論高校圖書館與大學生素質教育的重要性

摘 要： 創新型國家建設需要高校不斷培養出高素質的人才，大學生素質教育是當今教育改革和實踐的中心環節。高校圖書館是匯聚人類知識的圣殿，是開展大學生素質教育的主要陣地。本文概述了素質教育，同時就高校圖書館在大學生素質教育中的重要作用進行了討論，并提出了改善高校圖書館的工作和建議。

關鍵詞： 高校圖書館 大學生 素質教育 重要性

建設創新型國家，深化教育改革，全面推進素質教育，是我國為實現又快、又好地發展所采取的重要戰略決策。為此，國家教育部為指導全國高校開展大學生素質教育工作制定了《關于加強大學生素質教育的若干意見》并下發各高校，要求認真貫徹執行。我國高等教育工作者必須順應國家發展，認真研究未來社會對大學生的知識、能力和素質方面的要求，與時俱進，轉變教育思想，更新教育理念，深化教育改革，培養造就社會需要的高素質大學生。

所謂大學生素質教育，是指根據社會發展的需要，按照教育發展規律，開發大學生的身心潛能，并以提升新一代大學生所應該具備的思想品德素質、文化素質、心理素質、身體素質、勞動技能、生活素質等方面綜合素質為目的的教育，從而使大學生緊跟時代發展的步伐，成為社會需要的棟梁之才。大學生素質教育應該以培養大學生的創新精神和實踐能力為基礎。要完成這一使命僅僅從教師的課堂教學入手是不夠的，還需要借助于有大學生的第二課堂美稱的高校圖書館，它在開展對大學生的素質教育中有著特殊的地位和作用。

1.圖書館是大學生素質教育的理想場所

21世紀是信息化的時代，圖書館將成為信息社會的文獻數據中心，高校圖書館作為傳承人類文化和傳播知識信息的服務中心、教學和科研的服務基地、大學生的第二課堂，在大學生素質教育中扮演重要的角色。

作為大學生的第二課堂，圖書館有著得天獨厚的條件，是大學生獲取知識的窗口。用優秀的圖書資料鼓舞人，教育人，是高校圖書館的職能教育得以發揮的重要體現。因為好書是人生的導師，它能陶冶人的情操，凈化人的心靈，影響人的世界觀、人生觀、價值觀的形成。高校圖書館浩瀚的知識海洋中不僅有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”及科學發展觀的經典論著，還傳遞著當今時代高科技信息和科學家的無數發明創造，記載著革命先烈和歷代英雄人物的故事的壯麗篇章。大學生們通過閱讀這些優秀書籍，從內心深處激發起對社會的責任感、民族的自豪感，有助于大學生拓寬知識面，開闊眼界。

教育心理學研究表明，環境會影響人的“情緒”，而人的“情緒”又與人的“心靈”相呼應，通過圖書館的建筑、設施、布局等各種物化形態營造出一種優越的學習環境氛圍，充分地體現出圖書館的文化內涵和風采。心理素質教育在大學生素質教育的進程中，愈來愈顯示出其所具有的獨特性和不可替代性。可以利用圖書館館藏文獻中心管理教育方面的信息資源，向大學生定期推薦心理學專題書目，組織心理學專題講座，幫助大學生學會分析問題，解決問題，調節和減緩緊張情緒，促進了大學生的心理健康，使大學生健康成長。

2.圖書館是大學生文化教育的重要課堂

高校在給學生傳授知識的同時，必須注重培養學生的自學能力和獨立研究能力，讓學生具有掌握知識情報的意識，具有獲取與利用文獻的技能。把圖書館作為大學生創新教育的重要園地，是素質教育的具體化和深入化，可以改變過去“滿堂灌”的傳統的教學方法，把傳授知識與自主學習有機地結合起來，使教學方式多樣化，從注重傳授知識逐步轉向為注重個體、自主學習。學生的學習中心開始從課堂轉向圖書館，這就調動了學生學習的積極性與主動性，激發起他們求新鉆研的動力，大學生們可以在圖書館里根據自己的興趣和愛好主動地學習，館中的經典文獻及工具書為學生的創新提供了必要的條件。學會學習是當代新型人才的重要素質之一，只有掌握了科學有效的學習方法才能不斷擴大知識面，優化知識結構，適應科學技術的飛速發展。

