“童言無忌”引出的家教誤區(qū)

近日收到某兒童讀物樣刊，閑來翻閱，其中有來源于生活的“童言無忌”的笑話欄目。一一讀來，妙趣橫生，引人發(fā)笑。待到掩卷后細細思量，卻發(fā)現(xiàn)這生活中的“原版笑話”頗顯當今不少家教誤區(qū)——

童言無忌故事一:真吃

外甥陳規(guī)已經(jīng)4歲了，在姐姐、姐夫的教育下，一直都以懂禮貌、尊敬長輩而招人喜愛。我這當姨的也沒少給他講孔融讓梨一類的美德故事。

那天我去姐姐家，陳規(guī)見到我，高興得不得了，讓我給他講故事聽，還熱情地將他的玩具拿出來讓我和他玩。到了吃飯的時候，陳規(guī)和往常一樣，夾了一塊他最愛吃的蝦仁兒，先問他爸爸吃不吃，再問媽媽吃不吃，姐姐、姐夫都搖頭表示不吃，小家伙又讓我吃，我每次都和他父母一樣，會搖頭說:“陳規(guī)你吃吧，看陳規(guī)多懂事?！痹倏洫勊麕拙洹？赡翘煳乙膊恢雷约涸趺戳?，順著他遞過來的筷子，看著蝦仁，我竟毫不猶豫地給吃了。

這下可熱鬧了，只見陳規(guī)先是一愣，然后放下筷子，哇的一聲大哭起來，嘴里還嘟囔著:“你還真吃呀!”惹得我們是哭笑不得。

家教誤區(qū):盲目“超前”

很明顯，本案例中的陳規(guī)是讓“超前教育”給誤導了。很多父母很早的時候就對孩子進行了“早期藝術(shù)教育”，進行了“專業(yè)定向培養(yǎng)”。這種“拔苗助長”的方法，違背了幼兒正常的心理、生理發(fā)展規(guī)律，是對幼兒采取的強制式的、生吞活剝的、單一的藝術(shù)專業(yè)知識和技能的灌輸。這是對孩子的智力、體力的一種掠奪式的開發(fā)。超前教育的危害在于打亂了孩子身心成長的秩序，進行超前教育，眼前可能看到一些成果(如學會了禮貌——“讓梨”)，但從長遠看是有害的(遭遇“真吃”就接受不了)。很顯然，過于一帆風順的生活讓孩子產(chǎn)生了“作秀”之嫌，為了得到贊賞和表揚他只不過走走過場而已，因為他知道家長總會讓著自己的，從而產(chǎn)生誤導。當然，如果父母能有意識地在生活中給孩子的超前教育制造些麻煩，試試他的應變能力，則有助于他心智的成長。

人才的成長是長跑，不是短跑，不是一蹴而就的。有位教育家說得好:“早熟的果既不豐滿也不甜美?！?/p>

童言無忌故事二:哭笑不得

兒子喜歡把玩具帶到幼兒園去。昨天，他想帶一個有時鐘的計算器，我沒同意，他就哭。我對他說:“哭吧，我就喜歡你哭。”

晚上回家以后，他又不知道因為什么事情哭了起來。我了解情況之后告訴他:“不管什么原因，男孩子都不應該哭，而且我也不喜歡你哭?！眱鹤舆B忙說我說話不算數(shù)。我詫異地問他為什么，他說:“媽媽，你早上不是還說喜歡我哭的嗎?”聽了這話，我笑了起來。兒子又說我沒有禮貌，不應該在別人哭的時候笑，而且不是一般的沒禮貌，是很沒禮貌。于是，我又不敢笑。

家教誤區(qū):教育無定性

父母為什么會“哭笑不得”?其根源在于父母隨自己的意志說話，前后言語產(chǎn)生矛盾，讓教育陷入某種意氣用事的無定性。人才的成長是各種因素協(xié)調(diào)發(fā)展的結(jié)果，只有協(xié)調(diào)發(fā)展，才能夠長足發(fā)展。如果家長說話無定性，孩子必然也會性格乖戾多變，沾染上說話不算數(shù)、不遵守諾言等讓人不信任或討厭的壞毛病?？梢姡瑢τ谛愿?、心理、心智等各方面尚未定型的孩子，家庭教育應遵循一定的教育方式方法，其中最重要的一條是要求和批評教育要一致。不要媽媽說可以，爸爸卻極力反對，讓孩子陷于不知所措的困境之中。

童言無忌故事三:互相幫助

小侄女菲菲4歲，機靈調(diào)皮。周末回家，我一進門，菲菲就丟下玩具跑過來抱住我說:“叔叔，給我?guī)裁春贸缘牧?”我看了看客廳里滿地的玩具，笑著晃晃手里的袋子說:“這里有牛肉干、開心果，全是你愛吃的，不過你得先把地上的玩具收起來?！?/p>

菲菲看看我手里的袋子，又看一眼地上的玩具，笑著哀求我說:“叔叔，你幫我收起來吧?！蔽乙话迥樥f:“那怎么行，自己的事要自己做。”菲菲又拉拉我說:“我們可以互相幫助嘛?！薄霸趺磦€互相幫助?”我疑惑地問道，“我?guī)湍闶帐巴婢?，你準備幫我干什么?”

“我，我……”菲菲想了一會兒，然后興奮地說道:“我?guī)湍愠阅阕畈幌矚g吃的牛肉干，好不好?”

