查漏補(bǔ)缺之寫(xiě)作順序

1.記敘順序

(1)考點(diǎn)類型：一種是判斷記敘順序，并尋找相關(guān)順序的判斷理由；另一種是理解某種順序的作用，主要是考查運(yùn)用某種記敘順序的段落能否刪去。

(2)考點(diǎn)解說(shuō)：記敘順序常用的有三種，即順敘、倒敘與插敘。倒敘是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述：順敘是按照事件發(fā)展的先后次序來(lái)敘述；插敘則是指記敘的過(guò)程中突然中斷敘述而插入一段或幾段文字。至于作用，順敘容易把事件記敘得有頭有尾、脈絡(luò)清晰；倒敘能造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝；插敘則是對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富人物形象，突出文章中心。

(3)答題要訣：記敘順序常見(jiàn)面，順敘倒敘與插敘。時(shí)間先后是順敘，結(jié)構(gòu)完整脈絡(luò)清。突出情節(jié)或結(jié)局，倒敘述要注意。情節(jié)中斷插文字，刪與不刪考插敘。補(bǔ)充情節(jié)是作用，豐滿人物解懸疑。襯托作用要注意，突出中心與主題。

1.魯迅在《故鄉(xiāng)》中用“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)”引出對(duì)少年閏土形象的插敘，這段文字能否刪去?

2.說(shuō)明順序

(1)考點(diǎn)類型：一種是判斷文章的說(shuō)明順序，并根據(jù)說(shuō)明順序?qū)懗鑫恼碌慕Y(jié)構(gòu)；另一種是考查說(shuō)明順序的作用。

(2)考點(diǎn)解說(shuō)：說(shuō)明順序有三種，即時(shí)間順序、空間順序與邏輯順序。時(shí)間順序是按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序，其主要標(biāo)志是有表時(shí)間變化的詞語(yǔ)，概括結(jié)構(gòu)也要按照時(shí)間段來(lái)分點(diǎn)說(shuō)明；空間順序是按照事物空間存在的方式對(duì)事物加以介紹的說(shuō)明順序，其主要標(biāo)志是有表空間方位變換的詞語(yǔ)，概括的時(shí)候應(yīng)按照方位詞語(yǔ)來(lái)分點(diǎn)說(shuō)明；邏輯順序則是按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系來(lái)介紹的說(shuō)明順序。邏輯順序類型最豐富，常見(jiàn)的有由個(gè)別到一般、南具體到抽象、由主要到次要、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由整體到局部等。

(3)答題要訣：時(shí)空標(biāo)志很明顯，邏輯結(jié)構(gòu)樣式多。說(shuō)明內(nèi)容析結(jié)構(gòu)，緊扣順序?qū)憙?nèi)容。說(shuō)明順序用得巧，事物事理層次清。

2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《故宮博物院》的說(shuō)明順序及其作用。

3.論證結(jié)構(gòu)

(1)考點(diǎn)類型：一種是考查文章的論證結(jié)構(gòu)；另一種是考查某一段落或部分的論證結(jié)構(gòu)。

(2)考點(diǎn)解說(shuō)：一篇文章要按照“提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題(結(jié)論)”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。一段或一部分則要按照“首先——其次——最后”的順序進(jìn)行概括。

(3)答題要訣：論證結(jié)構(gòu)分三步，引論本論和結(jié)論。圍繞論點(diǎn)析結(jié)構(gòu)，論證方法寫(xiě)清楚。

3.請(qǐng)分析《人的高貴在靈魂》一文的論證結(jié)構(gòu)。