童話

基礎(chǔ)鞏固版

概念闡釋

童話通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張的手法來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事和淺顯易懂的文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，從而達(dá)到教育人的目的。

幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，其中的“人物”、講述的故事一般都是不存在的，但其中的種種幻想都根植于現(xiàn)實(shí)生活。童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人的手法，并遵循一定的事理邏輯展開(kāi)離奇的情節(jié)，以達(dá)到濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約、亦虛亦實(shí)、似幻似真的境界。童話常常采用象征手法塑造幻想形象，以影射、概括現(xiàn)實(shí)中的人事關(guān)系。

童話的分類多種多樣。從表現(xiàn)方法來(lái)看，童話可大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。從表現(xiàn)題材上看，童話又分為科學(xué)童話 （又稱“知識(shí)童話”）和文學(xué)童話（又稱“品德童話”）兩類。我們平時(shí)所說(shuō)的童話則大多是文學(xué)童話。

經(jīng)典閱讀一

小小的綠東西

□安徒生

窗子上有一株綠玫瑰花。它身上有一批客人，穿著綠制服蠻好看的。

其中一個(gè)在講話，他講的全是真話。

“我們是世界生物中一個(gè)最了不起的隊(duì)伍。在溫暖的季節(jié)里，我們生出活潑的小孩子。天氣非常好，我們立刻就訂了婚，馬上舉行婚禮。天氣冷的時(shí)候，我們就生起蛋來(lái)。小家伙在那里面睡得才舒服哩。最聰明的動(dòng)物是螞蟻。我們非常尊敬他們。他們把我們的蛋搬走，放在他們家族的共同蟻窟里的最低的一層樓上，同時(shí)在我們身上打下標(biāo)記和號(hào)數(shù)，把我們一個(gè)挨著一個(gè)地、一層堆上一層地排好，以便每天能有一個(gè)新的生物從蛋里孵出來(lái)；然后就把我們關(guān)進(jìn)柵欄里，捏著我們的后腿，擠出我們的奶，直到我們死去為止。這可是痛快啦！他們送我們一個(gè)最好聽(tīng)的稱號(hào)：‘甜蜜的小奶牛！’一切具有螞蟻這種知識(shí)的動(dòng)物都叫我們這個(gè)名字。只有人是例外——這對(duì)我們是一種極大的侮辱，氣得我們完全失去了‘甜蜜性’?！?/p>

“我們只不過(guò)是把玫瑰葉子吃掉了，他們那樣傻氣地繃著臉，望著我們，用生氣的眼光望著我們；但是他們自己卻吃掉一切活的東西，一切綠色的和會(huì)生長(zhǎng)的東西。”

“他們替我們起些最下賤的、最丑惡的名字。噢，那真使我作嘔！”

“我是在一個(gè)玫瑰樹(shù)的葉子上出生的。我和整個(gè)隊(duì)伍全靠玫瑰葉子過(guò)活，但是玫瑰葉子卻在我們身體里面活著——我們屬于高一等的動(dòng)物。人類憎恨我們，他們拿肥皂泡來(lái)殲滅我們；這種東西的味道真難受！我想我聞到過(guò)它！你并不是為洗滌而生下來(lái)的，因此被洗滌一番真是可怕！”

“人??！你用嚴(yán)厲的、肥皂泡一樣的眼光來(lái)看我們；請(qǐng)你想想我們?cè)诖笞匀恢械牡匚?，以及我們生蛋和養(yǎng)孩子的天才的機(jī)能吧！我們得到祝福：‘愿你們生長(zhǎng)和繁殖！’我們生在玫瑰花里，我們死在玫瑰花里；我們整個(gè)一生是一首詩(shī)。請(qǐng)你不要把那種最可怕的、最丑惡的名字加到我們身上來(lái)吧——我們說(shuō)不出口，也叫不出來(lái)的那種名字！請(qǐng)把我們叫做螞蟻的奶牛、玫瑰樹(shù)的隊(duì)伍、小小的綠東西吧！”