家教誤區(qū):身教重于言教的負面影響

孩子的“互相幫助”如果說是好事，這是大幸。然而，這種“投機取巧”式的互幫說明孩子在平常的接受教育中出現(xiàn)了過于模式化的傾向——家庭教育偏離了自己本來的職能，好像成了父母的影子，家長讓干什么就干什么，從而讓孩子說話做事與家長在某些方面的察言觀色如影隨形，從而形成了小小年紀就會“投機取巧”的弊病。如果父母在勞動、孝敬老人、文明禮貌和交往能力等方面有不妥之處，孩子則視父母的言行為榜樣而效仿，這樣就阻礙了他們健康成長。因此，作為家庭教育的一部分，家長們不能忽視自己在孩子面前的一言一行。

童言無忌故事四:兒子掙錢

兒子從姥姥家回來，一進門就興奮地大喊:“媽媽，我也要掙錢!”原來，姥爺說了一個小學生在家?guī)图议L做家務，家長付給孩子報酬，意在調(diào)動孩子的勞動積極性的故事。我覺得有些道理，如果付些錢能讓油瓶倒了都懶得扶的兒子變成一個勤快的孩子，不妨試試。得到同意，兒子立刻鉆進了錢眼兒:端飯碗1元，拿筷子1元，吃飯不磨磨蹭蹭了，竟然也要求獎勵1元;吃完飯，搶著洗碗，雖然洗不干凈，還打碎了一個，卻還是要我們付款1元。

該安排兒子睡覺了，兒子卻伸手把我攔在了他的臥室門外:“媽媽，今天不用你們幫忙，我自己來，請獎勵我1元?！薄斑@也要付錢?”“當然，我自己脫衣服上床就省了你們的事，也是為你們分擔家務，當然也要獎勵。”兒子鉆進被窩，開始數(shù)他掙的錢，一遍又一遍，興奮得睡不著，自言自語著:“第一次掙錢，一晚上就掙了10元，10天就能掙上百元。哇，一個月能掙好幾百呢!”

我聽了大吃一驚，這還了得!我猛地推開門，對著兒子大吼一聲:“別臭美了，明天就斷了你的財路?！?/p>

家教誤區(qū):金錢觀過重

對成長于物質(zhì)相對豐富環(huán)境中的孩子來說，比給金錢更重要的是給孩子正確的金錢價值觀念。這種價值觀應包括:金錢和物質(zhì)不是天上掉下來的，是靠辛勤勞動換來的，讓孩子體驗勞動獲得金錢的不易;金錢能讓人擁有物質(zhì)條件，但不能代替所有的美好精神品格，幸福不是金錢可以買到的;用金錢去培養(yǎng)孩子的責任感，學會幫助需要幫助的人，獲得精神快樂;學會合理支配金錢，讓金錢在孩子的生活中處于合適的位置。這樣，父母利用金錢獎勵才有教育意義。

恰當?shù)莫剟羁梢杂脕韽娀谂囵B(yǎng)的孩子的好習慣，當一個好的行為變成習慣固定下來后，再針對下一個行為，進行有目標的獎勵，而不能光憑金錢來壘疊孩子好的秉性。

童言無忌故事五:爸爸媽媽偷吃啥

上周末，我到同事家去玩。一進屋發(fā)現(xiàn)同事7歲的女兒正在哭，我忙問:“妞妞怎么哭了?”同事說小孩子不懂事，別管她。可妞妞還是哭得很傷心，過了一會兒她哽咽著說:“他們有好吃的不給我吃?！蔽颐?“是什么好吃的呀?他們竟然不給你吃!”妞妞說:“他們總是偷著吃，從來都不給我吃，他們不喜歡我了?！闭f著妞妞哭得更來勁了。我忙說:“妞妞不哭，好吃的在哪里我給你拿，看誰還敢不讓妞妞吃。”妞妞說:“剛才我找玩具時發(fā)現(xiàn)了一盒，讓媽媽搶去藏起來了?！蔽艺f:“告訴我是什么好吃的，我下樓去給你買?！?/p>

妞妞破涕為笑，從臥室枕頭下翻出一樣東西:“看，這空包裝袋都有香味，一定很好吃?！辨ゆぐ涯切⌒〉陌b袋遞了過來，我一看就傻了，上面清清楚楚地寫著——避孕套。

家教誤區(qū):刻意保留性教育的盲區(qū)

在孩子眼里，避孕工具竟成了“好吃”的東西，這不能不說是家庭性教育的悲哀。民族的傳統(tǒng)使性在多少年來都是一個諱莫如深的話題，讓天下父母不知道該如何把自己的孩子領進性的課堂而不對他們產(chǎn)生誤導，因此總是顯得遮遮掩掩。孩子天真的話語以一個最現(xiàn)實的方式警示著我們:兒童性教育已經(jīng)刻不容緩。關于性教育，要有充分的準備，掌握足夠的性知識和性教育的技巧及方法，應用科學的態(tài)度給予真實正確的引導，并運用幼兒感興趣和易于接受的方式、方法進行適當及時的教育，避免讓孩子走進性神秘、性齷齪、性恐懼等誤區(qū)。

童言無忌故事六:爸爸在電視里多好

丈夫脾氣不太好，教育女兒芳芳有點兇，女兒挨了他不少批評。又一次挨批評之后，芳芳嘆氣說:“爸爸要是電視里的人就好了，他發(fā)火的時候，我把遙控器一按，就不用看見他了?！?/p>

家教誤區(qū):粗暴的教育方式

童年時期，“問題”兩個字可以說是該年齡段孩子的代名詞，因為他們的價值觀、榮辱觀尚未形成，所以犯點錯誤是很正常的，關鍵是父母應該如何教育引導他們。同時，孩子犯錯誤家長也有不可推卸的責任，如果一味將責任完全歸咎于孩子，甚至用惡劣暴力的方式教育孩子，久之，很容易形成孩子的反社會心理。尤其是自己的親人對他采取暴力，將對小孩子的肉體和精神形成巨大傷害，對孩子將來的成長在心理上形成陰影，并有可能造成孩子對親情的仇視?！?/p>