我家寶寶跟“皮大王”坐在一起

我家寶寶讀小班，本來很聽話，可是這段時間他變得不聽話了。一打聽，才知道原來寶寶跟班上的“皮大王”坐在一起，我想讓老師給寶寶換個位置，我怎樣向老師提這個要求比較合適?

回答這個問題之前，家長首先需要思考:什么是聽話?孩子不聽話的主要原因是不是和“皮大王”坐在一起有關?家長的教養方式隨著孩子的成長變化了嗎?

小班階段(3歲半到4歲之間)被稱為“亦敵亦友”的年齡階段。家長從前應付孩子的一些技巧與方法，現在都失效了。這時候的孩子容易出現焦慮不安的情緒，所以家長要了解這樣一個事實，首先，孩子并不是故意跟你作對的，而是他正處于身心不穩定的狀態;其次，孩子不是大人的縮影，不能期望他的一舉一動像大人一樣;再次，家長的教養方式需要隨著孩子的成長而有所改變。從聽話到不聽話，包含著孩子成長變化的過程。作為家長，關注孩子成長過程中的變化是非常重要的。只有發現了孩子的“問題”，才能提供有效的幫助。

隨著活動范圍的擴大，3歲左右的孩子對周圍環境的變化表現出很強烈的好奇心，模仿性學習特別突出，并在與他人的接觸過程中獲得經驗，發展能力。由于這個階段的孩子對行為本身缺乏辨別能力，因此，“皮大王”所做的事在孩子們看來都非常滑稽好玩。因此，他們會樂于模仿“皮大王”的行為并體驗模仿的快樂。家長需要及時了解行為變化的原因，對于不良行為要給予耐心的糾正與引導。

其實，老師在安排座位時，一般都會根據孩子的個性特征進行穿插組合，家長可以和老師進行溝通，了解老師排座位時的考慮。根據近期孩子的行為變化，家長還可以提醒老師給予關注，并積極配合老師做好孩子的引導工作。如果一個階段之后狀況還是沒有改善，老師也會發現問題并進行調整的。

相信大多數家長并不希望培養出一個言聽計從的孩子，更期待自己的孩子有思想、有判斷力。但因為孩子年齡小，家長通常要求“孩子聽自己的話”。其實，每個孩子都是獨一無二的個體，當孩子不聽話時，我們更多要考慮的是其內在的需要，而不是簡單地要求孩子做所謂的“正確的事”。