例談學生創新能力培養
2010-01-01 00:00:00范東暉
福建中學數學 2010年1期
數學課堂是培養學生創新能力的主陣地，在數學課堂教學中創設教學的民主自由氛圍，為培養學生的創新能力提供良好的心理環境；同時誘發以需要為核心，以興趣、情感為基本內容的心理動因，為學生創新能力的發展，提供良好的條件．本文從一個案例出發，通過數學知識的縱向綜合與橫向聯系，拓展出不同的變式創新案例，以培養學生在數學課堂中的創新能力．
數學課堂是培養學生創新能力的主陣地，在數學課堂教學中創設教學的民主自由氛圍，為培養學生的創新能力提供良好的心理環境；同時誘發以需要為核心，以興趣、情感為基本內容的心理動因，為學生創新能力的發展，提供良好的條件．本文從一個案例出發，通過數學知識的縱向綜合與橫向聯系，拓展出不同的變式創新案例，以培養學生在數學課堂中的創新能力．
