遠(yuǎn)方的客人——小烏龜?shù)?/h1>
2010-01-01 00:00:00
小學(xué)閱讀指南·高年級(jí)版 2010年5期
遠(yuǎn)方的客人——小烏龜
春節(jié)回老家，我從遙遠(yuǎn)的四川帶回了一只可愛(ài)的烏龜。一路上我小心翼翼地呵護(hù)它，一直到了濮陽(yáng)。
一回到家，第一件事就是給小烏龜做一個(gè)安樂(lè)窩。我絞盡腦汁也想不出把它放哪兒比較好，最后，還是媽媽找到了一個(gè)空閑的鞋盒，簡(jiǎn)單改了改，就算是它的新家了。
剛回來(lái)時(shí)，天氣還比較冷，可我們家因?yàn)橛信瘹猓瑴囟冗€可以，不知小烏龜是覺(jué)得冷、還是怎么了，就一晚上時(shí)間，它居然神奇地失蹤了。為了找它，我們?nèi)胰撕?jiǎn)直是把家翻了個(gè)底朝天，可是仍舊沒(méi)有找到。我當(dāng)時(shí)想，這只烏龜怎么這么調(diào)皮啊!它是不是想家了，難道它不喜歡我們給它的新家嗎?記得我剛把它放到鞋盒里時(shí)，它是從這頭爬到那頭，鬧得我們午覺(jué)都沒(méi)睡好，可現(xiàn)在它怎么沒(méi)有動(dòng)靜了。都過(guò)了一個(gè)星期了，這只神奇的烏龜依然沒(méi)有出現(xiàn)。突然，爸爸想起來(lái)了:哦!我知道了，我的棉鞋沒(méi)穿，一直放在陽(yáng)臺(tái)上曬著，它是不是爬到我的鞋里去暖和去了。一看，果然……
(河南省濮陽(yáng)市油田第二小學(xué)五年級(jí)甘雨 指導(dǎo)教師:賈俊玲)
我最喜歡的一本書(shū)
我喜歡上了書(shū)，讀了上百冊(cè)書(shū)籍，百看不厭的還屬文學(xué)經(jīng)典《水滸傳》。說(shuō)到《水滸傳》，我真的要佩服施耐庵，佩服他竟能寫(xiě)出如此耐人尋味的故事。這本書(shū)主要講了梁山一百零八位綠林好漢的生平事跡，文章寫(xiě)得生動(dòng)至極，妙趣橫生，故事環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，一百零八位好漢更是塑造得栩栩如生，難怪會(huì)成為文學(xué)中的精品。
這本書(shū)最妙的還屬情節(jié)，情節(jié)感情真摯，充分地襯托了一百零八位英雄好漢的英雄氣概。同時(shí)，也巧妙地指責(zé)朝廷腐敗，貪官污吏橫生，批判了官場(chǎng)黑暗。更妙的是作者著重地把心思花在了一百零八位好漢的個(gè)性塑造上，別出心裁地在他們身上說(shuō)明一個(gè)個(gè)道理，讀后令人受益匪淺。
(江蘇省江陰市周莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)(西區(qū))六年級(jí)趙磊 指導(dǎo)老師:張理剛)
秋之麗
秋風(fēng)，像一把無(wú)形的鑰匙，輕輕地打開(kāi)了封鎖秋天的大門(mén)。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。一陣爽爽的秋風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物都有了新的色彩，那滿山的紅葉，更是火過(guò)二月里盛開(kāi)的花朵。
