結合新大學實際 提升科技創新水平

高校是培養高層次創造性人才，生產、傳播、應用新知識、新思想的重要基地，在國家創新體系建設中起著基礎性、戰略性的作用。由原北京機械工業學院和原北京信息工程學院合并組建的北京信息科技大學，緊密結合自身實際和首都經濟社會發展需要，以提高人才隊伍的科研能力和取得標志性成果為目標，切實營造創新環境，著力加強學科建設，堅持產學研用有機結合，積極推進科研成果產業化，不斷提高科技創新對國家特別是首都建設發展的貢獻率。學校近3年以第一完成單位連續獲得四項國家科技獎勵，承擔的國家自然科學基金等高等級課題立項、專利授權、獲獎成果、發表論文與出版專著數量屢創新高，科研工作呈現持續快速發展的良好態勢。

以營造和諧創新環境為抓手，激勵科技創新

組成新大學的原兩校均具有長期隸屬行業管理的辦學歷史，一直非常重視科技創新和科技成果轉化，科研工作形成了良好的基礎。北京市委市政府為進一步優化首都高等教育資源配置和布局結構、提高辦學質量和辦學效益，作出組建北京信息科技大學的重要決策，擴大了學校的學科覆蓋面，為學校科技創新提供了新的發展平臺。學校在電子信息、現代制造與光機電一體化以及知識管理與技術經濟等領域具有的特色和優勢，與國家高度重視先進制造業和信息產業發展，以及首都重點發展現代服務業、電子信息產業和振興現代制造業的方向十分契合，使學校科技創新具有更加廣闊的前景。新大學切實樹立機遇意識，通過制定規劃、創新機制、優化配置、構建平臺、營造環境、激活潛能，努力開創科研工作的新局面。

2004年，新大學籌建之初即明確了以應用研究和科技開發為重點，增強在行業和國防軍工領域的特色與優勢，面向首都經濟建設和社會發展需要的科研工作方針，確定了“抓橫促縱、抓大帶小，以點帶面、重點突破，建設基地、快速發展”的科研工作思路，形成了緊貼經濟社會發展需要、服務國計民生的科研工作價值取向。學校先后制定了科技工作獎勵、科研編制核定、科研機構設置與管理等一系列鼓勵和支持教師開展科研工作的政策措施，建立了“以學科為導向”的人才選拔機制和“專業素質、教學技能、實踐能力”三位一體的人才培養機制，完善了人才激勵機制和職務聘任、分配制度，進一步調動了教師開展科技創新的積極性與主動性。學校充分利用上級主管部門多年來持續投入的專項建設經費，支持科研基地和科技創新平臺的條件建設，逐步形成了以重點實驗室為龍頭、科研機構為骨干、課題組為基礎，科技創新平臺為支撐的科研工作體系，年科研經費從合校之初的不足1，000萬元提高到目前的5，000萬元。

新大學積極培育大學精神，“勤以為學、信以立身”的校訓精神已經深入人心，“搶抓機遇、迎難而上、爭先創優、挑戰自我”的校園精神已逐漸形成。在科學研究領域，學校不斷凝練創新文化，倡導和弘揚為探索知識、追求真理而埋頭苦干、勇于奉獻的科研精神和腳踏實地、實事求是的優良學風，營造尊重科學、尊重人才、寬松包容、團結互助的學術環境。學校對獲得國家級科技獎勵的團隊事跡進行了重點宣傳，召開表彰大會，對獲獎人員進行表彰和獎勵，在校內外媒體加強專題報道，既引起了社會各界的高度關注，又使師生深受激勵和鼓舞，很多教師紛紛以獲得高水平成果的團隊為榜樣，積極開展自主創新和集成創新，“爭先創優”的氛圍日益濃厚。例如，獲得2008年國家技術發明二等獎的張福學教授先后完成了數十項國家自然科學基金和國防科研等項目，獲批30余項國內外發明專利，先后獲得3項國家發明獎、20余項省部級和行業科技獎勵。張福學教授一貫淡泊名利、不善言辭，但他說的“創新是一輩子的事。要想有所發現和發明，首先應有寬廣的基礎知識;成果只有轉化為生產力，才有價值和影響力”，已經成為校園名言。