我望著這些小小的綠東西——他們的名字我不愿意喊出來(lái)；也不愿意侮辱一個(gè)玫瑰中的公民，一個(gè)有許多卵子和小孩的大家族。

……

“是的，這些小小的綠東西——我不說(shuō)出他們的名字！關(guān)于他們的事情，童話媽媽講的要比我好得多?！?/p>

“蚜蟲(chóng)！”童話媽媽說(shuō)，“我們對(duì)任何東西應(yīng)該叫出它正確的名字。如果在一般場(chǎng)合下不敢叫，我們至少可以在童話中叫的?！?/p>

（選自《安徒生童話》，有刪改）

閱讀手記

這篇童話情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但寓意卻很深刻。蚜蟲(chóng)自稱是“螞蟻的奶牛、玫瑰樹(shù)的隊(duì)伍、小小的綠東西”，但實(shí)質(zhì)沒(méi)變。而人類中某些不良的具有破壞性的東西卻以種種美名出現(xiàn)，有時(shí)是自欺欺人，有時(shí)是懾于某種權(quán)勢(shì)或在某種特殊情況下不便公開(kāi)地講出來(lái)罷了。 蚜蟲(chóng)吃玫瑰葉子，我們打藥治理；我們?nèi)祟惪梢猿缘粢磺谢畹臇|西，卻無(wú)人管理，人類不是更壞的“蚜蟲(chóng)”嗎？本文將責(zé)怪、質(zhì)問(wèn)直指人類，應(yīng)該引起我們?nèi)祟惖纳钏肌?/p>

經(jīng)典閱讀二

舒克和貝塔（節(jié)選）

□鄭淵潔

上節(jié)內(nèi)容：舒克、貝塔來(lái)到貓國(guó)，拜見(jiàn)國(guó)王。不想國(guó)王竟是一只實(shí)驗(yàn)機(jī)器電老鼠，國(guó)王盛情款待，請(qǐng)他們吃貓肉大餐。

“你們吃不吃？”國(guó)王拉下了臉。

舒克和貝塔搖搖頭。

“我放電了！你們不怕電？”國(guó)王按了一下胸脯。他人工心臟上的紅燈一閃一閃地亮了。

舒克和貝塔互相看了一眼，笑了。原來(lái)這就是國(guó)王身上的電呀！舒克和貝塔的飛機(jī)、坦克上都裝著電池，他們懂得電，所以不怕電。

國(guó)王見(jiàn)舒克和貝塔不怕他身上的電，有點(diǎn)兒慌。他站起來(lái)，走近舒克和貝塔。

“我放電了。”國(guó)王擺出放電的架勢(shì)。

“放吧，我身上正需要電呢！”舒克張開(kāi)雙臂。

國(guó)王傻眼了。其實(shí)他根本放不出電。

“來(lái)人呀！”國(guó)王大聲喊叫起來(lái)。

幾只貓憲兵跑進(jìn)來(lái)。

“把他倆抓起來(lái)！他們是老鼠！貓應(yīng)該吃老鼠！”國(guó)王一急，忘了自己也是老鼠了。

真沒(méi)想到，老鼠當(dāng)了國(guó)王，對(duì)自己的同胞比貓還兇！舒克和貝塔互相看了一眼，同時(shí)朝國(guó)王走過(guò)去。

舒克一拳將國(guó)王打倒，貝塔用最快的速度打開(kāi)國(guó)王的人工心臟，取出了心臟里的電池。國(guó)王躺在地上不動(dòng)了。

貓憲兵早就恨國(guó)王了，國(guó)王吃了他們不少親戚朋友?？匆?jiàn)國(guó)王躺在地上不動(dòng)了，貓憲兵們歡呼著跑出王宮，把喜訊告訴了全體公民。

