用民族建筑符號包裝現代建筑的嘗試

建筑是從本土生長處來的，

有很強的本土特征和屬性，

這種屬性突出表現為建筑的民族風格和地域特色。

一直以來，

老一輩建筑師們對民族風格的現代建筑設計進行著不斷的探索和實踐，

如北京的老十大建筑，

為廣大市民喜聞樂見，

成為北京的重要風貌建筑。

然而近二三十年來，

在西方建筑思潮的沖擊下，

在城市現代化建設的進程中，

越來越多的國際式“方盒子”建筑聳立在城市的中心區，

使人們幾乎不知自己身在何處。

面對著國際化、現代化的發展與民族文化之間的矛盾，

作為青年一代建筑師，

我們有責任將傳統建筑文化繼承和發揚下去，

將民族風格的現代建筑創作持續進行下去，

使我國的建筑始終保持中國的“本土文化”特色。

中央戲劇學院外裝修工程給我們提供了這樣一次難得的實踐機會。

工程概況

中央戲劇學院是教育部直屬的一所藝術類大學，是中國戲劇藝術教育的最高學府之一，是我國戲劇影視藝術教學與科研中心和實踐訓練基地。中央戲劇學院校區位于北京東城區南鑼鼓巷歷史文化保護區范圍內，占地約25畝，總建筑面積25698.6m2，共有建筑12幢，其中一幢為一層平房，其余均是多層樓房，分別建造于20世紀50—90年代，風格各異，并且與歷史文化保護區的環境風貌不相協調。學校想通過外裝修改造，使老校區的建筑風貌與保護區融為一體，并能夠充分體現出深厚的藝術文化內涵，實現民族建筑風格、藝術殿堂、高等學府的有機結合。

環境分析

學院所在的南鑼鼓巷保護區位于北京北中軸東側，該區西、南兩側分別為什剎海和景山，是北京最老的街區之一，至今已有700多年的歷史。該地區一直為北京重要的居住區，明清時該區設有相當數量的衙署、寺廟等建筑，有許多達官貴人的府邸住宅，如最早的圓恩寺、顯佑宮，到后來的步軍統領衙門，以及現被列為文保單位的可園，僧格林沁府及婉容故居等宅院，是目前北京舊城保存最完整，四合院最集中的地區。整個保護區保持著“青磚灰瓦”的平房四合院建筑風貌。

中央戲劇學院正位于該保護區的中心位置，在以南鑼鼓巷為南北主干線的道路東側，南臨東棉花胡同，北臨北兵馬司胡同，東西長約220米，南北長約70米。周圍都是青磚灰瓦的傳統四合院民居建筑，唯有中央戲劇學院多層樓房矗立其中，顯得十分格格不入。

總體構思

1.整體風格的統一和融合:

要使這些與傳統建筑格格不入的建筑群體融入歷史文化保護區中，必須使這些建筑的風格與傳統建筑相統一。建筑大師梁思成先生在概括中國傳統建筑立面形式時，將其高度概括為“三段式”，即臺基、構架(墻體)、屋頂三部分。不論中國建筑是何種形式，是單層或多層，只要在立面上采用了三段式的形式，其大的風格就取得了一致。

我們在做中戲的裝修改造時，首先采取了這種形式:校園內的建筑眾多，建造年代和風格各異，而且體量均較大，我們首先采取“三段式”的構圖方式，將校園內的建筑統一起來。“三段式”的構圖方式不但是中國古建筑造型的精髓，而且體現了歷史的延續和發展，符合人們的審美觀，并且與周邊建筑的風格相統一。

2.統一中的變化:

在控制校園建筑整體風格的同時，我們根據各個單體建筑的現狀和功能，力求使其個性鮮明。尤其是屋頂部分的處理，對現有的坡屋頂部分，予以保留和改造，對現有的平屋頂部分，在結構允許的前提下，在檐口部分增加中國傳統建筑符號，對它進行豐富完善，少數建筑對屋面進行了“平改坡”的設計，這樣就使校園內的建筑保持了其原有特征，避免了千篇一律，體現統一中的變化。

3.文化的延續:

學校做為文化教育和知識傳播的窗口，使文化的延續體現在設計中尤為重要。我們力求通過細部傳統建筑語匯(中式符號)的運用來體現和隱喻文化，例如把四合院建筑中廊心墻磚雕的形式運用到建筑的窗間墻上，把簡化變形后的檐口下傳統結構形式(檁、墊、枋)運用到建筑物的檐口部分，使人們在不經意間感受到傳統文化的氣息。

在材質和色彩的選擇上，大多數建筑選用青灰色石材和灰色面磚，在色彩上與環境協調，更好的體現“青磚文化”。

單體設計實例(現以具體設計為例，對以上設計思想加以說明)

