甌海區(qū)圖書(shū)館積極推動(dòng)全民閱讀開(kāi)展

陳小平

(甌海區(qū)圖書(shū)館,浙江 溫州 325005)

1 引言

我國(guó) 1997年就提出實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書(shū),建設(shè)閱讀社會(huì)”的知識(shí)工程。這是以發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)為手段,以倡導(dǎo)讀書(shū)、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程。2001年全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的 12月定為“全民讀書(shū)月”,2009年中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)將 2009年和2010年分別定為“兒童閱讀年”和“親子閱讀年”,旨在培養(yǎng)少年兒童良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)。溫家寶總理在 2009年“世界讀書(shū)日”視察國(guó)家圖書(shū)館時(shí)說(shuō)：“讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量,影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)”。

2 推動(dòng)全民閱讀,是公共圖書(shū)館義不容辭的責(zé)任

圖書(shū)館是社會(huì)公益性文化機(jī)構(gòu)。國(guó)家興建圖書(shū)館的主要目的就是給國(guó)民提供一個(gè)良好的閱讀與終身教育場(chǎng)所,以期通過(guò)館里擁有的文獻(xiàn)資源與服務(wù)手段,讓民眾能夠便利地獲得知識(shí)和信息,以謀取個(gè)人的發(fā)展,無(wú)論是事業(yè)的還是生活品質(zhì)的。因此,大力吸引社會(huì)公眾聚集到讀者行列,享受圖書(shū)館提供的各種文化教育服務(wù),并持續(xù)組織與發(fā)展讀者,倡導(dǎo)和推進(jìn)閱讀,是公共圖書(shū)館義不容辭的責(zé)任。面對(duì)我國(guó)國(guó)民閱讀率長(zhǎng)期偏低的境況,圖書(shū)館決不能安之若素,無(wú)動(dòng)于衷,應(yīng)充分利用自身資源和專業(yè)技術(shù)力量這一優(yōu)越條件,傾力引領(lǐng)全民閱讀,精心把公共圖書(shū)館打造成一個(gè)國(guó)民開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要文化空間,在推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)中發(fā)揮重要作用。

3 公共圖書(shū)館應(yīng)搭建更多的閱讀平臺(tái)

圖書(shū)館應(yīng)努力為民眾提供更多的閱讀平臺(tái),這是推動(dòng)全民閱讀,提高國(guó)家綜合實(shí)力,促進(jìn)社會(huì)文明和諧的最好途徑與方法。下文闡述甌海區(qū)圖書(shū)館近年來(lái)為推動(dòng)全民閱讀而開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)的工作實(shí)踐。

3.1 盤(pán)活館藏資源,構(gòu)建三級(jí)圖書(shū)館(室)網(wǎng)絡(luò)體系

甌海區(qū)圖書(shū)館由于身處的地理位置不佳和圖書(shū)館自身?xiàng)l件差等因素,一段時(shí)期內(nèi)所擁有的讀者很少。自 2000年起,在區(qū)文化廣電新聞出版局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,深入基層了解需求,努力轉(zhuǎn)變被動(dòng)服務(wù)的觀念,面向農(nóng)村、社區(qū),力求讓城鄉(xiāng)讀者共享“精神食糧”,出新招盤(pán)活圖書(shū)資源,在甌海區(qū)看守所設(shè)立了第一個(gè)圖書(shū)流通網(wǎng)點(diǎn),使有限的圖書(shū)資源發(fā)揮更大的效應(yīng)。

