新材料作文訓練題

一、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位禪師在河邊打坐，突然聽到河里有異樣的聲音。他睜開眼睛一看，有一只蝎子正在水里垂死掙扎。禪師伸手把它撈出來，卻被毒蝎子蜇了一下。

過了一會兒，他又聽到掙扎的聲音，睜眼一看，蝎子又掉進水里去了。他又把它救了上來，結果他的手又被蜇了一下。

這時，旁邊的漁夫說:“你真蠢，難道不知道蝎子會蜇人?”

“知道。被它蜇了兩次了。”

“那你為什么還要救它?”

“蜇人是它的本性，慈悲是我的本性。我的本性不會因為它的本性而改變。”

蝎子又掉進了水里。禪師看看自己腫起來的手，再看看水里掙扎的蝎子，正猶豫間，漁夫把一個干樹枝遞到他手上。他用干樹枝撈起了蝎子，這次他的手沒有再被蜇。

漁夫笑著說:“慈悲是對的，但慈悲也要有慈悲的手段。”

要求:選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作指導

生活中，我們有時也會遇到類似的事情。我們懷著一顆善心，一片好意，去救助那些陷入困境的人們，卻不料他們不但不感恩回報，反而利用我們的善良、真誠來欺騙我們。當我們的善良、真誠遭遇欺騙之時，我們是不是也學著某些人丟棄良知?不，人可以負我，但我不可負我心。我們做人的原則，我們人性中那些純真而美好的情愫不可丟。正如禪師所言:“我的本性不會因為它的本性而改變。”堅守我們心中那片凈土，留存我們人性中的高尚。然而，話又說回來，懷著善心去付出，我們可以不求回報，但我們應該不受傷害才對。當我們付出了愛意卻得到了傷害時，心里總不是滋味。我們應該反思一下我們是不是要改變一下我們行善的方式，正如漁夫所說:“慈悲是對的，但慈悲也要有慈悲的手段。”其實，做任何事情都是這樣，方式不對，善意可能被誤解，甚至行善之人會受到傷害。開動大腦去思考，找到恰當的方式，你的善行才可能惠人又不傷己。

參考擬題:

1.堅守自我 活出本真

2.做事要講究方式

二、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

三個學習繪畫的人在學藝途中將自己的得意之作以1000元標價出售，他們的第一位顧客均說了一句相同的話:“您的畫怕是值不了那么多吧?”

其中一個人聽了之后，對自己的畫仔細掂量，最終以2000元售出，而他經過后來的刻苦努力，成為意大利著名的畫家。他就是丁托列托。

另一個聽后只是輕輕地將畫撕毀，而從此改行，學習雕塑而成為一代宗師。他就是當代著名雕塑家楊惠之。

第三個呢，認為自己的畫或許真的不值那個價，便降低了要求，以500元售出。至今，他也只是一個三流的畫家，以賣畫糊口，過著流浪的生活。他一直就生活在我們的身邊。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作指導

三個學習繪畫的人面對顧客對自己得意之作的質疑，一個相信自己，經過刻苦努力，最終成了著名畫家;一個果斷放棄，改學雕塑，最終成了雕塑家;而第三個卻降低要求，最終成了三流的畫家。前兩個人的行為都是值得肯定的，而第三個人的行為是不可取的。可以從以下角度立意:1.要將別人的質疑或批評化作進取的動力，充分相信自己的能力，永不放棄，直至成功;2.要從別人的質疑或批評中認清自己，該放棄時就要果斷放棄，及時調整奮斗方向，從而走向新的成功;3.人一旦降低要求，放棄對高遠目標的追求，勢必會走向平庸，因此，不管在何種情況下，要做就做最好。

三、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

這是一位登山家曾經說過的一句話:

登山者攀登的不是高山，而是自己的理想。

他曾經征服世界次高峰，回國時受到英雄式的迎接與歡呼。在他征服第二高峰的次年，又去攀登珠穆朗瑪峰，但不幸喪生于雪崩。噩耗傳來，許多人都嘆息他太不知足。

這是他的墓志銘:

跟許多勇士一樣，他是人們掌聲中的成功者，嘆息聲中的失敗者。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作指導

這是一則新材料作文，立意時必須把握兩點:一是觀照材料總體，從整體出發立意;二是把握關鍵語句，正確理解關鍵語句的含義。本則材料講的是登山家的故事，他征服了世界第二高峰，卻在次年去攀登珠穆朗瑪峰時不幸喪生。材料中還給了登山家說過的一句話，許多人對他的嘆息及他的墓志銘。那么，材料中的關鍵語句是哪一句或者哪幾句呢?仔細閱讀材料，我們不難看出，關鍵語句是開頭登山家說過的一句話和結尾處他的墓志銘。正確理解關鍵語句的含義便可做到正確立意。“登山者攀登的不是高山，而是自己的理想”，登山如此，做其他事也一樣，要有遠大的理想，要不滿足于已有的成績，要不斷超越自我。“跟很多勇士一樣，他是人們掌聲中的成功者，嘆息聲中的失敗者”，人們嘆息他什么?嘆息他太不知足。你以為呢?知足常樂，不失為一種處世智慧，然而，永不滿足才是向上的車輪。莫以成敗論英雄，在我們向成功者獻上掌聲和鮮花的時候，請不要忘了那些為理想而執著追求的失敗者，他們也一樣是英雄，甚至是更震撼人心的英雄。

