糾錯(cuò),給孩子一點(diǎn)賞識(shí)來(lái)緩沖

孩子有了錯(cuò)，很多父母不是聲色俱厲地責(zé)備，就是強(qiáng)自按捺住心中的憤懣給予批評(píng)指正，讓孩子在心有惴惴中六神無(wú)主，既聽(tīng)不進(jìn)道理，也辨不清是非。孩子除了表示聽(tīng)話乖巧而懵懂地點(diǎn)頭之外，內(nèi)心卻常常一無(wú)所獲。

有一些家長(zhǎng)卻善于抓住在孩子高興時(shí)、逆反心理最薄弱時(shí)——先給孩子一點(diǎn)夸贊和賞識(shí)，讓孩子在感激和感動(dòng)中接受指正，并積極改正。

出場(chǎng)人物:

(李玉，女，12歲;媽媽，36歲，工程師)

事件:李玉去上學(xué)后，媽媽進(jìn)她的房間打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)女兒忘記收撿的日記本攤開(kāi)在桌子上。聯(lián)想到平時(shí)愛(ài)笑愛(ài)樂(lè)的李玉這段時(shí)間時(shí)常獨(dú)自發(fā)呆，一反常態(tài)地特別喜靜，猶豫中媽媽還是看了日記的內(nèi)容。

原來(lái)，進(jìn)入青春期的李玉突然間對(duì)班長(zhǎng)產(chǎn)生了一種自認(rèn)為是愛(ài)的“感情”。于是，她收斂了那種“野小子”的脾性，強(qiáng)迫自己“溫柔”起來(lái)，并越來(lái)越熱衷于打扮，為自己沒(méi)有一件合適的展示自己風(fēng)采的衣服和班長(zhǎng)的“不解風(fēng)情”而郁悶，又不知向誰(shuí)“求救”，只好獨(dú)自承受著一切，默默地傾瀉在日記當(dāng)中……

下午，李玉吃過(guò)晚餐回到臥室，媽媽笑吟吟地走進(jìn)來(lái):“看看，媽媽給你買(mǎi)了什么好東西?”“好漂亮的裙子!”李玉驚喜地叫了出來(lái)。媽媽說(shuō):“是呀，我的寶貝女兒要是穿上它，活脫脫像個(gè)小模特了?！崩钣衽d奮得臉紅紅的。媽媽在她身邊坐下來(lái):“愛(ài)美是人的天性，女孩子愛(ài)美更說(shuō)明了她心地純潔善良。你日記中的內(nèi)容也說(shuō)明你是個(gè)熱愛(ài)生活、感情豐富的人。媽媽能為擁有你這么個(gè)懂得把握感情分寸的女兒而高興。最后，媽媽希望你能原諒我今天無(wú)意中看了你攤在桌上的日記，也希望這份小禮物能帶給你更美好的夢(mèng)想?！?/p>

“謝謝媽媽，我知道自己該怎么做了。”李玉羞赧地低下了頭，“我絕不辜負(fù)爸爸媽媽的期望!”

就事論事:聰明的媽媽能在輕言巧語(yǔ)中既讓女兒接受了教育，又無(wú)痕地避免了孩子一次青春期萌動(dòng)的情感危機(jī)，女兒也得到了心儀的禮物，一箭雙雕又皆大歡喜。

出場(chǎng)人物:

(黃亦，男，8歲;媽媽，32歲，醫(yī)生)

事件:黃亦在客廳玩耍時(shí)，不慎打落了一只花瓶，為了掩蓋自己闖的禍，慌亂中他把碎片用膠水細(xì)心地一片片粘起來(lái)，然后放到了原處。

很快，發(fā)現(xiàn)花瓶碎裂后的媽媽問(wèn)黃亦:“是不是你不小心打碎的?”黃亦早就想好了對(duì)策:“是一只野貓碰倒的……”媽媽很清楚孩子在撒謊，但她不動(dòng)聲色地說(shuō):“看來(lái)是我們的疏忽，沒(méi)有關(guān)好窗戶，打碎了爸爸心愛(ài)的花瓶?！?/p>

隨后，媽媽拿出一盒黃亦愛(ài)吃的巧克力:“來(lái)，這東西獎(jiǎng)給你。因?yàn)榈谝唬瑡寢尠l(fā)現(xiàn)你有杰出的修復(fù)天賦，能把花瓶用膠水黏合得幾乎天衣無(wú)縫，說(shuō)明你心靈手巧;其次，你能運(yùn)用神奇的想像力創(chuàng)造出一只會(huì)開(kāi)門(mén)窗的貓，這對(duì)你今后寫(xiě)作文是一大優(yōu)勢(shì);還有，媽媽要向你表示歉意，我不應(yīng)該把花瓶放在那么容易摔落的地方，以致讓你受到了驚嚇?！?/p>

