文章編號:1005-6629(2010)05-0012-01 中圖分類號:G633.8 文獻標識碼:B
初中化學課本上,有向學生演示氫氣燃燒的實驗。在理論上,純凈的氫氣燃燒時火焰呈藍色,而做實驗時,火焰的顏色往往呈黃色,理論與實際明顯不符,給學生造成了困惑。
為了避免學生錯誤理解,在上課時,我分析了導致火焰呈黃色的原因。因為點火時,火焰在玻璃導管上燃燒,而普通玻璃中含有鈉,鈉玻璃在高溫條件下能使氫火焰變成黃色,向學生提前介紹了高中化學中鈉的焰色反應。也增添了學生對化學學習的興趣。
找到原因后,我作了下列兩項改進。第一,在玻璃導管前端包裹上一層錫箔紙,讓氫氣在錫箔紙上燃燒。這樣可明顯避免鈉玻璃焰色反應的干擾。但實驗時,又出現了新問題,即淡藍色火焰太淺而不易觀察清楚,氫焰往往近于無色。我又進行了第二次改進。有兩個方案,首先可將該實驗安排在光線較暗處(如晚自習)演示,效果極佳,氫氣火焰呈淡藍色非常清楚可見。其次白天演示時,為了增加可見度,用氫焰點燃一張紙。因為白天光線太強,淡藍色火焰接近無色不易觀察清楚,點燃一張紙證明氫焰確實存在。
通過上述改進,去掉了鈉離子的干擾因素,理論與實際現象完全符合。不僅加深了學生的理解,而且也教育學生對待問題要認真思索,善于改進,勇于創新。