“居住區與工業區布局”的探究性活動

江蘇省鹽城市田家炳中學（224001） 金 春 陳 煒

注重學生在現實生活中學習地理知識，倡導探究性學習，是新課程改革的重要理念。城市內部空間結構的形成過程中往往受到歷史、經濟、社會、交通、環境等諸多因素的影響。“居住區與工業區布局”是城市空間結構知識模塊中的重點內容，是衡量一座城市規劃是否科學合理的關鍵要素，本部分內容又是高中地理人文知識中要求必須掌握并準確理解的基礎性知識塊。通過探究過程，有利于培養同學們的實際觀察分析問題的能力，運用所用知識，理論聯系實際，解釋地理現象，解決實際問題。

學習本節知識時，學生一方面可以結合自己所在的城市的實際，通過訪談、實地調查等方式，使課本知識和實際生活緊密結合，利用相關的原理，客觀分析所在城市中居住區與工業區布局的得失，進而對所學內容有更深入的理解；另一方面，也可以通過地圖進行學習，即收集不同城市區域功能分區圖，在分析基礎上，勾畫出該城市居住區與工業區布局，然后進行小組討論和對比分析，理解這些城市居住區與工業區布局的利弊及可能影響因素。

一、探究的目的

通過認識城市功能區的特征、區位及其影響因素，學會分析居住區與工業區布局是否合理的方法；通過參與探究活動激發探究地理問題的興趣，在收集、整理、分析資料的過程中，更加了解生活的城市，由此培養熱愛家鄉、建設家鄉的社會責任感，進而培養求真的科學精神，養成善于觀察的思維習慣，確立人地協調的可持續發展觀。

二、活動過程

住宅區與工業區在城市中的合理分布的特征是怎樣的?有哪些因素對住宅區與工業區的分布及其發展產生重要的影響呢?

1．合作探究

可利用所在城市的城區分布示意圖，將學生分成A、B、C、D四個小組，前三個小組在課前分別就所在城市的工業區、住宅區和商業區搜集資料，其中包括主要工廠、主要住宅小區、主要商場的空間分布及位置特征，而D組則負責將所調研的資料結合課本進行分析和研究，并寫出調研報告。

由A、B、C三個小組各選一名代表展示調研所得信息。A組同學展示的是城市商業區分布的相關圖片，結論：這些大的商場分布非常集中，主要沿城市中心區域及主要干道兩側延伸；B組同學展示住宅區分布的相關圖片，結論：住宅區分布非常分散，從市中心到市郊，分布在城市的各個方位，明顯相對集中于市中心外圍、工業區的內側，且有低級住宅區與高級住宅區背向發展之勢；C組同學展示工業區的相關圖片，結論：工業區分布也比較集中，主要在城市周邊附近交通條件相對較好的地區。從目前許多城市的實際情況來看，普遍存在著新城工業用地比例偏高的現象，因此規劃中應該預留部分建設用地，在未來發展中可以進行調整。

通過以上的探究活動，可以引導學生歸納城市功能區分布的規律，并且可以發現歷史、經濟、社會、行政等因素對城市的空間結構起了很大的影響。隨著城市的不斷發展變化，城市功能分區也表現為一個動態的發展過程，需要辯證地看待歷史因素對城市功能分區的影響，城市功能區可能延續、保留或改變為其他功能區。經濟因素是市場條件下影響城市功能分區的最重要因素，因位置(距市中心的遠近)和通達度(交通條件)的不同，城市各地區土地價格或地租不同，各種功能活動對土地的競爭能力表現為支付土地租金的能力，簡稱為付租能力。就付租能力分析，城市的布局方式應為自城市中心向外依次分布商業區、住宅區和工業區。社會因素對住宅區的分化起到了一定的影響，其一是由于收入的差異造成高級住宅區與低級住宅區的背向發展，其二是區域知名度也影響著住宅區與工業區的分布，其三是種族的影響。同一種族往往聚居于同一地區，如在西方許多大城市里形成的華人街、少數民族聚居區等。行政因素對住宅區與工業區的影響是復雜的。隨著工業區的外移，為了緩解交通壓力和改善城市中心區環境，土地混合利用成為城市內部空間結構的重要特征。

