生活和工作，要善于放松自己的神經(jīng)，要在廣泛的興趣、愛好中去尋找生活的樂趣。

陽光體育要求體育教師必須富有激情。這種激情是對(duì)民族、對(duì)人類的愛，是對(duì)真善美的迷戀和追求，更是對(duì)體育教育的敬業(yè)和對(duì)此事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。沒有激情的人，不可能有足夠的勇氣和恒心做好別人沒有做過的事情，也就不可能有創(chuàng)新，不可能很好地組織和實(shí)施需要?jiǎng)?chuàng)新的陽光體育運(yùn)動(dòng)。

（三）體育教師要善于發(fā)揮教學(xué)的藝術(shù)性，讓課堂充滿陽光。

1.“陽光”的儀表和教態(tài)。

教師穿著整潔、干練、色彩亮麗的運(yùn)動(dòng)服，表情和藹，舉止端莊大方，給學(xué)生以美的感受，可以豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.“陽光”的示范與語言。

學(xué)生喜歡看教師做動(dòng)作，教師干凈利落的示范，往往會(huì)使學(xué)生心生羨慕，對(duì)所學(xué)的動(dòng)作躍躍欲試；教師精練的語言、生動(dòng)的形象、清晰洪亮的口令，能激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作產(chǎn)生興趣。

3.“陽光”的教學(xué)方法。

體育教師的主導(dǎo)作用是保證陽光體育運(yùn)動(dòng)獲得成功的關(guān)鍵因素之一。教師的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力直接影響陽光體育的效果。以創(chuàng)新為靈魂的教學(xué)必須把學(xué)生放在真正的主體地位，而教師則要扮演好“導(dǎo)演”的角色，使每一個(gè)學(xué)生都能充分地運(yùn)動(dòng)，在生理上獲得快感，在心理上獲得滿足，社會(huì)適應(yīng)能力提到提高；都能學(xué)到新知識(shí)，并在運(yùn)動(dòng)技術(shù)上有所提高。

“教學(xué)有法，而無定法，貴在得法”，這說明了教學(xué)方法的靈活性和創(chuàng)新性的重要。教法創(chuàng)新應(yīng)重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，不必過分強(qiáng)調(diào)行動(dòng)一致，提倡“形散神不散”，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見，抒發(fā)不同的感受；教法創(chuàng)新應(yīng)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍；教法創(chuàng)新應(yīng)與學(xué)法創(chuàng)新相結(jié)合，對(duì)于學(xué)生來說，“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要，對(duì)于教師來說，教會(huì)學(xué)生鍛煉比帶著學(xué)生鍛煉更為重要；教法的創(chuàng)新要注重學(xué)生良好情感體驗(yàn)的獲得，藝術(shù)地創(chuàng)造和諧愉快的教學(xué)情境，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中與教師、同伴相處得和睦、快樂，使學(xué)生既喜歡體育運(yùn)動(dòng)，又喜歡體育課，更喜歡體育教師。

4.“陽光”的體育課堂。

“陽光”的體育課堂充滿了愛和關(guān)懷，充滿了理解和激勵(lì)，有加油聲、有歡笑聲，有辛勤的汗水、有激動(dòng)的淚水。

教師的感情要始終融于學(xué)生的情緒之中，教師的情緒和態(tài)度始終與學(xué)生保持一致，哪怕我們的器材太少，哪怕我們的場(chǎng)地太小，哪怕我們的教師還缺乏經(jīng)驗(yàn)，哪怕我們的學(xué)生還缺少技能，但教師與學(xué)生一起活動(dòng)、一起做游戲、一起鼓掌、一起歡笑，這樣的課堂一定會(huì)充滿陽光。

三、結(jié)語

“陽光體育”的推出和實(shí)施，給體育教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，同時(shí)也創(chuàng)造了更大的學(xué)習(xí)空間和享受陽光體育的機(jī)會(huì)。體育教師要不斷地學(xué)習(xí)新理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，以“陽光”的身心投入到工作中，把學(xué)生培養(yǎng)成為性格活潑、自立自強(qiáng)、合群合作的一代新人。

參考文獻(xiàn)：

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［3］崔小紅.創(chuàng)新教育對(duì)體育教師素質(zhì)的新要求［J］.考試周刊，2008，（36）.