提高數學教學有效性的方法

從事初中數學教學工作多年，發現大部分初中生認為學習數學是很痛苦的，分析其原因，主要是他們沒有充分利用課堂教學的有效性，新的教學理念告訴我們，所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間教學之后，學生所獲得的具體的進步或發展，也就是說，學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標，如何在新課標理念下。提高數學課堂教學的有效性，是大家值得探討和研究的問題，下面結合教學實踐談談本人的一些認識。