也析杜甫《絕句》( 兩個黃鸝鳴翠柳 )

【摘要】杜甫《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)的賞析文章，大都重在對詩歌寫景狀物、表達技巧方面的介紹而忽視了對該詩情感的分析。然而，寫景畢竟只是手段，抒情才是目的，寫作技巧這些形式上的東西是為內(nèi)容服務(wù)的。只有完整把握了詩歌情與景的關(guān)系，才能算是真正意義上的鑒賞。

【關(guān)鍵詞】詩歌情景交融和諧對立反襯

文學(xué)的最純正的趣味是詩的趣味，“要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，最好從讀詩入手”。而讀詩應(yīng)當包括欣賞、分析。通過欣賞，才會為作品感動，獲得某種感受、享受，產(chǎn)生感情上的共鳴;通過分析，才能明白是什么感染了自己，從而明白什么是詩。然而，欣賞、分析詩，又談何容易!杜甫的《絕句》(“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”)歷來膾炙人口。這首《絕句》，無論是鮮明生動的寫景，還是和諧勻稱的音韻、工整的對仗，都堪稱典范。現(xiàn)在選入統(tǒng)編小學(xué)語文課本第五冊，這對孩子們文學(xué)趣味的養(yǎng)成，自當有益無害。按兒童的接受能力，能懂多少是多少。但老師就不同了，老師要鉆得深入，才能講得透徹;要了解得全面，才能確定取舍。

這些年來，在指導(dǎo)學(xué)生進行高考復(fù)習(xí)備考的過程中，也經(jīng)常遇到這首詩，免不了要去查閱一些相關(guān)的鑒賞文字。然而，我所見過的剖析文字，大都只在詩歌的寫景狀物和表達技巧方面做文章，卻忽視了對詩歌情感的分析。分析、鑒賞詩歌，著力去分析它的形式特點、表達技巧，這當然也是必要的。但這些手法的運用，難道都是為寫景物而寫景物嗎?它表達了詩人什么樣的思想感情呢?房開江《唐人絕句五百首》中說:“全詩有聲有色，高低遠近的景物兼呈并至，境界何等優(yōu)美!四句皆對，毫無造作之跡?！钡珜υ娙说乃枷敫星閰s不提一字。馬漢彥在《唐宋絕句選析》里說:“在這明媚秀麗、生機勃勃的春景描繪中，我們不難體會到詩人隱藏在字里行間的那種歡快喜悅之情?！秉S丙明說:“從這幅優(yōu)美開闊的景物畫面，我們可以體會到經(jīng)過辛苦流離以后定居下來的杜甫的一種平靜喜悅的心情?！?《古代詩歌選》)武漢大學(xué)中文系《新選唐詩三百首》也認為:“這明快開朗景色的描繪，反映了詩人歡快激揚的思想感情?！奔幢闶侵車[天先生專為《唐詩鑒賞辭典》所寫的鑒賞文章，對于本詩的思想感情，也僅以“一開始表現(xiàn)出草堂的春色，詩人的情緒是陶然的，而隨著視線的游移、景物的轉(zhuǎn)換、江船的出現(xiàn)，便觸動了他的鄉(xiāng)情”以及“戰(zhàn)亂平定，交通恢復(fù)，才看到來自東吳的船只，詩人也可‘青春作伴好還鄉(xiāng)’了，怎不叫人喜上心頭”等了了數(shù)語作為歸納總結(jié)，而并未作深入詳細的分析。

以上各家觀點，有同有異，也都言之有理，但對詩歌的思想感情分析都不甚詳盡深入，并且我認為也還有值得商榷的地方。我覺得我們探討這首詩歌的思想感情，可以從詩的后兩句入手。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！薄鲙X，即西山，又名雪嶺，位于成都之西，冬夏積雪。杜甫的詩歌里曾多次提到過它:“北極朝廷終不改，西山盜寇莫相侵。”(《登樓》)“西山白雪三城戌，南浦清江萬里橋?！?《野望》)此外還有五言律詩《西山三首》等。為什么杜甫對西山這么關(guān)注?蘇注引錢《箋》云:“廣德元年，吐蕃陷松、維、保三城及雪山新筑二城，高適不能救;于是劍南西山諸州亦入于吐蕃?！睆倪@些詩中，正表現(xiàn)了詩人“有感于朝事邊防”的“憂國之懷”。除此之外，他還有思鄉(xiāng)之念?！兑巴吩凇拔魃健?、“南浦”兩句之后，直抒胸臆:“海內(nèi)風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。”詩人望西山而傷國事，因江橋而思故鄉(xiāng)。以此作為參照，對這首《絕句》，我們是不是可以這樣解釋:詩人臨窗眺望“西山白雪四時不消”，而海內(nèi)風塵、戰(zhàn)禍頻仍，心里“不堪人事日蕭條”?！扒镅睒O言其長久不變，正用來反襯世事的瞬息萬變，人民的不得安寧，詩人情緒的不能平靜。于是目光所關(guān)注，心意所向往，就在于門外停泊著的“萬里往東吳的船”了?！叭f里船”正寄托著詩人萬里懷歸的愿望?！兑巴返摹叭f里橋”兩句與本詩的“萬里船”兩句，內(nèi)容和形式都大體相同。只不過前者是緊接著把內(nèi)心的感慨直接說了出來，而后者僅僅用“千秋雪”、“萬里船”來暗示罷了?？烧f是狀難寫之景如在目前，含不盡之情在于言外。回頭再看“黃鸝”、“白鷺”兩句。如果單就物象而言，這兩句的確寫出了鮮明生動的景物，真可說是秀麗而生機勃勃的。但是，詩中描繪的圖景和詩的意境，雖有密切聯(lián)系，卻不完全是一回事。圖景是線條、色彩、音響等組成的物象和人象，意境是詩人的感情、情緒與圖景的滲合，也就是情與景的結(jié)合、交融。在詩詞中，情與景大都是一致的、和諧的;但也有情景相對立、相反襯的例外。例如《詩經(jīng)·檜風·隰有萇楚》:“隰有萇楚，猗儺其枝;夭之沃沃，樂子之無知。隰有萇楚，猗儺其華;夭之沃沃，樂子之無家。隰有萇楚，猗儺其實;夭之沃沃，樂子之無室。”這首詩就是通過對物的贊美、羨慕，來表達人的傷感的，大有人不如物之意。而杜甫的這首絕句，寫黃鸝的歡快鳴唱、白鷺的自由翱翔，也正是為了反襯自己內(nèi)心深處那國破家亡的悲哀，萬里客居的抑郁，有家歸不得的愁苦。我想，這樣來解說杜甫的這首《絕句》，也還是能言之成理、備為一說的。

★作者單位:貴州省赫章縣第二中學(xué)。