高考語(yǔ)用交際實(shí)踐題例析

【精典例題】

華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)人的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。

___________________:______________________________________________我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持，更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。

最后，

參考答案:

尊敬的華南大學(xué)的各位代表:

你們好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無(wú)私捐贈(zèng)了一批圖書和電腦。

再次向華南大學(xué)表達(dá)誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝。

【析題有得】

《考試大綱》對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的要求是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體。這個(gè)考點(diǎn)考查的綜合程度越來(lái)越高，單純地考查某一知識(shí)點(diǎn)的情況很少，往往與其他考點(diǎn)交叉出現(xiàn)。而考查語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的交際實(shí)踐題備受高考命題人青睞，因?yàn)樗饶芸疾榭忌Z(yǔ)言表達(dá)能力，又能體現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用的應(yīng)用性和實(shí)踐性。此類題解答時(shí)必須做到:

1. 審清命題情景，從題目中尋找答題的已知條件。

認(rèn)清題目的類型，了解題目的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)題目的要求，不僅把握題目的顯性要素，還要通過(guò)審視所給的條件，掌握題目的隱性要素，認(rèn)真尋找題目暗含的已知條件，根據(jù)已知條件作答。

從答題的角度看，上述題目隱含了如下的信息:⑴要寫的是致謝詞，這是對(duì)語(yǔ)段功能和文體樣式的要求;⑵答謝的理由是感謝華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送圖書與電腦;⑶答謝的場(chǎng)合是南粵中學(xué)舉行的捐贈(zèng)儀式;⑷致答謝詞的人的身份是一名學(xué)生代表;⑸致辭的內(nèi)容要求要表達(dá)對(duì)捐贈(zèng)人的歡迎和感謝。

根據(jù)題干要求及上述隱含的信息，答題內(nèi)容應(yīng)該依次補(bǔ)充稱謂、正文、結(jié)束語(yǔ)三部分的空缺內(nèi)容。

2. 根據(jù)交際習(xí)慣規(guī)范，從容作答。

交際實(shí)踐題尤其講究用語(yǔ)得體，要注意交際時(shí)語(yǔ)言環(huán)境的諸多因素，如目的差異、色彩差異、場(chǎng)合對(duì)象、感情分寸等來(lái)識(shí)別或調(diào)整語(yǔ)言，學(xué)會(huì)面陳與轉(zhuǎn)述，正確使用謙詞與敬詞。稱謂的對(duì)象要準(zhǔn)確和得體，如“尊敬的華南大學(xué)的貴賓們”;看清場(chǎng)合，如上題的“捐贈(zèng)儀式”;清楚表達(dá)的感情，如上題的“熱烈”，等等。

3. 力求表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。

語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明需要吃準(zhǔn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延，做到用詞妥帖，大小合適，輕重相宜。如例題中的正文要表示歡迎、感謝和感動(dòng)的事由等內(nèi)容，其中感謝的事由表達(dá)要鮮明和準(zhǔn)確，如“感謝華南大學(xué)向我校贈(zèng)送圖書和電腦”。

4. 修飾語(yǔ)言，美化答案。

交際實(shí)踐題的考查不僅僅要求考生用語(yǔ)簡(jiǎn)明得體，表達(dá)準(zhǔn)確鮮明，而且要體現(xiàn)考生的文化素養(yǎng)。這就要求考生講究吐辭文雅，如上題的答案“讓我們對(duì)華南大學(xué)的慷慨捐贈(zèng)再一次報(bào)以熱烈的掌聲”，結(jié)束語(yǔ)呼應(yīng)上文，既體現(xiàn)了表達(dá)的連貫性，也通過(guò)對(duì)語(yǔ)言切情、切境、切題的修飾，使語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔精練，形象生動(dòng)。

但面對(duì)一道涉及能力點(diǎn)多、貼近生活的有特色的交際實(shí)踐題，仍然有不少考生答題出現(xiàn)較多的失誤，導(dǎo)致失分。原因有以下幾個(gè)方面:

1. 沒(méi)有全面審清題目，內(nèi)容要點(diǎn)遺漏。如:

尊敬的華南大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們:

感謝你們對(duì)我校的支持，你們對(duì)我校的關(guān)愛(ài)之情觸動(dòng)我們的心弦……

最后，再次對(duì)華南大學(xué)表示感謝。

該考生的答案就遺漏了“歡迎”，缺少了事由，答案有缺失。

2. 表達(dá)欠準(zhǔn)確，語(yǔ)句有毛病。如:

尊敬的華南大學(xué)的老師和同學(xué)們:

首先感謝您對(duì)我校的圖書和電腦等物質(zhì)，感謝您們?cè)诎倜χ袑?duì)我校教育事業(yè)支持……

最后，再次感謝您們對(duì)我們的大力支持，我們一定不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)。

該考生的答案沒(méi)有歡迎，沒(méi)有事由，語(yǔ)句不通，語(yǔ)意不連貫，詞語(yǔ)錯(cuò)誤，表達(dá)不準(zhǔn)確。

3. 格式欠準(zhǔn)確。

日常交際實(shí)踐題特別講究格式的規(guī)范，可是不少考生卻忽略了規(guī)范得體。如:

致南粵中學(xué):

我們十分感謝貴校給我們捐贈(zèng)了一批圖書和電腦，歡迎貴校互相幫助的舉措……

最后，祝愿我們能彼此進(jìn)步，取得輝煌成績(jī)!

該考生的答案格式不規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)不得體。