圖書館是人類知識的寶庫，充分利用圖書館的教育資源，強化學生利用圖書資料的意識。教師可在課前或課后給大學生們開出大量的必讀書目和參考書目，鼓勵學生到圖書館去查閱圖書資料，獨立分析問題、解決問題。這樣培養出來的學生的知識面才會比較廣，獨立工作能力才會比較強，也有較好的創新能力。

3.高校圖書館對大學生進行信息教育的途徑

隨著計算機網絡技術的普及和發展，教育發展迎來了新的機遇。各種網絡學校、網上數據庫如雨后春筍蓬勃發展，在高校中，指導學生網上學習的教學方式已不斷推廣，這種教育方式的改變，更需要圖書館提供有力的信息支持。信息素質是21世紀現代化建設人才所必備的基本素質，大學生必須具有獲取與評價所需信息的能力。加強對大學生的信息素質教育，使大學生具備利用信息網絡搜集信息、交換信息、處理信息、共享信息、獨立解決工作實際中遇到的各種問題的能力。

加大信息素質教育的宣傳力度，增強學生的信息意識，有助于對大學生進行信息意識的培養。信息意識直接影響著大學生的信息行為和對知識的認識能力，因此要讓大學生從根本上樹立信息素質觀念，自覺接受信息教育。新生入館教育是大學生信息教育的開端，把利用圖書館的重大意義、圖書館的概況、各部門的服務功能、檢索方法等做成直觀生動的課件給學生講解，在各書庫、閱覽室、工具書庫等做好引路牌；在宣傳欄張貼或陳列信息意識、信息道德方面的宣傳資料，讓新生在短期內熟悉圖書館，并形成信息意識。

在各年級開設“文獻檢索”課程，增強學生的信息素質，培養和提高他們獲取、加工、利用、創造知識信息的能力，掌握現代網絡技能，提供文獻檢索、上網查詢、多媒體閱覽等服務，有目的、有計劃地培養學生的信息意識，讓他們學會使用各種文獻檢索工具，訓練和提高獲取信息的能力，促進大學生利用獲取的信息來開展科學研究。

向不同學習層次的學生提供針對性的信息素質教育。針對不同年級的本科生、研究生，制定系統的信息素質教育實施方案，采取多種形式的教學措施開展多層次、全方位的信息素質教育，滿足大學生對各種不同層次信息的需求。

4.提高圖書館工作人員的整體素質，加強館風建設

圖書館服務系統要便于使用，在提供服務時還應充分考慮服務的內容。因為大學生利用圖書館的服務，都是需要達到自己的具體目的，所以圖書館提供的文獻信息應盡量滿足大學生對知識信息的需求，而提高大學生對其滿意度的方法就是深化圖書館的服務，提供準確的信息和多樣化的服務，從而推進素質教育。高校圖書館的工作人員既是教育者，又是受教育者，同時更是教育影響者。其工作行為，無論是對教師還是學生，都起著潛移默化的影響。圖書館在素質教育中的作用必須通過圖書館工作人員來實現，圖書館員要在大學生素質教育中更好地發揮作用，就必須具備政治思想素質、專業知識和技能、心理素質、身體素質等能力。同時應不斷加強對圖書館工作人員的培訓，使他們既具有圖書館學的知識，又具有相應的學科專業知識和現代信息技術知識，只有這樣圖書館在素質教育中的作用才能得以發揮。此外，還應注重館風建設，圖書館的館風是在特定環境中所形成的一種心理氣氛，對圖書館工作人員和大學生們起到心理制約作用，由此規范他們的道德行為。良好的館風具有一定的凝聚作用，它是圖書館工作人員的共同目標觀念所形成的集體意識對大學生所產生的影響和作用，它可以使離心力轉變為向心力，進而轉化為巨大的精神力量。因此，加強館風建設，是利用圖書館對廣大學生開展思想政治工作的永恒的主題。

總之，在現代社會教育中，高校圖書館是重要的教育機構之一，是其他機構無法替代的。我們必須不斷加強建設，改善環境，提高圖書館的檔次和地位，創造性地把素質教育落到實處，使廣大學生通過圖書館這塊學習樂園，得到全面的發展和完善，真正收到育人效果，培養大學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者，高校圖書館在大學生素質教育過程中將起著越來越重要的作用。每一個高校圖書館工作者都應該在日常工作中充分發揮聰明才智，踏實肯干，為搞好大學生素質教育盡一份心，出一份力。

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