這則材料可以有以下立意角度:

1.為實現理想而勇敢攀登(志存高遠，敗亦無悔)。

2.知足常樂。

3.不知足才會不斷超越。

4.莫以成敗論英雄(成則英雄，敗亦英雄)。

四、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“獨”很常見，也很復雜。“一枝獨秀”固然動人，但似乎不及萬紫千紅美麗;“獨當一面”誠然神勇，但似乎不如眾志成城牢固。人們需要團結合作，但也似乎離不開“獨處”;世界需要溝通交融，卻也少不得“特立獨行”。“花間一壺酒，獨酌無相親”是寂寞，也是自在;“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”是高風亮節，又何嘗不是悲愴……

“獨”有時不太完美，有時是一種需要，有時又是一種應該追求的境界。

你對“獨”有怎樣的體會或見解?要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作指導

正確理解“獨”的含義，是寫好文章的關鍵。“獨”是什么?獨是一枝獨秀，獨是獨當一面，獨是特立獨行……“獨”展現了與眾不同的自我。古人講求“慎獨”，注重自我修養。然而“獨”終歸有不完美的地方，需要我們去完善。除了“獨”之外，我們還需要溝通交融，需要理解合作……所給材料的立意可以有以下幾個:1.既要特立獨行，又要溝通交融。2.獨是一種應該追求的人生境界。3.莫作踽踽獨行者，要學會與人溝通交融，將自己融入集體之中。

五、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

濟南有位出租車司機夜間遭劫，他奮起反抗，被劫匪捅了兩刀，劫匪也在搏斗中受了傷，雙雙被送進醫院急救。

出租車司機的妻子趕往醫院探望丈夫，見劫匪無人代繳1000元住院押金，怕他因此延誤治療，夫妻倆于是不計前嫌，慷慨解囊相助。這位平凡的妻子對著鏡頭淡淡地說:“不管他是好人壞人，總是一條生命，咱不能見死不救。”

2009年3月26日上午，丁某尾隨53歲的山東省威海市退休女教師李建華入室搶劫，身體素質好的李建華在身中數刀的情況下與歹徒斗智斗勇終于占得上風，面對精神崩潰、癱倒在地的19歲歹徒，李建華撥打120急救電話……到了醫院，李建華說歹徒是她的干兒子，讓歹徒得到了及時救治。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作指導

命題人給了兩則材料，審題立意時要找到兩則材料的聚合點，即相同之處。出租車司機夫妻倆對待劫匪的態度與女教師李建華對待歹徒的態度有相同之處:他們對于傷害過自己的“惡人”，沒有施以嚴懲，而是以博大的胸懷以德報怨，及時對劫匪或歹徒進行救治，從中我們可以看出他們對生命的敬畏，他們沒有因為劫匪或歹徒傷害了自己而無視那可憐的生命;他們之所以能超越仇恨而對劫匪或歹徒施以人道，是因為他們都擁有寬容和善良，這是一個人不可遺失的可貴品質，也是我們這個社會應該具有的基本道德準則。

寫作該文，可以從以下幾個角度立意:

1.敬畏生命，對蒙塵的生命更要予以拯救。

2.做人要寬容，要用博大的胸懷去救贖那些迷失的靈魂。

3.做人要善良，要以善良之心去融化心之堅冰。

(題目設計:姚紹清)

六、根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(詩歌除外)。

一艘戰艦正在濃霧的天氣下航行，瞭望員突然報告:“右舷有燈光，正在逼近。”這表示雙方會撞上，后果不堪設想。艦長命令信號手通知對方:“我們正迎面駛來，請你轉向20度。”對方答:“建議你轉向20度。”艦長下令:“告訴他，我是艦長，請他轉向20度。”對方說:“我是二等水手，建議你轉向。”艦長勃然大怒，大叫道:“告訴他，這里是戰艦。”對方的信號傳來:“這里是燈塔。”結果，是戰艦改變了航道。

寫作指導

很顯然，就材料中的“雙方”而言，燈塔已固定，是無法轉向的。在燈塔面前，哪怕職位再高哪怕是戰艦，都得“轉向”，亦即為之改變。在此基礎上，不妨把“燈塔”看作是客觀的外在環境，把艦長的指令看作是主觀的認知。由此再聯系生活實際，我們的人生不也正是這樣的嗎?——你不可能讓周圍的環境都因你而改變，否則你會碰得頭破血流。埋怨環境不好，常常是我們自己不好;埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達。因而我們更多的應是努力地改變自己，讓自己適應這個環境適應這個世界。這樣一來，寫作的思路就非常開闊了，可緊扣住“改變”這個關鍵詞來立意，確立出“改變很重要”、“改變能改變的”、“先改變自己”、“埋怨不如改變”、“多改變自己、少埋怨環境”等多個寫作角度。

(題目設計:彭海洋)