轉(zhuǎn)眼間，貓公民潮水般地涌進(jìn)王宮。他們要吃掉國(guó)王。

舒克和貝塔不干了。他們一聽(tīng)說(shuō)貓吃老鼠就火冒三丈。

貓公民才不管舒克和貝塔的勸阻呢，他們叫罵著沖上前來(lái)。

“快把電池裝上！”舒克急中生智。

貝塔忙把電池裝進(jìn)國(guó)王的人工心臟里。

國(guó)王站起來(lái)了。貓公民嚇得連連后退，紛紛跪在地上磕頭。

舒克和貝塔笑得前仰后合。他們明白了，白老鼠之所以能在克里斯王國(guó)稱霸，原因在貓公民身上。

（選自《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》）閱讀手記

舒克和貝塔為了謀求貓鼠的和平生活，毅然決然地來(lái)到了貓國(guó)。老鼠國(guó)王用貓肉來(lái)款待舒克和貝塔，以期達(dá)到合伙治理貓國(guó)的目的，而舒克和貝塔不愿意同流合污，不愿意吃貓肉。老鼠國(guó)王原形畢露，借放電來(lái)威脅他們，他倆大義凜然，最終戰(zhàn)勝了國(guó)王。貓國(guó)公民因嫉恨國(guó)王的殘暴統(tǒng)治，集體涌往宮殿要吃掉國(guó)王。舒克和貝塔見(jiàn)大事不妙，急忙為國(guó)王安上電池，嚇退貓國(guó)民眾。本文通過(guò)個(gè)性化的對(duì)話，將舒克和貝塔的仁愛(ài)之心與國(guó)王、貓公民的自私狹隘形成鮮明的對(duì)比。國(guó)王的欺軟怕硬、色厲內(nèi)荏、殘暴專橫，貓公民的膽小怕事、自欺欺人、見(jiàn)風(fēng)使舵，舒克和貝塔的團(tuán)結(jié)協(xié)作、機(jī)智聰明、大仁大義等被刻畫(huà)得淋漓盡致。

經(jīng)典閱讀三

活命水

□格林

從前有一位老國(guó)王病得厲害，快要死了。他的三個(gè)兒子為這件事十分憂慮，他們聽(tīng)說(shuō)世界上有一種活命水能使病人恢復(fù)健康，便決定出門(mén)去尋找。大兒子首先上路了，路上他遇到了小矮人。

小矮人和他打招呼，他理也不理驕傲地走了。小矮人念動(dòng)咒語(yǔ)，使他困在一座峽谷里動(dòng)彈不得。后來(lái)二兒子又出發(fā)了，他也遇到了小矮人，對(duì)小矮人也很無(wú)禮，結(jié)果命運(yùn)和他哥哥一樣，也被困在了山谷中。最后，小兒子出來(lái)尋找活命水，他對(duì)小矮人非常禮貌客氣，并講了出門(mén)的目的。小矮人很高興地說(shuō)：“你比那兩個(gè)混蛋強(qiáng)多了，我要幫助你辦好這件事。我給你一根鐵棍，兩塊小面包，用鐵棍敲開(kāi)魔宮大門(mén)，喂看守活命水的童子兩塊小面包，你就可以取得活命水了?！?/p>

小兒子按照小矮人指示的路徑找到魔宮，順利取到了活命水。他心里很高興，又走到另一個(gè)房間。他看到一位漂亮的公主，公主對(duì)他說(shuō)：“你的到來(lái)使我解除了魔法，請(qǐng)你一年之后前來(lái)迎娶我吧?！?/p>

小兒子高興地答應(yīng)了。回家的路上，他碰到被咒語(yǔ)禁制的兩位哥哥，他為他們解除了咒語(yǔ)，并說(shuō)了取得活命水及解救公主的經(jīng)過(guò)。兩個(gè)哥哥起了壞心，半路上趁他熟睡的時(shí)候，用海水偷偷地?fù)Q下了活命水。他們回到王宮，國(guó)王喝了大兒子及二兒子帶回的藥水，病很快好了，恢復(fù)了青春活力；他嘗一口小兒子帶來(lái)的藥水，只覺(jué)得又苦又澀，不禁勃然大怒，將小兒子趕出了王宮。

