為什么字盯久了就變陌生了

這是個什么字?如果剛看一眼，誰都認識。不過，盯著它多看一會兒，這字就變得生疏起來了。這種情況好像大家都經(jīng)歷過，屬于“常見病”，卻是疑難雜癥。

“三點水右邊加個‘來’，這個字念‘lai’，那三點水右邊加個‘去’，念什么?”

這似乎是個再容易不過的問題，但是網(wǎng)上的測試后有人回帖說:“我當時被問到這個題目，隨手在紙上寫下了‘法’，但是我認不出來它!我覺得沒這個字……”

這是個什么字?如果剛看一眼，誰都認識。不過，盯著它多看一會兒，這字就變得生疏起來了。這種情況好像大家都經(jīng)歷過，屬于“常見病”，但卻是疑難雜癥，不好對付。其原因?qū)嶋H上是個比較復雜的問題，至今也難有定論，以下是一些可能的解釋:

思維習慣引發(fā)沖突

三點水加一個“來”字還是讀“l(fā)ai”，三點水加一個“去”字讀什么很多人一時都想不到，答案卻是人人都認識的常用字，這其實是利用人的思維習慣制造的麻煩。第一個“淶”字實際上是在強化你的讀音習慣，“來”字加三點水，讀音還是“l(fā)ai”，“去”字加三點水的讀音就自然被吸引到與“qu”讀音相近的字上去了。估計大家一下子就會聯(lián)想到“怯”字，然后搜腸刮肚地找?guī)А皅”與“v”音符的字去了。忘了把三點水與“去”寫到紙上。而正確的答案“fa”字的讀音與“qu”毫不相關(guān)，所以就很難想到它了。

我們腦中的思維與概念是通過語言來表達的，文字則是記錄語言的工具。所以，當我們看到“字”這個文字符號時，大腦中首先反應的是“z”這個語言的表達，然后再反應出“字”的意義。有研究證實，當我們閱讀文字的時候，控制發(fā)聲的神經(jīng)也在“讀”這些文字的發(fā)音，盡管我們沒有張嘴念出這些語音來，但控制發(fā)聲的神經(jīng)依然有與說話時相同的神經(jīng)電流。

這就是多看一會兒之后，文字會變得生疏的原因所在:平時我們的思維習慣是看見文字時立即反應出它的讀音，進而聯(lián)想到其意義。當我們仔細看這個文字的時候，注意力轉(zhuǎn)向了它的筆畫，一心不能二用，注意力集中到了形狀，就顧不上讀音了。只看到寶蓋加一個“子”，就忘了它讀什么了，當然就感覺到生疏了。

過度重復反而陌生

德國心理學家艾賓浩斯曾做過一個實驗:讓6組孩子讀10個毫無關(guān)聯(lián)的詞語，每組分別讀10遍、20遍、30遍直到第60遍。24小時以后檢驗，發(fā)現(xiàn)讀10遍的孩子能記住10%的內(nèi)容，讀20遍的孩子能記住20%的內(nèi)容，以此類推。超過40遍的孩子卻不能記住超過40%的內(nèi)容——這證明過度重復對記憶沒有好處。

而且，大腦的記憶活動也有干涉現(xiàn)象，前一波記憶活動對后一波記憶活動會產(chǎn)生干擾作用。重復的字可能會對腦內(nèi)已經(jīng)熟悉的字的記憶產(chǎn)生干擾，好像是不斷地將一個電線回路接通，而每次都要檢查錯誤一樣。當這個次數(shù)足夠多，大腦可能就會產(chǎn)生錯誤反應，從而導致陌生感和對字體錯誤的懷疑。

人類的記憶是基于字詞的概念而非字詞本身，需要利用上下文，而不是像網(wǎng)絡(luò)搜索一樣利用關(guān)鍵字——把一個字不斷重復書寫后，因為喪失了語境，人的反應會更接近于網(wǎng)絡(luò)搜索，也就是說我們其實不是在“回憶”這個字，而是“再認”一次，這就不可避免地產(chǎn)生了“陌生感”。