故事引路
說有個刀具廠招聘(pìn)推銷員,一個大學生和一個啞女同時來應聘。刀具廠給每人20把刀,看兩人誰先賣完。大學生來到鬧市,大聲吆喝,口若懸河說刀如何如何鋒利,圍觀的人很多,但買的很少。啞女不能說話,無法用富有誘惑力的廣告語宣傳自己的產品。于是她就在大庭廣眾中當場演示刀的鋒利。她把刀擱(gē)在鐵絲上,一瞬間,細鐵絲分為兩截,而刀刃無損;她又手起刀落,面前的粗鐵絲轉眼間被分成數截,但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話,但她的攤位前排起長龍,人們爭相購買她的菜刀。生活中很多時候都是這樣,一個動作勝過千言萬語。
作文也是這樣,除了要寫人物的外貌,語言,還要描寫人物的動作,寫出人物是“怎樣做的”,這是表現人物精神品質的一種方法。如果我們學會在作文中細致地描寫人物的動作,人物的形象就能栩栩如生地展現在讀者面前。那么,怎樣寫好人物的動作呢?
技法點撥
(一)注意觀察。動作一閃即逝,在日常生活中要格外留心,觀察周圍各種人形形色色的行為動作。
(二)要抓住最能突出人物性格、身份特點的動作描寫。不同性別、性格、年齡、身份的人,行動的特點也一定是不同的;比如老人走路多是慢慢地挪動,小伙子卻是昂首挺胸地大步流星。人在不同情景、環境中,行動的特點更是不同的。這就要求同學們,在描寫人物行動時,務求做到“準確”二字,抓住人物在特定情境中行動的特點寫;人物是怎么做的,就怎么寫,真實地反映生活實際,更好地表現人物鮮明個性與思想品質,使人物形象更具活力。
(三)要恰當地運用動詞且不重復。在描寫人物動作時,要準確使用詞語,精選動詞,力求把人物的動作寫得準確、具體、鮮明、逼真。
(四)與語言、外貌、心理等結合起來寫。在描寫每一個動作時,不但要寫清人物做了什么,還要寫出人物是怎么做的——寫出人物動作表現時的神態、語言、心理等。把這些內容寫清楚,人物的動作描寫自然也就具體了。例如:小蘭抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近蝴蝶,然后悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開兩個手指一合,夾住了粉蝶的翅膀。
除此之外,還要注意以下幾點:
1. 在寫人敘事中穿插寫。人物的動作描寫不是孤立的,要放在具體的事件中寫人物的動作,也就是說在敘事過程中,需要表現人物某方面的特點或品質時,可進行一連串的動作描寫,使人物通過典型的、細致的動作描寫,更形象生動地展現在讀者面前。
2. 動作描寫要有目的,有取舍。事先要想好為什么寫這個動作和那個動作,而不能一股腦兒全寫出來。
3. 描寫人物的行動要細致。 人物的行為都不是孤立的,都是由若干連續的動作組合而成的。要把人物的行動寫具體,首先要對人物的行為進行“分解”、展開—— 先怎樣,又怎樣,最后怎樣。想好以后,再按照這些動作的先后次序,逐一地、有條理地、連貫地寫出來。就好像電影里的慢鏡頭一樣。 例如寫膽小的弟弟放鞭炮,就可以這樣寫:他把爆竹放到地上,身子離得老遠,伸長胳膊,一點兒一點兒地往前湊。他手打著哆嗦,還沒等點著爆竹芯,嚇得扭頭就跑。
我們班的開心果
佳作示例一
在我們這個普通的班級,有這樣一個不普通的學生。他相貌平凡卻引人注目,他成績一般卻是班級焦點,他的一舉一動總能引起班上同學一陣哈哈大笑,他的一言一行常能給大家帶來快樂,他就是班上有名的幽默大王王小龍。
這天老師組織清雪勞動,老師布置的話音剛落,他拿著鍬(qiāo)第一個就沖了出去。
操場上人人都干得熱火朝天,每個人都緊握手中的工具,恨不得使出吃奶的勁。眼看著操場上的雪就快消失,身為幽默大師的他又不甘寂寞了,只見他猛地拿起手中的鍬,奮力向雪地上一插,隨即縱身跳上鍬頭,像跳芭蕾一樣轉了起來,他一手緊緊抓住鍬把,另一手向外伸展,還在空中做出各種各樣的動作,逗得同學們哈哈大笑。不過一會,他又想出了第二個花招,他左手一把鍬,右手一個鏟,以腳為軸旋轉了起來。頓時耳邊乒乓作響,四周白雪飛揚,同學們更是樂開了花,每個人都干得更賣力了。
干完活,他一手高舉掃把,另一手緊握拳頭,一邊昂首挺胸地走著,一邊大聲地唱道:“熱血在心中沸騰,巨人在東方升起……”慷慨激昂的歌聲,旁若無人的神態,再加上滑稽(jī)的動作,真不愧是搞笑大王
這就是我們班的笑星,同學們的開心果。
評析
小作者抓住人物幽默的特點,具體描寫他在勞動中的表現,用沖,插,縱,跳,轉等一系列動作,準確、貼切,生動、形象地刻畫出一個既活潑又幽默的同學的形象。