李少虎 許益芳 徐 勇 田 剛
(1.浙江師范大學體育與健康科學學院,浙江金華321004;2.長江大學,湖北荊州434023)
近年來,體育學研究生招生人數和報名人數都在增長,由于大學生受到社會和文化等背景的影響,其考研動機也有所不同。本研究主要針對體育學在校的研究生,對他們的考研動機進行調查,分析他們的考研動機傾向,期望能為本科生考研提供參考。
武漢體育學院研究生部體育學專業在校研究生180名;浙江師范大學體育與健康科學學院在校研究生60名。
1.2.1 文獻資料法
圍繞研究的內容,充分查閱相關文獻,廣泛閱讀關于考研動機的文章。
1.2.2 問卷調查法
本問卷的測量工具主要來源于 《當代青年考研動機因素結構研究》,根據體育學在校研究生特點,我們從中選取30個具有代表性的的問題組成 《體育學專業學生考研動機調查表》,本表采用李克特式量表法,以1~5分評定考研動機,分數越高表示這種考研動機越強烈。
對浙江師范大學體育與健康科學學院的一年級研究生39名進行初次調查,發放問卷39份,回收39份,其中有效問卷37份,有效率94.9%。正式調查時,對浙江師范大學體育與健康科學學院的研究生發放問卷60份,回收問卷60份,有效問卷53份,有效率88.3%。對武漢體育學院研究生部體育學專業的學生發放問卷180份,回收問卷 164份,回收率 91.1%,有效問卷 137份,有效率83.5%。
1.2.3 數理統計
SPSS16.0進行統計和相關分析。
從表1中我們發現:由于體育學是個特殊的專業,在校本科生中男生人數明顯高于女生,在研究生階段也是如此。
考研大軍以應屆生為主,研究生人群中大部分也都是應屆生,年齡多介于21~25歲之間,本研究有80.6%的研究生年齡屬于該階段。城鎮的和農村的考研人數基本相當,城鎮的稍微占據優勢,這可能與家庭經濟條件有關,因為讀研要花費一定的費用,而且條件好的城鎮家庭對孩子的期望值會更高一些,希望他們獲得更高的學歷。而在現在這個競爭日益激烈的社會中,大部分學生都是先立業再成家,所以在體育學的研究生人群中只有4.7%的人已經結婚。與其他專業學生考研不同的是,專科生考研的人群特別少。

表1 體育學專業學生研究生特征 (N=191人)

表2 考研動機6個因素的平均數和標準差
2.2.1 體育學研究生考研動機的總體特點
表2是運用獨立樣本T檢驗對6個因素進行檢測,從表中可以看出,考研動機由6個因素組成,我們根據每個維度運用描述統計的方法計算出了每個因素的平均數和標準差,平均數越高表明考研的動機越強烈。在體育學專業的學生中,考研動機的強烈順序依次是:自我實現因素 (F2),求知進取因素 (F4),外界影響因素 (F6),興趣愛好因素 (F5),生活方式因素 (F3),工作環境因素(F1)。由考研動機的強弱順序我們可以看出,體育學專業學生考研動機還是非常積極健康的,主要是為了最好的發展自我,獲取更多知識,以更好地為自己充電。學體育的學生性格都較開朗、直爽,容易受到外界因素的影響;但是一旦他們在一個環境中工作,也能很好地融于集體中,全身心地投到自己的工作崗位,這也導致了工作環境因素對他們的影響最小。而興趣是學習的最好導師,體育學專業的學生都還是很喜歡自己所學的專業,對本專業有著濃厚的興趣,調查結果也證實了這一點。
2.2.2 體育學考生性別差異對考研動機的影響
表3是運用SPSS對6個因素進行獨立樣本-T檢驗得出的數據,從數據中可以看出相伴概率P>0.05,這表明男女考研動機無顯著差異,也表明了性別對考研的動機影響不大,同時我們可以看出6個因素男生的平均分大多略高于女生 (除去F3),這表明男生考研動機比女生更為強烈,導致這樣的原因也與社會因素有很大的關系,在現在的社會競爭中男性承擔的壓力比女性更大,他們為了適應社會必須比女性更加努力地去提高自己。而在生活方式因素上,由于女生比男生更為感性,所以在此因素上,女生的動機稍微高于男生,這與性別的生理特點有關。
2.2.3 體育學專業應屆生與歷屆生考研動機比較
從表3中我們可以看到:在工作環境因素(F1)方面,應屆生與往屆生有顯著的的差異,p=0.028<0.05。往屆生由于一般都是在工作崗位上復習考研的,他們考研的目的多是為了改變自己的工作環境,更好地提升自己,而應屆生很少甚至從來不接觸復雜的社會工作環境,所以在考研動機上二者有很強的差異性。其它5個因素中應屆生的平均分甚至還略微的高于往屆生,這可能是由于現在就業形勢嚴峻,再加上面臨金融危機,大學生找工作壓力較大,而體育學專業學生多從事教師工作,教師行業較為穩定,在一定程度上減少了往屆生的考研動機,這方面看應屆生的考研動機也就強于往屆生。

表3 男、女各因素的平均分和標準差及其比較
本研究結果表明:面對金融危機的影響,體育學專業學生考研動機受到一定程度的影響,但是當代體育學專業學生考研動機總體上是積極向上的,并不是一味地為逃避現實而去考研,他們考研的主要目的在實現自我價值、發展充實自我、對知識本身的追求,也是自我興趣愛好的驅動。同時當代的體育學專業學生很重視個性的發展,他們重視個人目標勝過社會目標,因此自我實現這一因素表現得尤為突出,他們通過考研來實現自己的個人目標,充分發揮自己的潛能,也更好地證明自己的實力和價值。
在對6個因素的對比分析中,應往屆生只在因素1上差異較大,這是因為往屆生更加有改變自己工作環境的愿望,所以他們在這個因素上的考研動機更加強于應屆生。同時在城鄉對比中我們也可以看出,外界環境對城市的學生影響更大一些,導致城鄉學生差異顯著。
在此我們僅從6個因素對學生考研的動機進行了分析,每個學生考研動機是很復雜的,同時受很多因素的影響,并不能完全用這幾個因素來衡量,有待我們從更多的方面來研究體育學專業學生的考研動機。
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