【摘要】職業理想是在一定的人生觀、世界觀和價值觀的指導下,一個人對自己在未來將要從事的職業和將要發展的目標作出的設計和想象。擁有正確的職業理想,是對一個在將來要正確處理選擇職業問題和正確地對待職業生涯,在最大程度上發揮自己才能和實現價值的學生來說具有相當重要的意義。
【關鍵詞】高職生職業理想特點
一、對于高職生來說,樹立正確的職業理想具有非常重要的意義
1.職業發展的航標就是職業理想,它有助于高職生形成正確的職業觀
理想是人生歷程的向導,是思想和行為的指南針,在人生的道路上,人們追求物質生活的豐富和精神生活的升華,對人生價值的實現,追求自己的社會地位都是要通過職業活動才能獲得的。俄國托爾斯泰曾經說過這么一句話:理想是照亮道路的明燈,沒有理想那就沒有了堅定的方向,也就沒有了豐富的生活。人生發展的目標是需要通過職業理想來確立,并在最終通過職業理想來得以實現。確立職業理想也就是確立了人生發展的目的,為職業發展找到了航標。所以,高職生必須要確立職業理想,那么就有了明確的職業奮斗目標,也就不會在往后的職業生活中迷失了方向,從而避免盲目就業。
2.事業發展的動力是職業理想,它有助于高職生能自覺養成良好的職業道德
理想是人生力量的源泉,它激勵著人們想著確定的目標不斷奮斗前進,作為一種可以實現的奮斗目標:職業理想,是實現人們職業愿望的力量源泉和精神支柱,人們只要在心中明確了自己的職業理想,就一定會為之做好一切準備-努力奮斗,哪怕在工作時間中遇到很多困難和阻礙,也不會因此而喪失斗志,反而會勇往直前。職業理想激勵著人們獻身于自己的事業之中,頑強拼搏,堅忍不拔的開拓創新,用行動去實現自己的職業目標,從而取得成功。只要確立了職業理想,就會擁有努力發展事業的精神和動力,這就使高職生養成良好的職業道德和職業精神。
二、目前高職生職業理想的特點
1.職業理想的選擇自主性比較強,但是帶有一定的盲目性
由于現在開放的市場經濟體制,使大學生擁有極大的自主性和自由度。他們往往是根據自身的特長和愛好來自主選擇職業理想,現在大學生的擇業主流就是自主擇業,在選擇職業理想的時候他們往往第一考慮的是自己的愛好和特長,幻想著在未來的職業生涯中充分融合自己的喜好,可以更好地發揮自己的才能。當代大學生一個突出的特點就是自我構建職業理想,自我決定職業。
另外~方面,很多高職生對自身的各方面,包括:性格氣質,擇業能力等都不是很了解,從而是在擇業的選擇中常常會帶有~定的盲目性去選擇,無法確立目標,也比較容易放棄目標。
2.職業理想變動大,往往都熱衷于追逐比較熱門的職業
一個人的職業理想的形成往往要經歷兩種認識,一種是感性認識,一種是理性認識,由不穩定到穩定。高職生現在正處于職業理想發展的非常時期,在這個時期中他們的自主意思發展迅猛,有了一定的分析能力和邏輯思維能力,隨著對于社會接觸的增多和對社會職業的了解,他們開始探求自己的職業前景,并對一些職業進行了價值評價,但是由于社會的不斷發展,那么職業也不斷的在分化。細化,職業發展處于復雜多變的狀況。另外高職生對自身的認知不是很明確,心里素質也不是完全成熟,價值的判斷標準也沒有完全確立,在自主擇業的過程中容易出現猶豫不決或者表現為職業理想不穩定,經常變動,以至于迷茫和困惑。
3.職業理想比較強調經濟收入
2008屆畢業生的“大學生就業首選調查”報告顯示:大學生依然將個人發展機會放在首位,同時薪酬福利、企業規模依然看中,大城市,沿海發達地區等一向是大學生求職的熱點。一些高職生把賺錢的多少作為衡量這個職業價值的首要標準,他們認為只要是賺錢多的職業才有價值,才值得他們去發展。因此,追逐高薪,跳槽頻繁,甚至去選擇一些違背自己志趣的職業,不顧長遠的發展。這樣就使職業成為了獲取經濟利益的工具而危害自身,使自己變成一個唯利是圖的經濟人。
正確職業理想的樹立受到職業取向的影響,參考了各類的職業取向后,把影響職業選擇的價值取向分別定為:社會地位,薪資待遇,個人志向興趣,專業對口,工作挑戰性,自由度,社會貢獻度,工作穩定,輕松等11項。
根據圖1調查數據顯示,選擇前三項的人次最多,而專業對口和工作有挑戰性,社會貢獻度排列為9.10.11。
三、高職生確立正確職業理想的對策
1.根據社會的需求進行職業定向
高職生在確立個人的職業理想時,首先應該考慮到社會的需求,因為社會的需求決定了社會職業在某段時間內的主流方向,個人的職業理想只有適應了社會的需求。才有可能在實踐中得到實現。所以,高職生在選擇職業方向時,應該主動積極地去把握社會人才的需求動向。要以社會需求為前提,做到個人的需求服從社會的需求。

2.結合個人喜好選擇職業類型
發現自己的興趣所在,根據自己的喜好去做事情,只有把興趣和能力相結合,才能獲得職業生涯的成功。有些人比較善于交際,活躍于人際關系領域;有的人喜歡游戲,活躍于計算機領域,每種職業都需求不同的興趣特征。而正是這樣的興趣上的差異,組建成選擇職業的重要依據。