黃亦停止咀嚼:“哦，可是，媽媽，我……”他想解釋什么，媽媽把食指放在嘴邊做了個(gè)“噓”，眼里全是贊賞。

從那之后，黃亦再也沒(méi)撒過(guò)謊。

就事論事:沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)難，沒(méi)有一句講大道理的話，明明是孩子的錯(cuò)，孩子卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)，這比任何責(zé)罵都會(huì)讓孩子銘記于心。

出場(chǎng)人物:

(肖勇，男，14歲;爸爸，38歲，老師)

事件:肖勇的爸爸最頭疼的是兒子的教育。這個(gè)行事不加考慮的孩子，每次剛一說(shuō)他，他要么掉頭就走，要么反戈一擊，說(shuō)東他偏往西，整個(gè)一叛逆少年。

這天放學(xué)回家的路上，肖勇在等公交車(chē)時(shí)看到有兩個(gè)小青年在欺負(fù)一個(gè)女同學(xué)，不由分說(shuō)就上去幫忙女同學(xué)的危難解救了，可肖勇卻惹火燒身，要不是警察來(lái)得快，加上自己反應(yīng)敏捷，他差點(diǎn)讓歹徒的磚塊砸傷了頭。

爸爸聽(tīng)說(shuō)了這事后，帶肖勇去吃了他最愛(ài)吃的麥當(dāng)勞?？吹叫び鲁缘媒蚪蛴形叮职终f(shuō):“知道為什么今天會(huì)帶你來(lái)奢侈一回么?我很為能有你這種富有正義感、嫉惡如仇的兒子感到驕傲。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，如果沒(méi)有你挺身而出，救人于危難之中，那位女同學(xué)不知會(huì)有多嚴(yán)重的后果?！痹谝回炓試?yán)厲著稱的爸爸身上，肖勇很難聽(tīng)到這種難能可貴的表?yè)P(yáng)之詞，以往的反感沒(méi)有了，有的，只是得到認(rèn)同的喜悅，他面帶喜色地聽(tīng)著爸爸的夸贊。

“不過(guò)，當(dāng)時(shí)如果你能動(dòng)動(dòng)腦筋，想想別的辦法，同樣可以制止那種丑惡行為。比如說(shuō)找附近的居民、行人，或者打110。這樣，既保護(hù)了自己，也挽救了別人?！毕胂胍皇怯芯焓迨宓募皶r(shí)趕到，自己不知道會(huì)讓猖狂的壞人整得多狼狽，得受多大苦痛，肖勇第一次心悅誠(chéng)服她聆聽(tīng)了爸爸的教誨。從那之后，他遇事都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋、權(quán)衡利弊，不再莽撞行事。

就事論事:“良藥苦口，忠言逆耳”，批評(píng)的話確實(shí)不中聽(tīng)。批評(píng)孩子時(shí)，適當(dāng)講究一下語(yǔ)言藝術(shù)，把忠言像藥師將“良藥”外包上糖衣一樣，批評(píng)的話就會(huì)變得順耳、悅耳一些。

【專家觀點(diǎn)】

滿足孩子的

心理和榮譽(yù)感需求

任何事情都具有兩面性，孩子犯了錯(cuò)是不好，但父母應(yīng)當(dāng)知曉和懂得孩子的原始動(dòng)機(jī)。有時(shí)他的本意或許是好的，只是所采取的方式或方法不妥，才導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生。大部分父母往往沒(méi)有耐心聽(tīng)孩子的解釋，就開(kāi)始隨便批評(píng)，而孩子在父母的斥責(zé)面前常常不知所措。

很多時(shí)候，父母的愛(ài)之所以成為約束孩子的繩索，讓他們失去了完美的成長(zhǎng)天空，就是在教育當(dāng)中沒(méi)有滿足孩子的心理需求，沒(méi)有很好地把握和利用欣賞的眼光去因勢(shì)利導(dǎo)。人無(wú)完人，每個(gè)人不同程度地都會(huì)有這樣或那樣的缺點(diǎn)，面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母不妨滿足一下他們的心理需求，盡量不要說(shuō)一些使孩子失面子的話。同時(shí)，要多注意孩子出發(fā)點(diǎn)和好的方面，而不要總嘮嘮叨叨講其缺點(diǎn)，更不應(yīng)該挫傷孩子的自尊心。唯有如此，孩子才能在一種愉悅的心情中心悅誠(chéng)服地接受批評(píng)和教育?？梢?jiàn)，在給孩子糾錯(cuò)時(shí)，適當(dāng)?shù)亟o些合理的“糖衣炮彈”，給點(diǎn)心理補(bǔ)償和逆反“緩沖”，事半可功倍。

欄目管理、編輯/曹雯

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