三點導讀

美點賞析

讀罷短短幾十字，先是開懷大笑;待細細把玩，頓覺妙趣橫生，不禁拍案叫絕:“奇哉，此文!”

奇在“不著一字，盡得風流”的側面描寫藝術。鼠畫如何逼真?作者只字不提，不著一處正面描寫，而是借一只貓、一群貓的饞涎欲滴側面表現、層層烘托:為什么“軸必墜地，屢懸屢墜”?原來是貓夜夜不辭辛勞，一次次抓撲進攻，這是第一次。第二次雖著筆于貓，卻分明襯托那鼠畫竟逼真到“以假亂真”的地步。第三次寫貓，更為傳神。等到主人舉畫欲掛時，它竟“踉蹌逐之”。連續三次寫貓，似已將鼠畫逼真寫盡，而“以試群貓，莫不然者”再加烘托，實在出人意表。全文處處寫貓實則處處寫鼠畫，次次寫貓實則逐層遞進地將畫之逼真推到極致。這就是高超的側面描寫，它不僅是正面描寫的有益補充，更能喚起讀者的豐富想象，以無限“空白”激發讀者的“再創造”，從而彰顯巨大的審美價值。

說它是奇文，還奇在“尺水興波”，情節騰挪跌宕，曲盡其妙。“東安一士人善畫”，如何善畫?作者便按下不表，不續一字，而懸念自生，引人入勝;“令初不知愛，漫懸于壁”，似平易寫之，水波不興，恰是一個巧妙鋪墊，為后文有力蓄勢，正因其“漫懸”，自有“屢懸屢墜”，自然“令怪之”，于是如風行水上;一句“黎明物色，軸在地而貓蹲其旁”則波瀾頓起，令人恍然大悟，開懷一笑;“逮舉軸，則踉蹌逐之”則推波涌浪，再掀波瀾，令人捧腹大笑;而“以試群貓，莫不然者”如神來之筆，在波濤翻滾中掀起高潮，足以惹人前仰后合;就在此時，文章卻在縣令的“始知其為逼真”中戛然而止，我們卻意猶未盡，似入奇峰幽谷，一路迤邐，別有洞天，不禁流連忘返。

難點指津

《鼠畫逼真》雖是一則通俗的文言文，但構思精巧，惜墨如金，遣詞用字，精練傳神，如何品味其煉字的佳妙成為鑒賞本文的難點。

本文中有多處煉字，值得品鑒。一是“漫懸于壁”的“漫”字，是“隨意，隨便”之義，如“漫不經心”、“漫卷詩書喜欲狂”都是這種用法。仔細體味，一個“漫”字足見縣令最初對鼠畫的輕視態度，與結尾“始知其畫為逼真”構成鮮明對比，從側面淋漓盡致地表現出“鼠畫逼真”、“士人善畫”。二是“令怪之，黎明物色”的“怪”字是形容詞的意動用法，即“認為……奇怪”，一個“怪”字，承上啟下，巧妙設伏，既是“屢懸屢墜”的必然，又是探明鼠畫真相的動因，引人入勝。三是“逮舉軸，則踉蹌逐之”，“逮”即“等到”、“及”，如《陳情表》中“逮奉圣朝，沐浴清化”，成語“力有未逮”都是這種用法。“踉蹌”，此處應是貓跳躍捕捉的樣子，這一精巧的動作細節，越是寫出貓之窮追不舍、糊涂癡迷，就越能側面烘托“鼠畫逼真”。作者高明的煉字藝術不勝枚舉，一旦突破了如何鑒賞字詞這一難點，我們即可“窺一斑而知全豹”，盡情領略其中的無窮意趣。

考點訓練

一.翻譯下面的句子。

1.令初不知愛，漫懸于壁。

2.逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。

二.下列句中的詞類活用與“令怪之”相同的一項是

A.非能水也，而絕江河。

B.吾妻之美我者，私我也。

C.今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。

D.項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。

附:參考答案

一.1.注意落實“愛”與“漫”的解釋，此處“愛”譯作“珍惜”。

2.落實“逮”、“踉蹌”、“然”之外，還應注意“以(之)試貓”的省略補充。

二.B