錦繡文章積累成

清代有個(gè)詩(shī)人叫袁枚，有一年春天，他到郊外梅園去看梅花。一位老農(nóng)對(duì)袁枚說:“您看，梅樹一身花了。”說者無意，聽者有心。袁枚把這富有詩(shī)意的話默默地記住，儲(chǔ)存到記憶的倉(cāng)庫(kù)里，后來他寫出了“月映竹成千個(gè)字，霜高梅孕一身花”的名句，廣為傳誦。有人問他為啥能寫出如此美妙的語言，袁枚笑答:拾糞之功。清代還有個(gè)文學(xué)家叫蒲松齡，他在路口擺個(gè)茶攤，用茶水招待過往客人，請(qǐng)他們講民間傳說，搜集奇聞異說，經(jīng)過許多年的努力，終于寫成《聊齋志異》。

可以說，沒有一個(gè)名家不注重積累。類似的故事還有很多很多。《春》中寫道:“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”這樣精彩的語言，我們?cè)趺磳懖怀鰜砟?大作家寫出來的作品文采飛揚(yáng)，原因很多，其中有一條，就是他們平時(shí)在生活中善于收集材料，儲(chǔ)存在“倉(cāng)庫(kù)”里，待到寫作時(shí)，調(diào)出來派上用場(chǎng)。要想寫出錦繡文章，非得學(xué)會(huì)儲(chǔ)存的本領(lǐng)不可。

古人說:“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”意思是說，沒有一步一步的積累，就不能走完千里的路程;不匯聚細(xì)小的水流，就不能成為浩瀚的江海。古人還說:“合抱之木，始于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土。”都是說積累的道理。葉圣陶爺爺更是明確指出，寫東西靠平時(shí)的積累。不但著名作家、文學(xué)家是這樣，練習(xí)作文的小學(xué)生也是這樣。小學(xué)生今天寫某一篇文章，其實(shí)就是綜合地表現(xiàn)他以前知識(shí)、思想、語言等方面的積累。

積累包括兩個(gè)方面:一是生活積累。就是把觀察發(fā)現(xiàn)到的具有一定意義的人物、事件、事物、社會(huì)現(xiàn)象、生活矛盾等記錄收集起來;二是語言積累。就是在日常讀書看報(bào)等活動(dòng)中，把有用的語言材料收集起來，以備后用。

先說生活積累。同學(xué)們無論在校內(nèi)還是在校外，在不同的場(chǎng)合，都會(huì)有一些新鮮見聞，“無論你到哪兒，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵們一樣警覺，把你所見所聞隨時(shí)記錄下來”(茅盾語)。這就是說，寫作素材就在身邊，既要善于發(fā)現(xiàn)，又要樂于積累。有了充足的材料，才能寫出有血有肉、言之有物的文章來。據(jù)說，明朝的吳承恩為了寫《西游記》，到云臺(tái)山的青峰頂體驗(yàn)生活三年，才積累了豐富的寫作材料。

再說語言積累。一是可以通過背誦來積累。語文教材所選的課文多數(shù)是名篇佳作，里面有許多精彩描寫，背誦下這些片段，記在腦子里，寫作時(shí)就可以模仿運(yùn)用。二是摘抄積累。在課外閱讀中，看到生動(dòng)的細(xì)節(jié)、感人的描述、名人名言、新鮮詞匯，甚至有趣的謎語、優(yōu)美的兒歌，隨時(shí)抄在本子上，或做卡片、搞剪貼，當(dāng)個(gè)“爛筆頭”，建個(gè)“百寶囊”，寫作時(shí)便可信手拈來，意到筆隨。據(jù)說，法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納一生寫了一百多部科幻小說，可是他摘抄的筆記和剪報(bào)就有兩萬本呢。