過(guò)了不久，被小兒子解救的公主派人送來(lái)三車黃金作為嫁妝，并通知國(guó)王派人去迎娶。國(guó)王讓大兒子先去，但被公主給趕了回來(lái)。接著二兒子去了，照舊被趕了回來(lái)。國(guó)王派人找回小兒子，派他前去。小兒子娶回了公主，公主向國(guó)王說(shuō)明了真情。國(guó)王這才知道，小兒子是真正的功臣。他立即為小兒子主持了婚禮。

小王子的兩個(gè)哥哥見(jiàn)陰謀完全敗露，害怕受到懲罰，連夜逃走了，再也沒(méi)有回來(lái)。

（選自《童話大觀園》）

閱讀手記

本文寫(xiě)了三個(gè)兒子為病重的國(guó)王尋找活命水的故事。老大、老二傲慢無(wú)禮，與活命水失之交臂，被困山谷。小兒子彬彬有禮，得到幫助而取到了活命水，并遇上了美麗的公主。老大、老二獲救后，因嫉妒將弟弟取到的活命水換掉，使小兒子遭受不白之冤，被趕出了王宮。最后公主將事情和盤(pán)托出，解救了小兒子，并與之結(jié)婚，兩個(gè)哥哥只得落荒而逃。這個(gè)童話告訴我們：做人要實(shí)事求是，不能欺騙眾人，更不能不勞而獲，奪取他人的勝利果實(shí)；否則會(huì)一敗涂地，落得悲慘的下場(chǎng)。

閱讀演練版

閱讀目標(biāo)

童話是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活、對(duì)兒童進(jìn)行思想教育的一種文學(xué)體裁。我們閱讀時(shí)，要深入作者幻想的世界，理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。有的童話借主人公之口或用總結(jié)性的語(yǔ)言講明道理，有的則須認(rèn)真閱讀，悟出其中的道理。童話旨在表達(dá)對(duì)美好生活的向往和追求，能反映社會(huì)問(wèn)題，針砭時(shí)弊；能警醒世人，催人奮進(jìn)。因此，閱讀童話時(shí)，我們要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，領(lǐng)悟生活的真諦。

品讀演練一

國(guó)王的夢(mèng)

□連海星

牛頭山下有個(gè)螞蟻王國(guó)。一天夜里，國(guó)王做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)蜘蛛山上有一塊鵝蛋石，石下壓著一個(gè)聚寶盆。

第二天醒來(lái)，國(guó)王就命令黑甲大帥率領(lǐng)全國(guó)最精銳的部隊(duì)去蜘蛛山上移石取寶。

黑甲大帥奏明見(jiàn)過(guò)那鵝蛋石，卻從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)那下邊有聚寶盆。

國(guó)王將御案一拍，說(shuō)：“你懷疑朕是白癡嗎？”

黑甲大帥嚇得慌忙跪下，說(shuō)兵力不夠，推不動(dòng)那塊石頭。

國(guó)王說(shuō)：“全國(guó)還有那么多老百姓，難道留著他們吃飯的嗎？”

黑甲大帥連忙說(shuō)道：“這，這，這……”

國(guó)王一生氣把黑甲大帥關(guān)進(jìn)了大牢。又命令金甲大帥率眾取寶。

金甲大帥領(lǐng)了圣旨，征召全國(guó)百姓，凡是能走路的都要去蜘蛛山上推石頭。

剛剛出師，就遇上一條大河擋住了去路，許多螞蟻被淹死了。

第一批螞蟻淹死了，又有第二批、第三批趕到。

金甲大帥看到大事不妙，就立刻下了停止渡河的命令，選擇了一伙飛毛腿螞蟻，叫他們尋找有沒(méi)有過(guò)河的橋。

不久，上游的飛毛腿螞蟻報(bào)告，說(shuō)有一棵大樹(shù)橫倒在河上，正好可以當(dāng)做大橋過(guò)河。

一批一批的螞蟻就通過(guò)這棵大樹(shù)過(guò)河。

過(guò)金沙灘時(shí)遇上一頭打滾的驢，又被壓死了無(wú)數(shù)螞蟻。京城也在告急，說(shuō)糧食已經(jīng)全部吃完，剩下的螞蟻盡是些年老病殘的。