更在短短幾年時(shí)間里,先后在農(nóng)村、社區(qū)、基層、企業(yè)、學(xué)校、軍營(yíng)等地建成 40個(gè)圖書(shū)流通網(wǎng)點(diǎn),每隔 3-4個(gè)月送書(shū)上門(mén)更換新書(shū),基本形成街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(居)三級(jí)圖書(shū)館(室)網(wǎng)絡(luò)體系,各地由被動(dòng)接受變?yōu)榧娂娭鲃?dòng)上門(mén)要求設(shè)立;由一個(gè)大服務(wù)圈變成多個(gè)半小時(shí)服務(wù)圈;由讀者跑到市圖書(shū)館借還圖書(shū)變成到區(qū)圖書(shū)館通借通還。九年來(lái),圖書(shū)覆蓋由 1個(gè)街道擴(kuò)大到 13個(gè)鎮(zhèn)(街道),覆蓋率 100%,年讀者流通人次由原來(lái) 5000人次增加到 158000人次,年圖書(shū)借閱流通冊(cè)次由原來(lái)的3000冊(cè)次增加到 147000冊(cè)次。同時(shí),在盤(pán)活館藏資源的基礎(chǔ)上更為深入地做好延伸服務(wù),真正把公共圖書(shū)館建設(shè)成為全民終身學(xué)習(xí)、閱讀和文化娛樂(lè)中心,充分體現(xiàn)小館大服務(wù)的理念,實(shí)現(xiàn)公共圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。

3.2 以圖書(shū)流通網(wǎng)點(diǎn)為平臺(tái),開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)

為滿足基層群眾日益提升的文化需求,我們變單一的書(shū)刊服務(wù)為多元的系列服務(wù),不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域,精心打造服務(wù)品牌。同時(shí)不斷創(chuàng)新載體,組織開(kāi)展各類講座,播放科教資料片,發(fā)放科技專題資料,舉辦專題展覽及開(kāi)展各類知識(shí)競(jìng)賽等各種讀者活動(dòng),不斷提高讀書(shū)的效果。如：開(kāi)展“甌越講壇”系列講座;開(kāi)展“共同的家園、服務(wù)新甌海人”系列文化活動(dòng)——內(nèi)容包括“新甌海人講溫州話比賽”、“甌海是我家知識(shí)競(jìng)賽”、“新甌海人心聲征文比賽”等;開(kāi)展未成年人讀書(shū)節(jié)——內(nèi)容包括“手拉手”陽(yáng)光夏令營(yíng)讀者淘書(shū)隊(duì)、小小法庭(模擬法庭辯論)、巧手做書(shū)簽、學(xué)溫州童謠、曬書(shū)會(huì)、優(yōu)秀少兒讀物推薦書(shū)目、猜謎語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技能比賽、“我愛(ài)我家”家庭讀書(shū)競(jìng)賽、國(guó)學(xué)舞臺(tái)劇等;開(kāi)展“甌韻書(shū)香”讀書(shū)月系列活動(dòng)——內(nèi)容包括甌海作家作品展、未成年人思想道德建設(shè)圖片展、文化名人圖片展等巡回展覽等;開(kāi)展了“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)選、廉政文化進(jìn)社區(qū)、建立領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)目錄——閱讀卡、未成年人圖書(shū)專柜等。由于活動(dòng)內(nèi)容緊扣時(shí)代脈博,群眾參與熱情高漲,讀書(shū)活動(dòng)取得了明顯的成效,社會(huì)各界讀者好評(píng)如潮。

4 結(jié)語(yǔ)

推動(dòng)全民閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,需要政府有關(guān)部門(mén)共同聯(lián)動(dòng)和協(xié)調(diào)。公共圖書(shū)館作為國(guó)家的公益性事業(yè)單位,作為社會(huì)公眾閱讀的主要陣地和尋求知識(shí)的主要渠道,應(yīng)積極推動(dòng)全民閱讀活動(dòng),為促進(jìn)全民閱讀貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

〔1〕趙承等.讀書(shū)好 好讀好 讀好書(shū)——溫家寶總理參加“世界讀書(shū)日”活動(dòng)紀(jì)實(shí).人民日?qǐng)?bào),2009-04-24

〔2〕王迎紅,張杏.圖書(shū)館與推動(dòng)全民閱讀.長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(1)

〔3〕朱峻薇.公共圖書(shū)館與少兒閱讀.圖書(shū)與情報(bào),2010(2)