新材料作文“寂寞”導寫

文題

有網友調查說，今年最流行的網絡用語之一就是“寂寞”。吃的是寂寞，喝的是寂寞，我發(fā)的不是帖子，是寂寞。一時間似乎什么都可以“寂寞”一下，就連虎年春晚小品《我心飛翔》，“那一刻，她飛的不是飛機，是寂寞”，也“寂寞”了一把。其實，寂寞反映的是百無聊賴的心境，是自我的缺失，而又帶有自嘲的味道。孤獨是一種狀態(tài)，寂寞是一種心境，寂寞是灰色的，也是深藍色的，這要看我們如何看待“寂寞”。

讀了上述材料之后，你有什么感受?引起了你怎樣的聯想與思考?請自選角度，自擬文題，寫一篇作文。

寫作指導

本題是一個新材料作文，我們通過閱讀材料，不難發(fā)現本材料有三層意思，前兩句話為第一層意思，說的是“寂寞”是最流行的網絡用語之一;第三句話為第二層意思，說的是“寂寞”的本質;后面的材料為第三層意思，說的是我們應如何看待“寂寞”。由此可見，本材料的中心是“寂寞”，這是我們寫作的立意范圍和指向，我們寫作時應扣住這一點來寫，這樣才能符合寫作的要求。

這個題目，立意很關鍵。“寂寞反映的是百無聊賴的心境，是自我的缺失”，如果我們從這一點上來著筆的話，寫我們百無聊賴的心境、寫灰色的世界、寫無所事事而混沌度日，這樣的立意顯然也是灰色的，是不健康的。我們寫作時應把握住“寂寞是灰色的，也是深藍色的，這要看我們如何看待‘寂寞’”這句話，其實“寂寞” 也是深藍色的，變個角度來看它，你會發(fā)現它也有人們不易發(fā)覺的美麗。我們作文中如果從這方面來入筆，寫我們“寂寞”的獨特感覺，寫我們“寂寞”后的頓悟，寫我們心靈的震撼，這樣的立意肯定是新穎的、健康的、向上的、給人啟示的、引人深思的，也肯定是亮人眼球的。

例文

寂寞的沖動

□王麗

今年，我進入了夢寐以求的市重點中學。

我坐在陌生的教室，看著周圍陌生的同學，寂寞便一絲絲地從心底涌出，成溪，成河，成江，成海，那種無奈的感覺仿佛一只螞蟻掉進了漩渦。我百無聊賴地把手伸到桌子里，摸到一本用過的作業(yè)本。我瞄了它一眼，順手想扔進垃圾桶，卻只因這一眼，我手上的動作便停了下來——本子上飄逸的三個字是它主人的名字，它硬生生地扎進我的眼里——各在楓，各在楓，各在楓……忽然想起韓國歌手金在中漂亮的眼眸、清秀的面龐，一顆心莫名其妙地狂跳不已。

帶著做賊般的感覺，我慢慢地一頁頁地翻著手中的本子。潦草的數學演練，工整的語文默寫，飄逸的英語單詞，還有夾雜其中隨手寫下的心情文字:

“各在楓性格:生性懶散，多愁善感，喜歡聽歌看書，喜歡一個人散步，喜歡安靜……”

“各在楓，年級491名，下次要進年級前300名，加油!”

“英語又考了53分，下次必須及格!”

“不管昨天是詩還是夢，不管昨天是風還是雨，把握現在，掌握明天!”

合上本子，我的眼中有幾許興奮，腦子里充滿了各種各樣的小問題:喜歡散步的男孩子是怎么樣的呢?喜歡安靜的男孩子是怎樣的呢?這樣上進的男孩子是怎樣的呢?各在楓的字真的好漂亮……

好奇心可以殺死一只貓，好奇心也當然能讓一個整天胡思亂想的女孩子做很多沖動的事情，尤其是在她寂寞的時候。

滿懷著憧憬的快樂，我寄給各在楓的第一封信就插上小翅膀飛到學校公共信箱里了。我想到一個自認為聰明的辦法——買一個白皮信封，再用最漂亮的字寫上“××高中一年級原××班各在楓收”。信的內容很怪異:我把他寫在練習本上的幾張心情文字中的兩張裝進了信封里。

第二天，看到信被取走，我很開心，又依照第一封信，發(fā)出了第二封。我想，各在楓，我一定要認識你。

第三天，第三封信……

第四天，第四封信……

第五天，第五封信……

第六天，我穿上粉紅色的小外套，戴上粉紅色的圍巾、天藍色的發(fā)卡去見各在楓。耳朵上還晃悠著翠綠色的耳墜。

相約的地點，一個穿白衣的男生斜斜地靠著大樹，清秀的面龐、明亮的雙眸、帶笑的嘴角，和我想象中的男孩子一樣，帶著清爽純凈的感覺。

半個小時的談話很快結束。各在楓像個哥哥一樣地拍拍我的肩膀，把他寫的小紙條放在我的手中，眉眼中的成熟可見一斑。

當夜，我在寢室不太明亮的燈光下，把各在楓寫的似詩非詩的東西抄在日記本上:“挫折作筆，痛苦為墨，漫漫人生路，我們收藏成功;挫折面前，我們高歌，那時花開!”然后工工整整地給他回信，簡潔明了的一句話:“各在楓，我會好好學習的。”

我窩在床上想，只是因為寂寞吧。

好吧，一切都結束了。現在是理智的時間。

評點

看了這篇習作之后，同學們不禁會發(fā)出會心的微笑，因為文中所寫的，有些同學也可能經歷過、體驗過。這篇習作可貴的是作者抓住了這一心靈的感應，并把它作為作文素材寫入作文中，從而成就了一篇佳作。看來，我們也要學習作者的這種寫作時調動生活的積累，從中挑選出一些符合題目要求，又曾經引起過自己深切感受的小事，作為材料，這樣往往是寫作成功的關鍵。本文寫作上的第二個特點表現在立意上。一個女中學生對一個男孩沖動，給一個男孩寫信，與一個男孩約會，如果這篇作文也就到此為止的話，那這篇作文在立意上也就出了問題。可貴的是文章最后各在楓的小紙條，還有小作者的回信，使文章的立意來了一個180度的大轉彎，讓人們看到了中學生健全的人格、健康的心理、向上的生活態(tài)度。