大臣的奏折緊急送到了國(guó)王手上，國(guó)王閱后，批了幾個(gè)大字：“再接再厲，繼續(xù)戰(zhàn)斗；取來(lái)寶貝，幸福萬(wàn)年?！?/p>

國(guó)王的命令誰(shuí)敢抗拒？

再說(shuō)蜘蛛山上，鵝蛋石旁，聚集了無(wú)數(shù)的螞蟻，它們喊著號(hào)子，用勁推動(dòng)石頭，那只有真鵝蛋大的石頭就像生了根似的一動(dòng)也不動(dòng)。一只聰明的螞蟻提出用鉆穴打洞的辦法，從鵝蛋石下取出寶貝來(lái)，可是一連鉆了好幾天，每只螞蟻的手指都磨出了血，連一粒沙子都沒(méi)有挖出來(lái)。突然，草叢中跳出一只野兔子，從這塊鵝蛋石頭上一閃而過(guò)，它后退，往后一用勁，竟把這塊石頭推出一丈多遠(yuǎn)。

金甲大帥大喜，第一個(gè)跑到那鵝蛋石原處一看，哪有什么寶貝？所有螞蟻見(jiàn)了，都失望地痛哭起來(lái)。

金甲大帥無(wú)可奈何地下了撤退回京的命令。

來(lái)到京城，金甲大帥跪見(jiàn)國(guó)王，聲淚俱下地說(shuō)：“罪臣率眾人取寶，幾乎全軍覆滅，卻未取到寶貝，罪該萬(wàn)死！”

國(guó)王道：“何罪之有？那天朕做了一夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那石下有寶；昨夜朕又做了一夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那石下無(wú)寶。今果然同朕的夢(mèng)吻合，這正說(shuō)明了朕有先見(jiàn)之明?！?/p>

（選自《格言》，有刪改）

閱讀感悟

兵弱弱一個(gè)，王昏昏一國(guó)?；奶?、昏庸的國(guó)王，只為南柯一夢(mèng)而動(dòng)用全國(guó)的人力、物力去尋找那并不存在的財(cái)富，結(jié)果是勞民傷財(cái)、荼毒生靈。結(jié)尾國(guó)王的一句戲言揭示了文章的主旨：國(guó)王又做了一夢(mèng)，因此國(guó)王認(rèn)為石下無(wú)寶是先見(jiàn)之明。這令我們警醒，讓我們深思：做任何事都要三思而后行。

閱讀思考

1.文章題目是“國(guó)王的夢(mèng)”，說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目有什么好處。

2.為了尋寶，螞蟻國(guó)遇到了哪些困難？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。

3.讀完這篇文章后，你明白了什么道理？

品讀演練二

閣樓精靈（節(jié)選）

□湯素蘭

閣樓精靈，就住在古老的閣樓里。他們是一些誠(chéng)實(shí)、善良、充滿愛(ài)心的精靈。這些精靈長(zhǎng)著毛茸茸的圓耳朵和像一個(gè)黑色句點(diǎn)一樣的濕漉漉的圓鼻子，他們的小臉上滿是皺紋，個(gè)子比老鼠大不了多少。他們也像小老鼠一樣全身長(zhǎng)毛。在他們的整張臉上，最好看的要數(shù)眼睛了。他們的眼睛是藍(lán)盈盈的、水汪汪的，就像一片純藍(lán)的天空映在一片明凈的湖水中。他們每只腳掌上分別長(zhǎng)著六個(gè)腳趾，每個(gè)手掌上卻只長(zhǎng)了四個(gè)指頭。他們精通人的語(yǔ)言，走路的姿勢(shì)也像人，所以，這些閣樓小精靈又叫六趾人。

