大型教學實驗室作用的發揮

周靜宜 陳玉順 陳放

北京服裝學院 北京 100029

大型教學實驗室作用的發揮

周靜宜 陳玉順 陳放

北京服裝學院 北京 100029

立足高校大型工藝實驗室具有直觀明了、實踐性強、可充當大教具的特點，結合北京服裝學院高分子材料與工程專業的實踐教學和人才培養方向，就挖掘大型實驗室儀器設備的潛能、充分發揮大型工藝實驗室作用對學生專業思想的樹立、綜合實驗和實習等實踐教學效果的提高以及教學模式的多樣化所產生的影響談幾點體會。

大型實驗室；實踐教學；高分子材料與工程專業

10.3969/j.issn.1671-489X.2010.27.103

作者：周靜宜，副教授，北京服裝學院材料科學與工程學院，北京服裝學院高分子教研室。

北京服裝學院二級學院材料科學與工程學院的高分子材料大型工藝實驗室經過近20年的發展與建設，目前已具有相當的規模。從儀器設備的品種和數量上論，在國內同類高校中可處于領先地位。學校高分子材料與工程專業本科生的專業教學實驗、認識實習、畢業實習、畢業論文以及研究生和材料學科教師的科研等工作都可在此實驗室完成。

在擴大招生后，高校的教育對象發生明顯的變化，市場的開放、體制的改革也使高校一些專業的實踐教學環節遇到極大的困難。而與此同時，市場對人才的需求標準卻在日益增高。如何在這樣嚴峻的形勢下不斷提高教學質量，培養出適合社會需求的人才，是目前各個高校專業教學亟待解決的問題。它不但關系到學生的就業，也關系到學校自身的發展前途。大型實驗室的作用是否能得到充分發揮，對專業實踐教學的加強、教學質量的提高具有重大影響。為此，在認真完成教學大綱規定的各種實驗外，應在實踐教學中盡力挖掘實驗室各儀器設備的潛能，為實踐教學提供力所能及的手段和現場教學的場地。實踐證明，利用大型實驗室開展各種實踐教學，收效十分顯著。

1 發揮實驗室直觀明了的特點，加深新生對所學專業的認識

在每年入學的本專業新生進校初期，問他們“高分子材料與工程專業”究竟要學什么，畢業后將從事什么方面的工作，相信沒有幾人能說清楚，這對學生樹立專業思想、堅定學習信心十分不利。雖然在新生入學之初已有本學科的知名教授為他們做過專業介紹，但終歸百聞不如一見。每年當新生來實驗室參觀之時，教師都不厭其煩，將大型實驗設備運轉起來，并結合現場給予直觀的講解。當新生看到顆粒狀的原料轉眼變成白色光亮的纖維從噴絲頭源源不斷噴出，進而被高速卷繞成一個個絲筒時，就非常自然地感受到“專業”的氛圍，在好奇和驚訝中對專業產生興趣，并在腦海中留下深深的印象，以致高年級再次來到此實驗室時，對剛入大學參觀的情景依然記憶猶新。

2 發揮實驗室實踐性強的特點，為專業實踐教學的開展鋪路

實習是學生在校期間的重要教學環節，是理論聯系實踐的具體體現，是專業課開始的序曲，亦是學生比較感興趣的一門課程。但由于眾所周知的原因，實習的聯系工作愈來愈難，進入現場的時間也隨之縮短，實習的效果不盡如人意。根據這種現狀再結合本實驗室的具體情況，學校高分子材料與工程專業將部分實習安排在校內進行。在此大型工藝實驗室內，一改在工廠實習時只許看不許動的規定，不僅讓學生直觀地看到生產的完整過程，而且對于學生提出的問題有針對性地進行現場演示，學生在教師指導下可親自動手操作，使學生不但搞清生產過程，還初步明了相互之間的關系，同時對儀表、設備也有一定的了解。這樣的實踐教學課程每年都受到學生的歡迎，按他們的話說：“在這里實習，設備齊全，老師指導耐心，自己學習目的明確，收獲比在校外更大。”

3 發揮實驗室大教具的作用，現場教學效果明顯

高分子材料加工工藝學、高分子材料加工設備為高分子材料與工程專業必修的專業課程。2門課程敘述的問題多數與生產實踐密切相關，對學生來說，一些內容在課堂講授顯得比較空洞，有些問題理解起來十分抽象。在教學中根據實驗室的條件，常將教學搬進實驗室，結合具體裝置或生產，有針對性地進行現場教學或演示教學。如在講解卷繞機時，“橫動導絲的凸輪和吐絲頭”從字面上理解并不難，但它們之間的關系僅憑課堂上的一張圖片很難講述清楚。為此，在實驗室將卷繞機橫動導絲的凸輪和吐絲頭拆開，學生見到實物一目了然，取得事半功倍的效果。教師反映，在這里開展現場教學，教師講得少，學生會得多。學生也非常接受此種教學模式，認為教學直觀，把抽象的東西具體化，易記、易懂，印象深刻。

4 努力做好實驗室開放，積極開展綜合性實驗

隨著大型工藝實驗室設備的不斷增加與完善，所能完成教學、科研任務的數量和質量都在進一步提高。配合大學教學質量工程建設的開展，對原有教學實驗進行多次整合，重新編寫實驗講義，為本科生開出包括酯化、聚合、切粒、干燥、多種紡絲、后加工以及纖維物理機械性能測試等內容的綜合實驗。經過幾年的實踐，取得良好的教學效果。該綜合實驗不僅涵蓋學生所學的高分子材料加工原理、加工工藝學、高分子材料加工設備、高分子化學、高分子物理等專業課程及專業基礎課程的知識，還包含化學工程、自動化儀表、電工電子學等基礎課程的內容，是學生在校期間進行的涉及知識面最寬的一次實驗。這樣的專業綜合實驗，不僅有利于學生分析問題和解決問題能力以及創新能力的培養，也為學生走向工作崗位打下基礎、做好準備。因此，絕大多數學生在綜合實驗中表現出很高的熱情，經常有為加強自己的動手能力而自覺晚間加班的情況出現，這在平常的實驗中是罕見的。

5 結語

高校實踐教學質量的提高與教學改革的深入離不開高校教師辛勤努力的工作。這其中保證實驗室儀器設備完好，確保實踐教學和科研順利進行，擴大實驗室開放，充分發揮實驗室在實踐教學中不可替代的作用，對高質量創新人才的培養至關重要。

G482

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1671-489X(2010)27-0103-02