新大學積極為學生科技創新活動創造良好條件。學校制定了“學生學科競賽管理辦法”“學生課外科技活動基金管理辦法”等規章制度，建立了本科生基金項目工作體制;通過舉辦“一二·九”科技節、網絡文化節，以及大力支持學生科技活動社團，為學生科技創新搭建廣闊舞臺;通過指導學生參加各類科技創新競賽和學科競賽活動，培養學生的創新精神，提高其實踐能力。近年來，學校有1，000多名學生獲得各級學科及科技競賽獎勵，其中在2009國際Robcup機器人公開賽中獲得中國排名第一、世界排名第七的好成績，在第三屆Honda節能競技大賽中獲得最佳技術獎。

以加強學科建設為主要著力點，注重集成創新

學科建設是實現高校科技創新的關鍵。新大學以院系設置與學科專業調整為契機，按照“優化體系、整合資源、凝練方向、尋求突破”的總體原則，以經濟社會發展需要和學科發展前沿為導向，著眼于首都和行業需求，立足學校定位與發展目標，強化優勢學科，扶持新建學科，培育新興學科，鼓勵學科交叉、滲透與融合，進一步提升了新大學的核心競爭力。一是凝練學科方向，科學規劃學科體系。學校根據國際、國內研究前沿和國民經濟建設以及首都社會經濟發展的需求，調整學科結構，凝練學科方向，不斷提升學科的整體實力，初步形成了以電子信息、現代制造與光機電一體化、知識管理和技術經濟等學科為主要特色和優勢的多學科協調發展的學科體系，不斷引導、發現和培育具有發展潛力的交叉學科、新興學科、邊緣學科，培育新的學科增長點。合并組建以來，學校新增一級學科碩士點兩個、二級學科碩士點7個，取得了法學和理學碩士點的突破;新增工程碩士學位授予權，授權領域達到5個;新增北京市重點建設學科4個。二是優化人才結構，提升學術團隊的整體素質。學校以學科需求為導向，加快培養和引進學科、專業和課程的帶頭人;強化教師培訓，通過“人才強校工程”等項目帶動、支持人才隊伍建設，切實提高教師尤其是年輕教師的教學、科研水平和實踐能力;進一步加強對研究生導師隊伍建設的管理，重視與重點大學合作，促進博士生導師隊伍的建設與發展。合并組建以來，學校聘任兩名“雙聘院士”、1名外籍終身教授;新增市屬高校學科首席專家崗位1個、學術創新團隊9個，高層次人才1人、拔尖創新人才12人、優秀中青年骨干人才86人;高級職稱人數增加45.2%，具有博士學位人員增加4.5倍，碩士生導師和兼職博士生導師分別增加兩倍和1倍。三是整合資源，構建學科基地和工作平臺。學校整合現有的科研、教學實驗室以及校外教學、科研基地，構筑學科基地和工作平臺;促進科研實驗室與教學實驗室有機結合，實現兩者相互依存、相互促進、協同發展;充分利用專項建設經費的支持與導向作用，為學科發展提供先進技術和裝備。建成了1個教育部重點實驗室，兩個北京市重點實驗室，1個北京市人文社會科學研究基地;新增北京市工程研究中心1個、中國機械工業聯合會重點實驗室兩個。

學校以整合各學科專業的力量為主要著力點，發揮自身優勢，探索出一條原創加集成創新的科研發展之路。“集成創新”即內部凝聚，外部聯合。內部凝聚就是在一線教師多年研究已經取得初步或比較成熟的科研成果的基礎上，整合學校各學科專業的力量，通過集中攻關突破瓶頸，實現優勢互補，進一步提升科學研究的層次和水平。外部聯合就是在充分了解國際國內科研成果的背景下，進一步加強與相關企、事業單位和科研院所的溝通與聯系，合作申報、研究重大課題，共同研發技術產品，不僅要取得理論創新，而且還要能夠進行產品開發，推進產業化，努力取得明顯的社會效益和經濟價值。

以科技成果產業化為主要目標，堅持產學研用相結合

產學研用相結合是高校服務社會的要求，是高校加速科技成果轉化及增強科技創新能力的必由之路，是高校培養高素質人才的重要途徑，能夠為高校的學科建設、教學和科研、科研管理體制、科技平臺等提供正確的導向和強大的發展動力。學校樹立“以服務求支持，以貢獻求發展”的思想，緊貼經濟社會發展主戰場，堅持產學研用相結合，不斷推進科技成果轉化，先后獲得的4個國家科技大獎都是主動服務經濟社會建設、與人民生活息息相關的創新成果。