一步入秋天，香山就密密麻麻擠滿了游客，川流不息的人們來(lái)爬山，還不是只有一個(gè)目的——賞紅葉!火紅的楓葉像太陽(yáng)，卻比其精致;像彩蝶，卻比其沉穩(wěn);像花朵，卻比其浪漫。深秋時(shí)節(jié)，每當(dāng)楓葉掛滿了樹(shù)梢，由綠變黃又由黃變?yōu)榧t時(shí)，就像一位藝術(shù)家在為他的畫(huà)增添色彩，也如一條紅、黃相間的絲帶環(huán)繞著茂密的森林，為大自然的畫(huà)作，增添了一筆生機(jī)。秋風(fēng)輕柔地吹過(guò)，“沙沙”的響聲打破了這樹(shù)林中的寧?kù)o。隨風(fēng)舞動(dòng)的楓樹(shù)像一個(gè)個(gè)青年壯士歡快地跳著民族舞蹈，又像一群小姑娘圍著篝火開(kāi)晚會(huì)，還像一位偉大的母親伸展雙臂在保護(hù)她的孩子們，帶給人們無(wú)私的美麗、奉獻(xiàn)的美麗。
(北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)六年級(jí)一班 寧思雨)
我希望我的房間是……
我做夢(mèng)都想擁有一個(gè)屬于自己的神奇房間。
我希望我的神奇房間是一座童心城堡，只有有童心的人才可以進(jìn)去。在這里， 只要在大人世界沒(méi)有可能發(fā)生的事，這兒都可能發(fā)生，比如:會(huì)走路的魚(yú)呀，會(huì)飛的貓呀，一切都能在這里出現(xiàn)。
我希望我的神奇房間是一個(gè)海洋世界。在這里，我可以和魚(yú)打交道，和它們交朋友，與它們共舞。如果運(yùn)氣好，說(shuō)不定還能看見(jiàn)美人魚(yú)呢!和美人魚(yú)一起游到海底宮殿，看一看海底宮殿是什么樣，和美人魚(yú)的哥哥姐姐問(wèn)聲好。
我希望我的神奇房間是一座天庭。在這里，我可以和小鳥(niǎo)一起飛翔，幫它們看著孩子，和鳥(niǎo)媽媽一起覓食。如果不用交房費(fèi)，我還真想在鳥(niǎo)巢里住上三天三夜。
我還希望我的神奇房間是……
啊!我的神奇房間多么美妙!我生活在這樣的房間里多么幸福!
(北京市師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí) 沈一田)
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遠(yuǎn)方的客人——小烏龜
春節(jié)回老家，我從遙遠(yuǎn)的四川帶回了一只可愛(ài)的烏龜。一路上我小心翼翼地呵護(hù)它，一直到了濮陽(yáng)。
一回到家，第一件事就是給小烏龜做一個(gè)安樂(lè)窩。我絞盡腦汁也想不出把它放哪兒比較好，最后，還是媽媽找到了一個(gè)空閑的鞋盒，簡(jiǎn)單改了改，就算是它的新家了。
剛回來(lái)時(shí)，天氣還比較冷，可我們家因?yàn)橛信瘹猓瑴囟冗€可以，不知小烏龜是覺(jué)得冷、還是怎么了，就一晚上時(shí)間，它居然神奇地失蹤了。為了找它，我們?nèi)胰撕?jiǎn)直是把家翻了個(gè)底朝天，可是仍舊沒(méi)有找到。我當(dāng)時(shí)想，這只烏龜怎么這么調(diào)皮啊!它是不是想家了，難道它不喜歡我們給它的新家嗎?記得我剛把它放到鞋盒里時(shí)，它是從這頭爬到那頭，鬧得我們午覺(jué)都沒(méi)睡好，可現(xiàn)在它怎么沒(méi)有動(dòng)靜了。都過(guò)了一個(gè)星期了，這只神奇的烏龜依然沒(méi)有出現(xiàn)。突然，爸爸想起來(lái)了:哦!我知道了，我的棉鞋沒(méi)穿，一直放在陽(yáng)臺(tái)上曬著，它是不是爬到我的鞋里去暖和去了。一看，果然……
(河南省濮陽(yáng)市油田第二小學(xué)五年級(jí)甘雨 指導(dǎo)教師:賈俊玲)
我最喜歡的一本書(shū)
我喜歡上了書(shū)，讀了上百冊(cè)書(shū)籍，百看不厭的還屬文學(xué)經(jīng)典《水滸傳》。說(shuō)到《水滸傳》，我真的要佩服施耐庵，佩服他竟能寫(xiě)出如此耐人尋味的故事。這本書(shū)主要講了梁山一百零八位綠林好漢的生平事跡，文章寫(xiě)得生動(dòng)至極，妙趣橫生，故事環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，一百零八位好漢更是塑造得栩栩如生，難怪會(huì)成為文學(xué)中的精品。
