動作描寫

故事引路

說有個刀具廠招聘(pìn)推銷員，一個大學生和一個啞女同時來應聘。刀具廠給每人20把刀，看兩人誰先賣完。大學生來到鬧市，大聲吆喝，口若懸河說刀如何如何鋒利，圍觀的人很多，但買的很少。啞女不能說話，無法用富有誘惑力的廣告語宣傳自己的產品。于是她就在大庭廣眾中當場演示刀的鋒利。她把刀擱(gē)在鐵絲上，一瞬間，細鐵絲分為兩截，而刀刃無損;她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉眼間被分成數截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。生活中很多時候都是這樣，一個動作勝過千言萬語。

作文也是這樣，除了要寫人物的外貌，語言，還要描寫人物的動作，寫出人物是“怎樣做的”，這是表現人物精神品質的一種方法。如果我們學會在作文中細致地描寫人物的動作，人物的形象就能栩栩如生地展現在讀者面前。那么，怎樣寫好人物的動作呢?

技法點撥

(一)注意觀察。動作一閃即逝，在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作。

(二)要抓住最能突出人物性格、身份特點的動作描寫。不同性別、性格、年齡、身份的人，行動的特點也一定是不同的;比如老人走路多是慢慢地挪動，小伙子卻是昂首挺胸地大步流星。人在不同情景、環境中，行動的特點更是不同的。這就要求同學們，在描寫人物行動時，務求做到“準確”二字，抓住人物在特定情境中行動的特點寫;人物是怎么做的，就怎么寫，真實地反映生活實際，更好地表現人物鮮明個性與思想品質，使人物形象更具活力。

(三)要恰當地運用動詞且不重復。在描寫人物動作時，要準確使用詞語，精選動詞，力求把人物的動作寫得準確、具體、鮮明、逼真。

(四)與語言、外貌、心理等結合起來寫。在描寫每一個動作時，不但要寫清人物做了什么，還要寫出人物是怎么做的——寫出人物動作表現時的神態、語言、心理等。把這些內容寫清楚，人物的動作描寫自然也就具體了。例如:小蘭抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近蝴蝶，然后悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。

除此之外，還要注意以下幾點:

1. 在寫人敘事中穿插寫。人物的動作描寫不是孤立的，要放在具體的事件中寫人物的動作，也就是說在敘事過程中，需要表現人物某方面的特點或品質時，可進行一連串的動作描寫，使人物通過典型的、細致的動作描寫，更形象生動地展現在讀者面前。

2. 動作描寫要有目的，有取舍。事先要想好為什么寫這個動作和那個動作，而不能一股腦兒全寫出來。

3. 描寫人物的行動要細致。 人物的行為都不是孤立的，都是由若干連續的動作組合而成的。要把人物的行動寫具體，首先要對人物的行為進行“分解”、展開—— 先怎樣，又怎樣，最后怎樣。想好以后，再按照這些動作的先后次序，逐一地、有條理地、連貫地寫出來。就好像電影里的慢鏡頭一樣。 例如寫膽小的弟弟放鞭炮，就可以這樣寫:他把爆竹放到地上，身子離得老遠，伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒等點著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。

我們班的開心果

佳作示例一

在我們這個普通的班級，有這樣一個不普通的學生。他相貌平凡卻引人注目，他成績一般卻是班級焦點，他的一舉一動總能引起班上同學一陣哈哈大笑，他的一言一行常能給大家帶來快樂，他就是班上有名的幽默大王王小龍。

這天老師組織清雪勞動，老師布置的話音剛落，他拿著鍬(qiāo)第一個就沖了出去。

操場上人人都干得熱火朝天，每個人都緊握手中的工具，恨不得使出吃奶的勁。眼看著操場上的雪就快消失，身為幽默大師的他又不甘寂寞了，只見他猛地拿起手中的鍬，奮力向雪地上一插，隨即縱身跳上鍬頭，像跳芭蕾一樣轉了起來，他一手緊緊抓住鍬把，另一手向外伸展，還在空中做出各種各樣的動作，逗得同學們哈哈大笑。不過一會，他又想出了第二個花招，他左手一把鍬，右手一個鏟，以腳為軸旋轉了起來。頓時耳邊乒乓作響，四周白雪飛揚，同學們更是樂開了花，每個人都干得更賣力了。

干完活，他一手高舉掃把，另一手緊握拳頭，一邊昂首挺胸地走著，一邊大聲地唱道:“熱血在心中沸騰，巨人在東方升起……”慷慨激昂的歌聲，旁若無人的神態，再加上滑稽(jī)的動作，真不愧是搞笑大王

這就是我們班的笑星，同學們的開心果。

評析

小作者抓住人物幽默的特點，具體描寫他在勞動中的表現，用沖，插，縱，跳，轉等一系列動作，準確、貼切，生動、形象地刻畫出一個既活潑又幽默的同學的形象。