2007年獲得國家科技進步二等獎的項目，面對國外產品占據我國高中檔儀器大部分市場的被動局面，創建了一種可兼容、可擴展、可升級的開放式柔性研發平臺體系，對促進我國現代儀器和裝備制造業的振興具有重要作用。研制出的具有自主知識產權的現代儀器裝備及產品應用部門涉及機械、環保、國防、航天、材料、石化等多個行業。2008年獲得國家技術發明二等獎的某國防項目，成功研制出了新型傳感器，系列產品實現了規模化生產，廣泛應用于航空、車輛、艦船等軍事領域及工業自動化等的穩定和控制系統，國慶60周年閱兵式上某殺手锏武器就批量列裝了該項目相關產品。2008年獲得國家科技進步二等獎的項目，有效解決了消費類產品有毒有害物質檢測樣品的拆分，和以前處理方式中國際上最難達成共識的難點問題。項目成果在海爾、美的、TCL等80多家企業進行了示范推廣應用，在保障北京奧運會殘奧會、食品安全保障中發揮了特殊作用，直接應用產品超過600萬件，產值超過11億元，并建成了由30家實驗室組成的檢測示范實驗室基地。2009年獲得國家科技進步二等獎的項目則以理論研究成果為核心技術，自主研發了生物醫學檢測儀器6個系列12類產品，所有產品均通過國家相關機構檢測認證并進行了大規模生產，產品技術指標達到國際先進和國內領先水平，部分產品完全替代進口，用戶年創經濟效益近20億元。其中該項目研制出的一款產品售價為4萬元～5萬元，在國內沒有掌握生產技術之前，該產品市場銷售價格達到70多萬元。自主創新的科技成果為民族產業、民族品牌提供了核心競爭力。目前，在國內應用該項目研制儀器的醫院已經有3，800多家，產品銷售額5年累計4.1億元。

高水平的科研成果進一步激發和提升了廣大教師從事科研工作的積極性和內動力，提高了教師的學術水平與實踐能力，為學校強化實踐教學、培養高素質應用型人才提供了有力支撐;學校科研經費有相當數量固化為實驗儀器設備，研究成果充實、更新了實踐教學內容;通過加強與有關企業單位的合作，擴大了學校與生產、設計、經營一線的聯系，為學生參與工程訓練、社會實踐創造了更多的機會。所有這些，都進一步強化了學校“突出務實精神、強化實踐教學、著力培養高素質應用型人才”的人才培養特色。

與此同時，學校成為“中關村國家自主創新示范區”首批6家股權激勵試點單位之一。大學科技園建設順利通過了北京市評審，通過了北京市工程技術中心和數字化校園示范校評審，這些都為培育創新創業人才、促進科技成果轉化、孵化科技初創企業、提高自主創新能力、服務首都經濟發展奠定了堅實基礎。學校科技園自籌建以來，推廣應用了學校多項科技成果:中文信息處理研究中心研制開發的“TRS全文信息管理系統”研究成果—具有自主知識產權的網絡搜索引擎，作為科技園一家企業的拳頭產品，已經被新華社、國家專利局等單位廣泛采用;信息獲取與檢測實驗室完成的國家“863計劃”項目—膜電位角傳感研究系列成果，已經應用于10余項國防重點工程中;自動化實驗室完成的加速度測量裝置等系列成果也已應用于多項國防、軍工重點工程。學校科技園將依托中關村科技園區強大的政策與環境優勢，把先進儀器制造和自主軟件開發作為重點建設領域，全力建設一個既能對中關村科技園區形成有利補充，又具有學校特色的高新技術產業基地，為培養高素質的應用型人才提供良好的平臺。

立足新的歷史起點，學校的科研工作將緊密結合自身實際，不斷提高科技創新能力與綜合實力，保持科學研究持續上規模、上層次，力爭在承擔國家級項目、取得原創性成果、提高科研貢獻率等方面再上新臺階，為實現學校確定的“在電子信息、現代制造與光機電一體化、知識管理與技術經濟等領域的優勢與特色更加突出，綜合辦學實力穩居北京市屬高校前列，并早日達到國內同類高校的一流水平”發展目標提供巨大推力，為北京創新型城市建設作出積極貢獻。

(作者單位:北京信息科技大學黨委宣傳部)

[責任編輯:王 成]