2．就熱點問題的分組討論與歸納演繹

其一，有關居民小區的房地產開發。可結合本部分的內容，歸納總結，從地理學的角度進行探究提升，組織同學們了解學校附近商品房的價格，以及決定房價的主要因素。房地產開發的區位因素，不同地區有所區別，大城市和小城鎮也有不同。建議從以下方面探討：①城市的級別。商品房的價格與所在城市的級別、地理位置密切關聯。同等檔次的商品房，在不同的城市可以有很大的差異。例如我國的北京、上海等大城市的房價，可達到一般小城鎮的5～10倍甚至更多。②交通狀況。交通便利的地方房價高，交通不便的地方房價低，在火車站、汽車站、輪船碼頭附近，房價明顯地要高一些。③環境條件。自然環境生態比較好的地方房價高，臨水、臨森林、臨綠地的房地產價格高，居住小區環境理想的房價高，工業污染和城市污染嚴重的地方房價低。④服務設施。房地產價格與其附近科教文衛等設施完善程度成正相關，其附近科教文衛等設施越完善，房地產價格越高，反之較低；城市房地產價格與到中心商業區的距離成反比，距離越近房地產價格越高，距離越遠房地產價格越低。⑤傳統觀念。一般來說，老城區房地產價格比較高，城市新區房地產價格要低一些。

其二，有關工業區布局。就城市規劃而言，工業區布局具有如下特點：①比較大的工業區要布置在城市的外圍，并與城市保持一定的距離。污染嚴重的工業企業應布局在城區的下風向或河流的下游。②比較小的工業企業，污染程度也比較輕，可布局在城區邊緣，但以不對城市造成顯著的不利影響為前提。③工業區與居住區之間應設立綠化隔離帶，隔離帶的寬度視工業區對居住區的干擾狀況而定。污染嚴重或干擾程度大的，隔離帶要寬一些；污染較輕或干擾程度小的，隔離帶可窄一些。④注重工業企業的集聚效益和互補效益，工業區必須達到足夠大的規模，以發揮良好的經濟效益。⑤工業區與城區的關系是“若即若離”，也就是說，應當方便生產，也要方便生活。

如，2009年2月20日江蘇鹽城市發生一次水污染事件。從排放污水的標新化工廠所在的地理位置來看，結合我們所學習的影響工業區位的主要因素分析，這個工廠在工業布局上有哪些是合理的，哪些是不合理的？布局合理的方面有：接近公路和河流，交通便利；地處與城市盛行風向垂直的郊外。從工業區位因素來看，鹽城市標新化工廠有其合理性，其合理性表現在最大幅度地降低生產成本，提高經濟效益。不合理的方面有：處于城市附近河流的上游，污水排放會污染城市的飲用水源。從環境因素來看，顯然是不恰當的。由于所處的位置不合理，一旦督查等管理環節的疏忽，發生水污染事件是可以預見到的。鹽城市已經明確提出，將該類化工廠搬遷到對城市引用水源沒有影響的地帶。工業區布局的原則，與工業區位選擇因素選擇最大的不同點在于工業區位的選擇主要考慮經濟效益，而城市規劃對于工業區布局的調控，則更多地是從社會效益、環境效益的角度出發，通過政府管理職能影響企業的區位選擇。

三、探究活動的心得體會

人們 在進行城市規劃的居住區與工業區的布局過程時，必須尊重自然規律，按照經濟規律辦事，要考慮經濟效益和眼前利益，但更重要的是要著眼于綜合效益、長遠發展和子孫后代的利益，反對急功近利。教師要思考如何智慧地將教學內容通過創設問題情境，以“問題”為載體，讓知識遷移轉化為能夠引發同學們思考具體問題的能力，帶領同學們經歷完整的智慧探究的過程，讓能力發酵提煉成智慧，促進學生智慧的發展。要實現轉化有三點很重要：其一，創設問題情境，引發同學們思考；其二，倡導自主學習，探究發現問題，促進思維能力發展；其三，要求學生分析如何解決實際問題，實現知識的升華。