新形勢下中職學校思想政治工作創新探討

摘要:主要分析了新形勢下中職學校思想政治工作存在的問題及其原因，并提出了中職學生思想政治教育的創新途徑:第一，重視課堂生活，加強課內外思想政治教育建設;第二，加強師生現實世界聯系，構建生活化的思想政治工作模式;第三，占領互聯網世界的高地，拓寬思想政治工作的領域。旨在通過分析和思考，為新時期中職學校思政工作提供理論參考。

關鍵詞:中職學校;思想政治工作;創新

中圖分類號:G711 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3198(2010)02-0179-02

1 新時期中職學校學生思想政治工作存在的問題和原因

在新形勢下，學生的思想政治工作上還存在一些問題和不少薄弱的環節。歸納起來，筆者認為中職學校思想政治工作在課堂教育、網絡世界、和現實世界三個方面存在問題，并對其原因進行了分析。

1.1 思想政治教育建設存在缺失

1.1.1 思想政治教育工作的針對性不強

由于種種原因，思想政治教材建設滯后，對具有現時代深層次的理論研究不夠，無法對學生關心的重大理論問題和現實熱點問題予以及時準確的回答，或者對某些現有問題的回答膚淺，說服力欠缺，這使得學生對一些原則性問題認識不清晰。

1.1.2 思想政治教育方式不符合學生特點

當前，中職學校的思想政治教育在理論聯系實際方面做得不夠，往往依靠單純的理論說教方式，學生在學習過程中越發感到理論闡述的生硬、枯燥。近幾年來，思想政治教育采用了不少好的教育方法，如使用多媒體教學，進行豐富的社會實踐。但各種活動的開展重形式輕實質，表面上轟轟烈烈，難以達到預想的結果。

1.1.3 思想政治教育工作隊伍建設不合理

當前，許多中職思想政治教育工作隊伍不穩定，缺乏從事專門工作的輔導員。現有的人員中大部分是兼職，而且業務工作量大，精力不夠，教學效果差。分工不明確，缺乏一致工作思路，難以形成合力，各部門之間缺乏高效的協調機制。同時，也沒有形成有效的針對思想政治教育工作者的激勵和保障機制，難以提高其工作積極。

1.2 學生在互聯網上失范行為頻現

當前我國使用互聯網最多的是學生，互聯網成為學校思想政治工作的一個重要戰場。由于互聯網的“虛擬”特性，現實中的法律、道德規范在這一全新社會空間中幾乎無法發生作用，導致中職生在思想上形成了網絡是一個“無規則、無道德空間”的錯覺。他們在網絡中，法律意識淡薄，是非觀念混亂，由此引發了大量網絡失范行為。

1.3 學生現實的生活需求被忽視

1.3.1 學生生活需求常受到忽視

做學生的思想政治工作時常會出現空對空問題，往往形成不走出辦公室或教室的工作模式。因而難以深入現實，了解學生的利益和要求。學生實際問題的解決常常受到忽視，就難以有針對性地做好學生思想政治工作。例如:對于成績落后的貧困生，往往不是因為智力或能力不行。而是由于家庭的經濟原因或家庭關系方面存在問題。

1.3.2 學生的情感需要得不到滿足

一些學校在辦學理念上片面重視培養學生的專業技能，除了附加一些思想政治課程，而最終忽視了培養學生情感需求。甚至有人認為情感盡在不言中，是需要緣分。 情感是思想政治工作過程中的最基本因素。其中，最重要的是教師和學生之間的教學聯系和情感聯系。而由于兩者的情感關系薄弱，使得學生的情感需要受不到滿足影響了工作的效果。

1.3.3 班集體受到忽視，群體導向作用失效

隨著社會觀念和價值的越來越多元，在中職學校中強調集體和團隊觀念的班級集體建設日益受到忽視。而中職學校的學生大都是十六七歲的初中畢業生，自我約束能力較差，同學個體的差異較大，而且學生的集體觀念普遍比較淡薄。班級集體建設日益受到忽視，班級大群體內往往形成一些起到不良導向作用的“小團體”，對個體起到負面的示范作用。

2 中職學校學生思想政治工作創新的建議

作為培養社會主義建設者和接班人的大中專院校，思想政治工作的創新是以社會的需求發展為依據的，思想政治工作只有不斷創新，緊跟社會發展的步伐才不會顯得落伍，才更能為廣大青年學生所接受，才更具成效。

2.1 重視課堂生活，加強課內外思想政治教育建設

2.1.1 加強形勢與政策課程體系建設

開展形勢與政策教育是對學生實施引導，拓寬視野，提高認知的有效方法。將政治形勢與政策教育納入教學計劃、形成制度的基礎上，積極推進學校形勢與政策課程體系的改革與創新，幫助學生正確認識和對待重大的社會事件和社會現象，提高明辨是非和辨證思維能力，努力培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

