淺議提高中學(xué)生英語聽力水平的策略

仲偉

中學(xué)英語新課程改革要求提高學(xué)生的英語聽力水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐分析和總結(jié)了當(dāng)前學(xué)生英語聽力水平低下的原因，現(xiàn)淺議如何提高學(xué)生的英語聽力水平的策略。

一、目前學(xué)生英語聽力水平低下的原因

1.學(xué)生自身的問題

1)學(xué)生的口語表達(dá)能力較差，語音、語調(diào)不準(zhǔn)確，甚至不會運(yùn)用簡單的朗讀技巧，例如：句子的義群，連讀以及不完全爆破等。如果語音不準(zhǔn)又不能正確把握語調(diào)，就會失去一定的辨音能力，這必然會影響整體的聽力理解。

2)詞匯量小且缺乏相關(guān)的語法知識。因為聽力是聽和理解的總和。句子里面出現(xiàn)一些不熟悉的單詞，勢必會導(dǎo)致理解上的困難。

3)很少花時間練習(xí)聽力，不知道聽力練習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程。在練習(xí)了一段時間后，認(rèn)為沒有明顯的效果，就不愿意花時間在上面了。

2．教師的教學(xué)理念

1)在英語課堂上教師很少用英語組織教學(xué)，且只注重知識點(diǎn)的傳授與講解，忽視了對學(xué)生的口語以及聽力的訓(xùn)練，沒有語言的輸入，學(xué)生接觸英語的機(jī)會少，聽力能力得不到提高。

2)在教學(xué)進(jìn)程中很少花時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。很多教師認(rèn)為聽力訓(xùn)練花的時間多，而見效慢；如果花同樣的時間在其它題型上，效果一定非常明顯。

3.學(xué)生的心理障礙

根據(jù)心理語言學(xué)理論，學(xué)生的心理因素對聽力效果有一定的影響。當(dāng)情緒處于緊張、焦慮的狀態(tài)時，就易產(chǎn)生恐懼的心理，從而使本來可以聽懂的內(nèi)容也受影響。

4.文化差異的障礙

中國的文化和西方國家的文化存在很大的差異。了解西方國家的文化背景對提高聽力水平有很大的幫助，因為學(xué)生在學(xué)習(xí)母語的過程中已經(jīng)對本民族的文化背景有了一定的了解。要想提高聽力水平，不僅要具備一定的英語知識，還要盡可能地了解西方國家的社會制度、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗以及人們的思維方式和價值觀念等等。

5.母語的干擾

有些學(xué)生在聽到一段語音信息以后，常受母語干擾，習(xí)慣用中文逐字逐句翻譯出來，不能直接將語音信息轉(zhuǎn)化為一定的情景，不能直接用英語進(jìn)行思維，因而影響了反應(yīng)速度和記憶效果。

6.聽力習(xí)慣問題

聽力的主要目的就是讓學(xué)生聽懂所聽材料的大概意思。在聽的過程中要盡量理解全文的主要內(nèi)容，不要試圖把每個單詞、每個句子都聽懂，如果遇到不理解的單詞或句子時就停下來思考，就會跟不上語速，直接影響聽力效果。

7.記憶障礙

在聽力的過程中，學(xué)生常會遇到這樣的情況：聽時什么都懂，但聽到后面忘了前面，全部聽完后，主旨、大意弄明白了，可具體的細(xì)節(jié)卻記不清了。

二、在英語教學(xué)中改變當(dāng)前學(xué)生英語聽力水平低下的策略

1．強(qiáng)化語音教學(xué)

1)要強(qiáng)化國際音標(biāo)的教學(xué)。要讓每個學(xué)生不僅能認(rèn)識音標(biāo)，而且還能準(zhǔn)確地讀出音標(biāo)，同時也要教音標(biāo)的拼讀規(guī)則，讓學(xué)生能做到利用音標(biāo)拼讀單詞。

2)選擇適當(dāng)?shù)匿浺舨牧献寣W(xué)生進(jìn)行模仿、跟讀和聽寫練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生對語流中的連讀、同化、不完全爆破、弱讀、重讀、升調(diào)、降調(diào)等一些語音、語調(diào)變化的敏感性以及語速的適應(yīng)性。

3)要鼓勵學(xué)生盡可能多的記憶單詞。詞匯學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊記，最好是根據(jù)拼讀規(guī)則來記憶。

2．更新教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)

1)教師要不斷更新教學(xué)理念

學(xué)生的整體素質(zhì)和教學(xué)效果要一起抓。語音素質(zhì)好的教師，一定要用英語組織教學(xué)。除了使用課堂用語外，還要用英語解釋簡單的詞匯含義和用法、句型結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象。

2)用英語進(jìn)行Reading的整體教學(xué)

把課文作為一個整體來教，用聽說貫穿整個課文教學(xué)過程，既可以提高學(xué)生的英語聽說能力，又能營造課堂的英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3)幫助學(xué)生克服心理障礙

具備良好的心理素質(zhì)是提高聽力的必要條件。如果聽錄音時，學(xué)生能保持積極、主動、樂觀的心態(tài)，不帶有任何的心理負(fù)擔(dān)，就可以最大限度地發(fā)揮出聽力的水平。

4)重視口語教學(xué)，提高聽力水平

聽、說是相輔相成的，學(xué)生口語的好、差直接影響其聽力水平如果自己能說比較流利的英語，那么就不愁聽不懂別人在說什么了。

5)提高閱讀能力有助于提高聽力

閱讀是一種主要的語言輸入來源，它不但能增加學(xué)生接觸語言的機(jī)會，還能豐富他們對西方國家的文化知識和社會背景的了解，而且在大量的閱讀中也能拓寬學(xué)生的詞匯量，這些對聽力理解是十分重要的。

6)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣，提高聽力效果

養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，保持良好的心理狀態(tài)，對于提高聽力是非常重要的。平時的訓(xùn)練不要急于求成，要循序漸進(jìn)。

7)掌握聽力解題技巧

⑴學(xué)會預(yù)測。中考所采用的試題都是聽錄音后選項的形式，先閱讀題干和選項可以幫助預(yù)測將要聽到的內(nèi)容和重點(diǎn)所在。

⑵做簡要記錄。聽錄音時要快速、準(zhǔn)確、簡要地記下有關(guān)信息。

⑶對較長對話和短文的理解，要仔細(xì)聽首句和首段的內(nèi)容有助于整體理解文章，結(jié)尾部分所給出的信息不一定跟所設(shè)的問題有關(guān)，可能只是一個陷阱，推理的思路要正確。

⑷果斷選題。要相信第一感覺，當(dāng)機(jī)立斷，不可因一題失多題，影響后面的答題。

總之，要想突破英語聽力，就必須采取一些行之有效的方法。以上所述，只是本人在英語教學(xué)中所積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗，希望對英語聽力教學(xué)有一定的幫助。