這本書(shū)最妙的還屬情節(jié)，情節(jié)感情真摯，充分地襯托了一百零八位英雄好漢的英雄氣概。同時(shí)，也巧妙地指責(zé)朝廷腐敗，貪官污吏橫生，批判了官場(chǎng)黑暗。更妙的是作者著重地把心思花在了一百零八位好漢的個(gè)性塑造上，別出心裁地在他們身上說(shuō)明一個(gè)個(gè)道理，讀后令人受益匪淺。
(江蘇省江陰市周莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)(西區(qū))六年級(jí)趙磊 指導(dǎo)老師:張理剛)
秋之麗
秋風(fēng)，像一把無(wú)形的鑰匙，輕輕地打開(kāi)了封鎖秋天的大門(mén)。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。一陣爽爽的秋風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物都有了新的色彩，那滿山的紅葉，更是火過(guò)二月里盛開(kāi)的花朵。
一步入秋天，香山就密密麻麻擠滿了游客，川流不息的人們來(lái)爬山，還不是只有一個(gè)目的——賞紅葉!火紅的楓葉像太陽(yáng)，卻比其精致;像彩蝶，卻比其沉穩(wěn);像花朵，卻比其浪漫。深秋時(shí)節(jié)，每當(dāng)楓葉掛滿了樹(shù)梢，由綠變黃又由黃變?yōu)榧t時(shí)，就像一位藝術(shù)家在為他的畫(huà)增添色彩，也如一條紅、黃相間的絲帶環(huán)繞著茂密的森林，為大自然的畫(huà)作，增添了一筆生機(jī)。秋風(fēng)輕柔地吹過(guò)，“沙沙”的響聲打破了這樹(shù)林中的寧?kù)o。隨風(fēng)舞動(dòng)的楓樹(shù)像一個(gè)個(gè)青年壯士歡快地跳著民族舞蹈，又像一群小姑娘圍著篝火開(kāi)晚會(huì)，還像一位偉大的母親伸展雙臂在保護(hù)她的孩子們，帶給人們無(wú)私的美麗、奉獻(xiàn)的美麗。
(北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)六年級(jí)一班 寧思雨)
我希望我的房間是……
我做夢(mèng)都想擁有一個(gè)屬于自己的神奇房間。
我希望我的神奇房間是一座童心城堡，只有有童心的人才可以進(jìn)去。在這里， 只要在大人世界沒(méi)有可能發(fā)生的事，這兒都可能發(fā)生，比如:會(huì)走路的魚(yú)呀，會(huì)飛的貓呀，一切都能在這里出現(xiàn)。
我希望我的神奇房間是一個(gè)海洋世界。在這里，我可以和魚(yú)打交道，和它們交朋友，與它們共舞。如果運(yùn)氣好，說(shuō)不定還能看見(jiàn)美人魚(yú)呢!和美人魚(yú)一起游到海底宮殿，看一看海底宮殿是什么樣，和美人魚(yú)的哥哥姐姐問(wèn)聲好。
我希望我的神奇房間是一座天庭。在這里，我可以和小鳥(niǎo)一起飛翔，幫它們看著孩子，和鳥(niǎo)媽媽一起覓食。如果不用交房費(fèi)，我還真想在鳥(niǎo)巢里住上三天三夜。
我還希望我的神奇房間是……
啊!我的神奇房間多么美妙!我生活在這樣的房間里多么幸福!
(北京市師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí) 沈一田)
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