他們最喜歡做的事情，就是照顧小孩子。雖然自古以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人看見(jiàn)過(guò)閣樓精靈，但在從前的鄉(xiāng)下，只要誰(shuí)家里有古老的閣樓，誰(shuí)家的孩子就一定被閣樓精靈們照料過(guò)。

當(dāng)大人們不在家的時(shí)候，閣樓精靈們就從自己藏身的閣樓里跑出來(lái)，和小孩子一起玩。他們帶領(lǐng)小孩子到草叢中去，讓花仙子教孩子們跳舞。他們領(lǐng)著孩子穿過(guò)月光下的原野，到長(zhǎng)滿翠竹的山坡上聽(tīng)精靈們吹笛子。他們把畫(huà)眉、百靈和云雀請(qǐng)到屋檐下，教孩子們唱歌。這就是為什么在一些偏僻的鄉(xiāng)村里的孩子們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)唱歌、跳舞，卻能成為天才的藝術(shù)家。他們的本領(lǐng)都是精靈們請(qǐng)老師教的。只是為了保守古老的秘密，精靈們將本領(lǐng)教給他們以后，對(duì)他們施了一種遺忘的法術(shù)，讓他們完全忘記了自己的本領(lǐng)是從哪兒學(xué)來(lái)的。

然而，凡是被精靈照料過(guò)的人類孩子，長(zhǎng)大后即便是遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，但對(duì)于故鄉(xiāng)，總會(huì)懷著一份深深的依戀。當(dāng)他身心疲憊的時(shí)候，只要回到故鄉(xiāng)，呼吸到泥土的芬芳，看到漫山遍野青蔥的植物，聽(tīng)鳥(niǎo)兒在檐下唱歌，看小溪在石上流過(guò)，他的心靈就會(huì)得到安寧。

人類并不知道，自己對(duì)故鄉(xiāng)的依戀，其實(shí)就是對(duì)故鄉(xiāng)的精靈們的依戀。

在這個(gè)世界上，除了大自然本身，其他所有的一切，無(wú)論是精靈、幽靈、巫婆和魔法師，還是人類，都是不能永生的。但他們?nèi)伎释郎槟塬@得永生而努力著。

古老的閣樓精靈們就是靠自己對(duì)人類的關(guān)懷和愛(ài)獲得永生的。沒(méi)有對(duì)人類的關(guān)懷和愛(ài)，沒(méi)有人類對(duì)他們的依戀，他們就不能永生。他們的永生并不在生命本身，而在靈魂里，在代代相傳的音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)和其他的一切藝術(shù)里。

（選自《閣樓精靈》）

閱讀感悟

本文講述了既善良又極具智慧的閣樓精靈的故事，播撒的是真善美與智慧的種子。如果說(shuō)善良是一種力量，那么智慧更是一種力量。這篇童話給讀者的啟發(fā)和感染便是：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，當(dāng)善良和智慧的種子在孩子們的心中發(fā)芽生長(zhǎng)時(shí)，我們的社會(huì)將變得更加美好。

閱讀思考

1.閣樓精靈有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。

2.閣樓精靈是怎樣照顧孩子的？這些被照顧的孩子有什么共同的特點(diǎn)？

3.閣樓精靈獲得了永生，你認(rèn)為人類怎樣才能獲得永生？

品讀演練三

紅棗女孩

□鄭淵潔

當(dāng)女孩兒第一次睜開(kāi)眼睛看世界時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己的媽媽是一棵棗樹(shù)。女孩兒看到了自己的姊妹和自己一樣牽掛在媽媽身上，每位女孩兒都是一朵小小的棗花，在藍(lán)天下用笑容彰顯美麗。媽媽對(duì)自己的每個(gè)孩子都悉心呵護(hù)，她不遺余力地從貧瘠的土地汲取營(yíng)養(yǎng)，再通過(guò)自己的軀干將營(yíng)養(yǎng)傳輸給每一個(gè)女兒，促使她們女大十八變。媽媽有時(shí)力不從心，她每天只能給孩子們吃兩頓飯。

