特殊教育 大愛無邊

特殊教育 大愛無邊

天津市河北區第五幼兒園在河北區有關部門的大力支持下，購置相應的康復器材和教學設備，為殘疾兒童建立了全市首家 “金搖籃早期特殊教育指導中心”的親子教育機構，也是被中殘聯批準的全市首家貧困智力殘疾兒童搶救性康復項目定點機構，并成立了專家團隊，積極發展0-6歲以下的殘疾兒童的早期康復事業、開展教育活動，以此來滿足特殊兒童接受教育的強烈要求，從而也可以減輕父母的負擔，幫助家長有效、合理的開展殘疾兒童的早期教育工作。

一年多以來，在市、區領導的幫助下，河北區五幼先后組織了有關教師到啟智學校聆聽兒童自閉癥的講座，參加和平區小小世界幼兒園、河北區啟智學校、市殘疾下屬的康復機構等，并選送五幼特教新兵——郭曉燕老師，于2009年10月參加了首屆全國智力殘疾兒童康復技術培訓班。郭老師帶著工作中遇到的種種問題，在培訓班上悉心聆聽學術講座，獲得了許多的專業訊息，有效地提高了自己的專業技能。為了豐富老師們的專業知識，河北五幼還訂閱了大量的特殊書籍，供老師們學習與參考。在不斷的學習與研究中，河北五幼特殊老師的專業理論水平得到提升。

在理論知識得到了豐富和提高的同時，加強實踐。五幼的老師們針對不同的殘疾兒童制定不同的康復計劃，雖然在實踐的過程中遇到了一些阻礙，但是，憑著老師們大膽、堅持的力量，終于初見成效。

小瑞瑞是一個有智力障礙的孩子，現在已經3歲半了，但是幾乎和任何人都沒有語言交流，膽子非常小，很害怕和人交往，記得剛到中心活動時都是被媽媽強迫抱進來，甚至有時候會有哭鬧發脾氣、亂扔東西的狀況，極不配合老師的訓練。為了讓小瑞瑞盡快適應，教師主動向她的家長提出，到家里給小瑞瑞上課的想法。在那段時間里，每一名老師都輪換著去為瑞瑞做訓練，風雨無阻，即使面對小瑞瑞的不配合，老師們也能很有耐心的繼續為其訓練，終于通過堅持不懈的努力，老師和小瑞瑞之間建立了彼此的信任，成為很好的玩伴，現在，小瑞瑞也能夠天天來中心活動，老師又借鑒聾兒訓練的方法，先從象聲的單音發音練習開始，一字一字的慢練習，同時，也注重實際意義的導入。現在小瑞瑞能用語言表達的內容越來越多了，一些很簡單的字詞也可以很好的運用了。

同樣在智力方面有障礙的天天，現在也是3歲半，其在動作協調，步態和精細運動等方面都存在著很大障礙。中心的老師們于是利用游戲活動創設環境，有針對性地開展訓練活動，使其缺陷得到矯正。例如，通過 “趕小豬”的游戲進行跑、持物等動作的訓練，提高其動作的靈活性，同時也可訓練手、眼的協調性。現在天天已經越來越喜歡這些活動，手腳也變得越來越靈活，雙手和眼睛的協調性地配合的越來越好，這也讓老師們漸漸的高興起來。

河幼、王晶/文 孫悟群/攝