新媒體對大學生的影響

摘要：新興媒體互聯網和手機的應用越來越廣泛，已成為大學生不可或缺的生活元素。本文分析大學生媒介接觸狀況的特點和傾向性，探求大學生媒介接觸狀況對其成長的不良影響，就建構良好媒介環境及培養大學生媒體素養提出了應對策略。

關鍵詞：大學生 新興媒體媒介素養

報紙、廣播、電視通常被認為是傳統媒體。而互聯網則被認為是繼傳統媒體之后的第四媒體，是新興媒體的集中代表，而手機則成為繼第四代傳播媒體互聯網之后的新興傳播媒介。隨著新興媒體在大學生群體中的應用越來越廣泛，其影響已經遠遠超出了傳統媒體的影響。

大學生媒介接觸的基本概況

華東師范大學和河北大學新聞傳播學院分別對上海和河北部分高校的大學生媒介接觸狀況進行了調查，結果顯示大學生媒介接觸狀況有如下不良傾向：(1)網絡消費過多。不論性別、年級和專業，大學生對網絡的接觸最為頻繁。從了解新聞、休閑娛樂到獲取新知識，網絡吸引了多數大學生的眼球。(2)過分依賴新興媒介。手機等新興媒體的出現讓人耳目一新，其快捷、便利的特點使之取代傳統媒體，迅速躥紅于大學校園。(3)對傳統媒體的選擇有所減少。大學生認為，權威媒體的事實報道過于枯燥沉重，缺乏趣味，不符合學生的消費品位。(4)在內容的選擇上，大學生普遍對新聞、娛樂類消息關注度高，負面新聞的受關注度不亞于權威媒體的一些正面報道；個性的、時尚的、趣味的內容受到普遍青睞，而對媒體中色情、暴力、低俗的內容多數人表示可以接受。

大學生運用新興媒體的負面影響

沖擊了大學生的道德文化。大學生在新興媒體消費過程中，“個性的、時尚的、通俗平庸化的內容被奉為潮流，這種不良的網絡消費習慣將極大地沖擊傳統人文精神和價值觀念”。暴力、金錢、色情、享樂主義、拜金主義等消極、頹廢的內容通過新興媒體被大量渲染。大學生接觸較多的網絡游戲的內容也以打斗、暴力居多，滲透著西方的文化觀念和價值觀念，弱化了大學生的既有優良道德。受新興媒體的影響，諸如尊重父母的勞動、勤儉節約、真誠奉獻等傳統道德觀念正在逐漸缺失。

導致部分大學生理想信念的缺乏。新興媒體中多元文化的傳播，使大學生更注重自我，重視個人價值的追求和經濟利益的獲得，導致部分大學生理想信念的缺乏，在某種程度上已經對高校思想政治教育的積極成果有所動搖。新興媒體傳播的信息魚龍混雜，各種負面的信息沖擊了東方文明和西方文化，網絡成為不同文化交鋒的戰場，西方的價值觀念正悄無聲息地滲透和影響著大學生的人生觀與價值觀。

不利于正確的價值體系的構建。新興媒體的虛擬性使大學生沉浸在噓擬社區的快樂中，在這里可以充分地表達其內心的壓抑和欲望。虛擬社區缺乏法制的約束，缺乏現實道德的制約，缺乏對真實世界的認識，缺乏現實社會中的真誠，長期沉浸在這樣的脫離現實的情境中，不利于大學生對現實世界的認識。從而影響了正確的價值體系的構建。

導致政治心理不健全。新興媒體作為一個釋放平臺，容易使大學生群體感染“灰色心態”導致政治心理不健全。大學生通過新興媒體釋放壓抑、宣泄不滿，消極的信息廣泛傳播，很可能形成新興媒體中的消極群體。借助新興媒體溝通便利、傳播迅速的特點，一些大學生開始倡導網絡組織的建立，其中也不乏消極情緒的彌漫，通過新興媒體釋放對社會和政府的不滿。大學生政治心理還不成熟，如果不能及時引導，容易上當受騙，聽信謠言。

導致審美情趣低俗化。新興媒體的信息快速豐富帶給大學生一種視覺上的享受，但是導致了大學生的浮躁情緒，在某種程度上降低了深入思考和綜合分析的判斷能力。面對新興媒體龐雜的信息，許多大學生不能判斷其真實性，由開始的無所謂到習以為常的接觸，真的也會變成假的，假的也有可能被認可了。新興媒體讓大學生應接不暇，根本沒有思考的時間，正因為如此，大學生變得越來越浮躁，文化底蘊漸漸淺薄。

培養大學生的媒介素養，建構良好的媒介環境

目前大眾傳媒傳遞的信息紛繁蕪雜、包羅萬象，致使很多大學生已喪失了對媒體信息的辨別能力，無法做出正確的選擇和判斷，因此培養大學生的媒介素養顯得尤為重要、社會各界都要為大學生運用新興媒體創造一個良好的環境。

社會和學校的教育中應重視大學生媒介素養教育。社會和學校教育應該為大學生媒介素養的形成營造一個大環境，對大學生的媒介接觸予以規范引導，如在平常的思想政治課中加入媒介素養的內容：開展專門的媒介素養教育知識講座：組織學生針對某一媒介或媒介行為展開討論，研究其特點、實質及產生的影響等。

大眾傳媒應加強對大學生的引導。大眾傳媒，特別是新興媒體需規范其內容，盡量做到真實全面、客觀公正地發布信息，營造一個良好的媒介環境。應當發揮其傳承社會文化和教育大眾的功能，著力營造一個健康、積極、和諧、民主的媒介氛圍和一個團結。互助、友愛、奉獻的社會氛圍，給大學生人生觀、世界觀的形成提供一個良好的導向。

大學生自身應更好地利用媒介學習新知識。大學生自身應更好地利用媒介學習新知識，抵制媒介中不利因索的影響。媒介作為一把雙刃劍，其傳播形式的多樣化不僅給處于校園里的大學生帶來了豐富的資訊和廣博的知識，同時也引入了許多低俗、虛假等不良信息，誤導、瓦解甚至毒害大學生的思想。大學生應保持清醒的頭腦，提高對媒介角色和作用的認識，學會解讀媒介信息、辨別媒介的真假。學會如何利用媒介傳播表達自己的情感，自覺抵制媒介中不良信息，提高自己的媒介素養。