在《安徒生童話(huà)》中尋找童年的我

回首童年，有這樣一本書(shū)，讓我銘記。

四歲

童年的開(kāi)始。

每當(dāng)傍晚時(shí)分，我都會(huì)躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講那精美的圖畫(huà)故事——《安徒生童話(huà)》。通過(guò)精美的彩色畫(huà)面，為我打開(kāi)了夢(mèng)幻的窗戶(hù)。我認(rèn)識(shí)了美麗善良、又讓我傷心，令我同情的“海的女兒”。于是，腦袋里總是藏著這樣天真的想法:“媽媽?zhuān)銕胰ズ＿吅貌缓?我不讓人魚(yú)公主化為泡沫，我要去救她，她為什么這樣可憐……”

八歲

學(xué)會(huì)了識(shí)字，在我的手中，少不了《安徒生童話(huà)》。無(wú)論以怎樣的方式去讀，去看，它都像一場(chǎng)陽(yáng)光下的游戲，讓我快樂(lè)。《安徒生童話(huà)》中講述的所有夢(mèng)，讓我如癡如醉，悄悄地在我心中扎根，并沖出心田，在我的全身抽出想象的芽?jī)骸?/p>

八歲，還是那樣天真，那樣無(wú)拘無(wú)束。在一片蔚藍(lán)的天空下，隨地而坐，欣賞著《安徒生童話(huà)》中的文字——“白雪公主，拇指姑娘”，不去想她們經(jīng)歷的坎坷，只幻想自己就是那唯美情節(jié)中的主角，羞澀而又幸福。讀它的感覺(jué)，就仿佛自己最?lèi)?ài)吃的糖果那樣甜蜜。

十一歲

長(zhǎng)大的滋味是帶有苦澀的酸味兒，而對(duì)它我別無(wú)選擇，只得慢慢接受，安靜的獨(dú)自品味。

可想而知，學(xué)習(xí)上的壓力，生活中的煩惱，卻沒(méi)有一個(gè)親密的伙伴去傾訴，是怎樣的感覺(jué)。我常常認(rèn)為:自己就是那滄海一粟，平平凡凡地被淹沒(méi)在孤單的角落里。

但不久，我發(fā)現(xiàn)，只有我在讀《安徒生童話(huà)》時(shí)，才會(huì)感到不那么苦悶，于是，便在《安徒生童話(huà)》的世界里遨游。拋開(kāi)生活的沉悶，它就不僅是一本只會(huì)講故事的書(shū)了，它還是我的知心朋友。在那兒，我看到了另一個(gè)世界的她——“賣(mài)火柴的小女孩” ……(雖然我的生活比她幸福)，同我的內(nèi)心世界一樣，“孤獨(dú)”、善良、充滿(mǎn)熱情，我向她傾訴著煩惱與憂(yōu)愁，也分享“彼此的快樂(lè)”。也許這就是一種牽連，這就是上帝給我的緣分，讓我們走在一起。不用想什么，也無(wú)需想什么。

十三歲

傻傻的我，模樣還是和以前一樣，只是多了一副厚厚的眼鏡。手中還拿著《安徒生童話(huà)》，招來(lái)一些“無(wú)理”的嘲笑。

喜歡一本書(shū)，其實(shí)不需要什么道理，就像流星劃過(guò)我的身邊，只是那樣幸運(yùn)。也許就是太適合這是我的性格與心情。也只有面對(duì)它，我才能抒發(fā)最真摯的感情，才有勇氣面對(duì)自己。

可是在真正的生活中呢?我還是羞澀、沉默。直到看到《丑小鴨》，我被打動(dòng)了，一只可憐的小鴨子怎樣用勇氣克服困難，變成美麗的白天鵝。

我終于愿意嘗試一次，學(xué)著“丑小鴨”用自信與微笑面對(duì)身邊的一切。因此，我展開(kāi)了美麗的翅膀，與“丑小鴨”說(shuō)再見(jiàn)，飛翔在只屬于我一個(gè)人的廣闊天空。哦!原來(lái)這就是當(dāng)主角的感覺(jué)。

十四歲

離開(kāi)了那醇美的童年。

轉(zhuǎn)眼間，在丹桂飄香的日子里，我步入了中學(xué)的大門(mén)。

此時(shí)，我已告別了成長(zhǎng)的孤獨(dú)，但依舊以《安徒生童話(huà)》為伴。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，在我每次孤身努力奮斗的時(shí)候，我從不會(huì)覺(jué)得寂寞，因?yàn)椤栋餐缴?huà)》在做我堅(jiān)實(shí)的后盾，讓我隨時(shí)有個(gè)好心情，生活也不覺(jué)乏味。

……

當(dāng)我十八歲、二十歲、三十歲時(shí)，手中是否還會(huì)有你的身影——《安徒生童話(huà)》?也許時(shí)間會(huì)將你給我的記憶沖淡，但你在我的心中永遠(yuǎn)有不可磨滅的位置。最后，我只想說(shuō):“《安徒生童話(huà)》，你已成為我生活的一部分，一位知心朋友，有你，我很知足、很快樂(lè)，謝謝你!”