2.1.2 重視思想政治教育中學生的主體性

針對學生思想自主意識不斷增強的特點，要重視學生的主體性，用符合學生的思維方式的教育方法，由灌輸走向引導，顯性教育與隱性教育并用。顯性教育可以迅速地將主流的道德規范、價值取向輸送給學生，但容易引起抵觸情緒。隱性教育通過舉辦的各種活動、媒體宣傳等來潛移默化的影響學生思維方式的形成。

2.1.3 加強思想政治輔導員隊伍建設

形成思想政治教育工作者也是人才的理念，形成尊重人才的良好氛圍。重視政治輔導員隊伍建設，并在政治輔導員招聘和培養模式上進行新的嘗試和探索，明確工作職責，提高素質，努力將中職學生的思想政治教育引向深處。通過構建一個全員參與、全程管理、全方位滲透的工作隊伍，使中職學校的思想政治工作更具針對性和實效性。

2.2 占領互聯網世界的高地，拓寬思想政治工作的領域

當前，我國使用互聯網最多的是大中專院校學生，互聯網成為學生思想政治工作的一個重要戰場。中職學生網上行為失范現象時有發生。因此，重視互聯網這個思想政治工作的新高地，加強對中職學生網絡行為規范教育，是當前擺在學校、家庭、社會面前的一項重要而緊迫的任務。用馬克思主義占領互聯網世界的高地，至關重要。為此應做到以下幾點:

(1)加強對網絡行為規范的教育。把開展學生網絡法制教育和道德教育作為一項經常性工作，引導學生樹立正確的網絡觀念。由于網絡的匿名性，失范行為非常隱蔽，如果發現了不處理將產生極大的負面效應，加深學生網絡行為失范“無所謂”的錯誤思想。所以，對于中職學生中已發生的較嚴重的行為要及時處理，以在學生中形成震懾力。

(2)加強校園網絡內容的建設和管理。要運用技術、行政和法律手段，嚴防各種有害信息的網上傳播。還要利用校園網為學生學習、生活提供服務，不斷拓展思想政治工作的和空間。建設好融思想性、知識性、服務性于一體的主題網站或網頁，吸引學生的關注。組建專門網上監督機構，過濾不健康網絡信息，降低中職學生接觸不良網站的幾率。

(3)在學校網絡發展中發揮學生積極性。中職學校的思想政治工作者應充分利用網站、論壇、聊天室、博客、即時通訊工具的群組等各種網絡技術手段，組織學生參與網絡建設，進行網上“環保”“掃毒”“掃黃”等工作，通過中職學生的積極參與，使中職學生接受并能自覺維護網上法制觀念與道德觀念，提高是非判別能力和防護能力。

2.3 加強師生現實世界聯系，構建生活化的思想政治工作模式

2.3.1 切實幫助學生解決思想問題、實際問題

做學生的思想政治工作要走出辦公室，深入學生課堂和寢室，貼近學生、了解學生的利益、愿望和要求。這樣，思想政治工作才有針對性，才能主動地、有的放矢地做好學生思想政治工作。幫助學生解決實際問題的過程就是思想政治工作的實施過程，使思想政治工作發揮更大的作用。例如:對于成績落后的貧困生，首先應考慮其基本生活，學校給其提供勤工儉學崗位，然后針對其特點融合相應的內容，這樣才能取得良好效果。

2.3.2 加強與學生之間的情感聯系

情感作為人的發展的重要方面，主要通過語言的勸導、形象的感染和行為的影響，激起受互動者的情感共鳴。情感是思想政治工作過程中的最基本因素——教育者與被教育者之間必然形成一定的關系。其中，教師起主導作用， 學生是主體，需要教師和學生兩個方面的積極性和主動性。而這種積極性、主動性的激發，在一定程度上取決于師生之間的情感關系。只有成功的走進內心世界，拉近雙方的距離，才能產生良好的效果。

2.3.3 加強班集體建設，發揮群體的導向作用

個體的思想和行為容易受到群體的影響，群體的思想和行為方式對個體具有示范和引導作用。開展思想政治工作時，應把思想政治工作的對象放到群體的環境中進行，通過群體儀式使受教育者得到感染。只要營造了一個良好的班級氛圍和正向的群體觀念，強化班風的約束和激勵作用，強化班級成員的集體意識。夠培養同學對集體的自豪感和責任感，最終可以達到用環境教育人、熏陶人、塑造人的目的。

3 結語

作為培養社會主義建設者和接班人的中職學校，思想政治工作要認真應對新形勢的新問題，并不斷更新教育觀念，充實新的教育內容，不斷探索新的教育方法，積極尋求思想政治工作的創新。

面對新形勢，筆者提出以下建議，作為中職學校思想政治工作的創新途徑:第一，重視課堂生活，加強課內外思想政治教育建設;第二，加強師生現實世界聯系，構建生活化的思想政治工作模式;第三，占領互聯網世界的高地，拓寬思想政治工作的領域。唯有緊跟社會發展的步伐，思想政治工作才能為廣大青年學生所接受，更具成效。

參考文獻

[1]李蘭香.論提高中職生思想政治教育的實效性[J].中國成人教育，2007，(5).

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