一天，女孩兒?jiǎn)枊寢專骸笆澜缟系纳际俏疫@個(gè)樣子嗎？”

媽媽說(shuō)：“不都是你這個(gè)樣子。還有很多種，比如有的生命會(huì)飛，剛才落在你身邊的叫鳥(niǎo)?！?/p>

女孩兒：“我為什么不會(huì)飛？”

媽媽：“如果所有生命都會(huì)飛，世界就亂了。堅(jiān)守同樣光榮?！?/p>

女孩兒：“還有別的生命嗎？”

媽媽：“有的生命會(huì)造汽車。”

女孩兒：“什么是汽車？”

媽媽：“現(xiàn)在從遠(yuǎn)處開(kāi)過(guò)來(lái)的那東西就是汽車?！?/p>

女孩兒：“能造汽車的生命很了不起吧？”

媽媽：“所有生命都了不起。咱們不會(huì)造汽車，但他們不會(huì)開(kāi)花?！?/p>

女孩兒：“我想坐汽車?！?/p>

媽媽：“那你就要克服很多困難，堅(jiān)持成長(zhǎng)。等你成為果實(shí)時(shí)，就會(huì)坐上汽車周游世界?！?/p>

媽媽所說(shuō)的困難，女孩兒很快就領(lǐng)教了。烈日當(dāng)頭，女孩兒無(wú)處藏身，她咬牙堅(jiān)持，就為了坐汽車的愿望能實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有一滴水，沒(méi)洗過(guò)一次澡，女孩兒每天風(fēng)浴，靈魂一塵不染。

一些姊妹堅(jiān)持不住，從媽媽身上逃脫，女孩兒目睹她們化為腐朽。

女孩兒在貧困、干旱和酷日下凝聚力量，由青變紅，成為了一顆魅力四射的紅棗女孩兒。

這天，一輛汽車開(kāi)到棗樹(shù)下。

媽媽對(duì)女孩兒說(shuō)：“祝賀你，你坐汽車的時(shí)候到了?！?/p>

女孩兒說(shuō)：“您怎么知道？”

媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟慵t了?！?/p>

女孩兒說(shuō)：“我的紅皮膚很好看吧？”

媽媽：“那是血的顏色?！?/p>

女孩兒：“血是什么？”

媽媽：“造汽車的生命離不開(kāi)血。如果沒(méi)有血，他們就造不出汽車了?！?/p>

女孩兒急了：“他們會(huì)缺血嗎？”

媽媽：“會(huì)?！?/p>

女孩兒：“那怎么辦？”

媽媽：“你可以為他們補(bǔ)血，你是紅棗女孩兒，你的顏色就是血的顏色。你愿意嗎？”

女孩兒：“我愿意。”

媽媽：“會(huì)造汽車的生命中也有女孩兒，她們會(huì)失血，她們最需要你的幫助。”

女孩兒：“我要去幫助她們，為她們補(bǔ)血。”

女孩兒坐著汽車離開(kāi)了貧瘠的土地，用自己的生命去給別的生命補(bǔ)充血液。

（選自《皮皮魯》）

閱讀感悟

本文運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽比喻成棗樹(shù)，把子女比喻成棗花，寫(xiě)出了母女之間的濃濃親情。文章通篇運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言展開(kāi)對(duì)話，為了教導(dǎo)女兒，棗樹(shù)媽媽循循善誘，最終讓意志堅(jiān)強(qiáng)的女兒修成了正果。棗樹(shù)媽媽大公無(wú)私的高尚情操令我們感動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)生活中也是這樣，母愛(ài)深深，只有用心才能體會(huì)到那種真摯的感情。

閱讀思考

1.文中把媽媽比喻成棗樹(shù)，把子女比喻成棗花，這樣寫(xiě)有什么好處？

2.文中的女兒遭受了哪些困難？媽媽告訴她怎樣才能成功？

3.讀完這篇童話后，你明白了什么道理？