閱讀在數(shù)學教學中的重要性

李偉

閱讀在數(shù)學教學中的重要性

李偉

說到閱讀，一般人們的第一反應就是這是文科的教學，都會想到語文、英語中的閱讀理解。其實，很多學生都有一個通病——粗心，每次在學生做作業(yè)和考試之前筆者都會囑咐學生要細心一點兒，認真讀題，不要看錯或漏掉條件。但學生依舊粗心，這是怎么回事呢？實際上這就與學生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學閱讀習慣有很大關(guān)系。

數(shù)學課程標準指出：“數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)……獨立思考、自主探究、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的主要形式。”長期以來，人們習慣性地認為閱讀只與文科有關(guān)，與數(shù)學的學習關(guān)系不大，很少有人意識到數(shù)學也是一種語言，提高學生的數(shù)學能力和數(shù)學素養(yǎng)也需要閱讀。學生也往往缺乏閱讀數(shù)學書籍的能力和習慣，他們認為研讀數(shù)學教材是老師的事，自己只要能夠聽懂老師的課，然后會解題就行了。學生學習數(shù)學時，僅僅看重題的計算過程，而忽略了對數(shù)學語言的理解和對數(shù)學語言的組織與應用。筆者認為數(shù)學更需要培養(yǎng)學生閱讀課本和數(shù)學課外書刊的興趣和能力，數(shù)學閱讀往往要求更高。

1 數(shù)學的學習離不開閱讀

數(shù)學中的填空、判斷、選擇、應用題都需要學生去認真讀題，理解題意，才能很好地解題，有效的數(shù)學閱讀可以提高學生的分析能力、推理能力和自主學習能力。指導學生閱讀數(shù)學題，掌握從文字中提煉出有用信息的方法，幫助學生解決數(shù)學問題，尤其是解答題和應用題，閱讀就顯得尤為重要，更應認真閱讀。翻看這幾年的中考題，閱讀理解題成為熱點之一，閱讀理解題一般篇幅較長、涉及的內(nèi)容豐富、構(gòu)思新穎。有些學生在讀題時就發(fā)憷了，其實這類問題主要考查答題者的心理素質(zhì)、自學能力和閱讀理解能力，考查答題者的觀察分析能力、分辨是非能力、類比操作能力、抽象概括能力、數(shù)學歸納能力及數(shù)學語言表達能力等。這就需要學生在平時的學習過程中，逐步養(yǎng)成愛讀書，會學習，善求知，勤動腦，會創(chuàng)新和獨立獲取新知識的良好習慣。重視數(shù)學閱讀，豐富學生的數(shù)學語言，有助于數(shù)學交流能力的培養(yǎng)，有助于學生自主學習，培養(yǎng)這種能力，使他們獲得獨立獲取數(shù)學知識的本領(lǐng)，體會數(shù)學的魅力，是非常必要的。

2 在創(chuàng)設(shè)問題情境時要注意，問題要精辟而且具體，要有針對性，新鮮有趣，要有適當難度，富有啟發(fā)性

激發(fā)學生的好奇心和求知欲，引起學生閱讀興趣。例如在“講二元一次方程組的應用”時，筆者出示投影，學生閱讀：“我們偉大祖國是偉大的文明古國，具有5 000年的文明史，在歷史的長河中，為科學知識的創(chuàng)新和發(fā)展作出巨大的貢獻，特別在數(shù)學領(lǐng)域中有《九章算術(shù)》《孫子算經(jīng)》等古代名著流傳于世，普及于民眾，許多問題淺顯易懂，趣味性強，如《九章算術(shù)》下卷第三題目‘雉兔同籠’等，漂洋過海傳到了日本等國，對中國古代文明史的傳播起了很大作用。”

又如在講“確定平面上物體的位置”時，筆者是這樣引入新課的：“上周我們開了家長會，要求每位家長坐到自己孩子的位置上，那么你是怎樣向你的父母描述你在咱們班的位置呢？”學生聽了興趣高昂，一種強烈的求知欲望油然而生，紛紛搶著回答，此時，教師不失時機的揭示課題，引導學生進入新課，然后閱讀課本。

3 在課堂教學中，認真對學生進行閱讀指導

讓學生帶著問題閱讀教材，自主建構(gòu)知識體系，或是依據(jù)教學內(nèi)容、教學目標，讓學生逐漸學會如何設(shè)計問題，在解決數(shù)學問題過程中提高數(shù)學閱讀能力。例如，在學習新的一節(jié)課時，教師先設(shè)計出問題，然后讓學生自己帶著問題閱讀教材，以此讓學生明白該節(jié)課學習了什么知識，應注意什么問題，如何解決問題。讓學生學習到更多的內(nèi)容，理解知識更透徹。

4 數(shù)學課程必須提供適當?shù)那榫埃箤W生能夠讀數(shù)學、寫數(shù)學、談數(shù)學

要求教師要轉(zhuǎn)變觀念，即數(shù)學需要閱讀，相信學生會讀，學生能讀好；其次，教師可以給學生推薦一些與數(shù)學相關(guān)的書籍，加強閱讀指導，及時與學生交流，提高學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生的閱讀能力。許多的數(shù)學知識在課堂上是無法解決的，所以引導學生有針對性地查找有關(guān)的內(nèi)容，閱讀有關(guān)的數(shù)學知識。例如，在七年級學習有關(guān)銀行利率問題時，為了讓學生更好地理解并解決實際問題，課前讓學生上網(wǎng)查閱有關(guān)內(nèi)容或到銀行去了解有關(guān)利率和有關(guān)的計算方法，讓學生體會到閱讀能力好不好，直接影響解決問題的能力，并且讓他們真實地體會到數(shù)學來源于生活，應用數(shù)學知識可以解決我們?nèi)粘Ｉ钪械膶嶋H問題。創(chuàng)設(shè)主動閱讀的氛圍。

可見，數(shù)學閱讀在數(shù)學教學中有著至關(guān)重要的作用。有效的數(shù)學閱讀可以擴大學生數(shù)學的知識面，快速提高學生的語言表達能力、分析問題能力、推理能力和自主學習能力，是提高學生數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑。

（作者單位：河北省遷安市彭店子初級中學）

10.3969 /j.issn.1671-489X.2010.16.118