1.劇場

青藝劇場作為學生們展示才華的舞臺，在校園中占有著重要地位。很多國內外知名的藝術家都曾在此留下身影，因此青藝劇場的改造舉足輕重。現狀的劇場由于時間的沖刷已顯陳舊，舞臺及后臺部分高深的紅磚墻與環境不相協調，但劇場仍保持著建造時期的設計特點:體量關系較好，前后錯落，立面設計講究豎向分隔而且比例適中。因此，在設計過程中，我們采用了結合現有形體，突出重點特色的處理方式:整體上保持了平屋面的形式，只在入口上方，部分平屋面檐口做了突出的牌坊式墻頭處理，豐富原女兒墻檐口的造型，突出重點;墻面改用淺灰色(暖色系)花崗石，突出劇場莊重、高雅的特點;在牌坊式墻頭下面做大面積雕刻墻面，其材質與外墻一致，作為劇場的點睛之筆。在上下層窗間墻上以及檐下、窗臺下等部分加入簡化傳統花紋的雕刻，通過這些裝飾手段，使原來純現代的方盒子式的劇場一變而成為中國民族特色濃郁的藝術殿堂。

2.學生宿舍樓

學生宿舍樓建造年代較久，現存兩大問題，一是建筑物進行過抗震加固，外立面上有許多縱向抗震構造柱和橫向抗震圈梁;二是現有平屋面上有近一半的面積安裝有太陽能熱水系統，有斜向的玻璃吸光板。我們比較了幾個方案之后，確定按以下方案進行裝飾:首先，遵循“三段式”構圖原則，首層干掛石材，以材料的厚重感突出三段式中臺基的地位，中部均貼灰色面磚，對于突出墻面的構造柱和圈梁也用貼磚方式局部壓線腳處理，借材質的統一弱化突出部分，增強建筑的整體性。頂層檐口部分采用石材貼面，對傳統木結構檐口形式(檁、墊、枋、柱頭)變形簡化，屋面為中式建筑常用的平屋頂女兒墻形式。細部中式符號的運用主要有底層構造柱下部的石雕和檐口掛落板上的磚雕。

3.圖書館

留學生宿舍樓原為圖書館和宿舍，兩幢樓房緊貼在一起，但功能不同，層數不同，外立面風格不同，圖書館為橫線條，宿舍為豎線條。因距離所限，在胡同里面，基本只能看到建筑細部而無法觀看全貌。根據這些特點，我們對現有立面進行調整，盡量使建筑外形風格統一;在人的近距離視線范圍內(一、二層)做細部處理;屋面采用歇山和平屋面相結合的形式，高低錯落，且與周圍建筑和諧呼應。

4.辦公樓

辦公樓是校園內最具特色的建筑，為前蘇聯建筑師的作品，具有西洋古典式構圖風格，作為學校歷史發展的見證，我們認為有必要將其保留下來，然而由于幾十年的風吹雨打，建筑外立面已顯沉舊，針對這種情況我們在更換外立面裝修材料的基礎上，增加建筑細部的處理，強化整個建筑的巴洛克風格，強化建筑的藝術個性。改造后的建筑物仍舊保持穩重的暖灰色調。頂層部分將原來的木結構坡屋面替換為鋼結構玻璃采光頂，將東側三層接為四層，形式與西側一致，相互對稱。

5.北教學樓

北教學樓現狀是四層帶一層半地下建筑，木結構坡屋頂。對北教樓的裝修設計，遵循總體思路確定的原則，在入口位置作了增加門頭的處理方式，起入口雨篷的作用，同時豐富面向園林方向的立面造型。屋頂改為鋼結構，玻璃鋼仿青瓦屋面，屋頂形式采用傳統歇山形式，門頭上部采用歇山山面朝外的形式。

6.東區綜合設計

本區綜合設計主要是對平面功能的調整完善。在勘查中，我們發現校園內現有活動場地不足，無法滿足學生的需求，因此，設計將原東小院加蓋鋼結構玻璃采光中庭，中庭底層架空，解決現有交通和后勤服務功能，二層鋪木地板做室內活動場地，可提供兩個室內羽毛球場。立面設計統一風格，在院內一側統一改造，外側根據建筑特點分別改造:東教學樓采用“三段式”構圖，入口部分增加三開間門頭，屋頂為懸山式坡屋面與平屋面結合，保留部分畫室天窗;食堂、餐廳的西立面形式與劇場東立面呼應，局部加入中式符號;東教樓將原木結構坡屋頂改為鋼結構懸山式坡屋面形式，與東教學樓呼應。

7.禮儀門、琴房及沿街車棚設計

根據學校早期校門的歷史照片，恢復辦公樓南側老校門，采用三開間硬山頂中柱大門形式，大門西側車棚改為長廊形式，平房改為硬山屋頂，整體恢復四合院保護區內建筑風格。

建筑技術

1. 所有木結構屋頂均改為鋼結構，屋面采用干掛預制玻璃鋼瓦輕型結構。

2. 墻面大面積貼磚，部分采用墻體預埋角鋼架干掛石材做法。

3. 部分平屋頂檐口采用現澆混凝土圈梁或角鋼架抹水泥線腳方法。

如今，

包括校門、東教樓、北教樓、宿舍樓在內的一、二期工程已結束，

作為一次機遇和嘗試，

我們會認真總結設計、施工中遇到的問題和解決辦法，

把它們運用到今后的工作中，

將傳統建筑文化繼承和發揚下去，

將民族風格的現代建筑創作持續進行下去。