樂爺爺的“孫子兵法”

在養育孩子的問題上，很多父母都陷于一種矛盾狀態:自己親自帶吧，確實沒時間;讓爺爺奶奶帶吧，又怕老人過于溺愛孩子、教育觀念陳舊，而且長期不相處，孩子還跟自己不親。

根據一項調查顯示:在北京，有大約70%的孩子正接受隔代教育;而上海，目前0#12316;6歲孩子中有50%#12316;60%由祖輩教育，其中有70%的兒女對祖輩教育不滿意。

最近，一位名叫樂善耀的老人出了本教育版的“孫子兵法”，專門講如何教育孫子的。這可是老人親身的經歷，“假癡不癲”、“聲東擊西”等絕妙的三十六計，給爺爺奶奶們出了不少好點子。誰說爺爺奶奶就教不出好孩子?

女兒和女婿都屬“牛”，生下的小寶貝取名為“犢犢”，全家因為這個小家伙的到來充滿了喜悅。由于女兒女婿工作忙碌，教養“犢犢”的重擔就落在了樂善耀夫妻身上。

也就在那一年，樂善耀被上海東華大學老年大學邀請做主講老師，所教的課程就是“孫輩教育”。隨著小外孫犢犢的一天天成長，樂善耀把當年研究家庭教育的勁頭用在了自己家庭內，潛心研究起了他獨特的“孫子兵法”。

和許多老人一樣，樂善耀在教育犢犢的過程中，也經歷了從激動興奮到進入角色、新舊觀點碰撞，最后自我改變，其過程既開心又煩心。在他看來，孫輩教育不只是享受天倫之樂，還要遵循“孫子兵法”、用心用力方能做好。

做好外孫的玩伴，

他4歲，我也“4歲”

在犢犢心中，外公是他的朋友、是他的玩伴，也最能讀懂他的心思。退休后的樂善耀把大部分時間都花在陪犢犢玩上，他認為，親子感情建立的最佳時期是0#12316;6歲，錯過了這個階段，以后是無法彌補的。而這一時期，對孩子最好的教育就是放手讓他玩，保持玩的天性。因此，樂善耀從不教犢犢讀書寫字，而是每天花整整兩小時陪他一起盡情地玩。

退休前，樂善耀一直在從事教育工作，本應該運用專長教犢犢讀書識字，可樂善耀卻像個老頑童一樣陪著犢犢盡情瘋玩傻樂。

“假裝不知而實知，假裝不為而實不可為，或將有所為。”這正是樂善耀使用的“孫子兵法”第一招—“假癡不癲”。

所以，在犢犢的世界里，到處都是他的游樂場。在家里，有汽車、飛碟、積木#8943;#8943;而且還有外公陪著一起玩，玩的時候，犢犢總能發現自己比外公聰明，因為他能教外公玩玩具。而在玩的過程中，樂善耀也發現自己童心未泯，每天都過得很快樂。

星期五，吃過晚飯后，外公外婆、爸爸媽媽4個大學生坐在沙發上，一起聽4歲的小老師犢犢“講課”。犢犢想啊想，決定出一道“最難”的題考考4位學生:“1萬加1000等于多少?”爸爸馬上舉手回答:“兩萬。”

“錯。”犢犢一點情面也不給爸爸。這時，外公舉手了:“是一萬一千。”

“我今天沒有五角星給你，但我可以抱抱你。”犢犢沖上去抱住了外公，作為老師給學生的獎勵。

犢犢很喜歡這個“扮老師”的小游戲，這讓他提前體驗到了社會角色，感受到了家庭其樂融融的氣氛。

雖然是玩，但樂善耀還是會暗藏小心思，讓孩子在玩樂中，輕松愉快地學到知識。這套理論，恰恰是“孫子兵法”中的第二招—聲東擊西。

犢犢放學后，樂善耀就拿著放大鏡，拉著犢犢一起去撈小區河邊的小蝌蚪，撿路邊的橘子核，帶點土，放在塑料袋里一起帶回家。

在樂善耀家的陽臺上，有一個專門為犢犢設立的“生物角”:魚缸里養著幾尾小蝌蚪，花盆里種著橘子核。犢犢每天都去觀察，用小水壺澆水，給蝌蚪喂食，一天天觀察它們的變化，每天都有驚喜和意外收獲。

天黑了，祖孫倆拿著望遠鏡去小區里“探險”，看星星、月亮，兩人坐在石頭上，討論月亮是什么形狀的?星星是什么顏色的?宇宙中有幾大行星?這些，犢犢都能講得繪聲繪色。

由于從小生長在城市，樂善耀希望能讓犢犢了解自然、熱愛自然，與自然和諧相處。

每逢周末，樂善耀還會帶著犢犢一起去坐地鐵、公交車，去看東方明珠塔。有時爺孫倆會反復地從起點站坐到終點站，下車后再坐回來，而每到一個站，樂善耀都會跟犢犢一起指認地名。

回到家后，犢犢就會立刻用積木搭出今天的路線，“這是紅綠燈，這是東方明珠，還有這里是地鐵1號線到火車站。”犢犢稚氣地向外公展示他的成果，如果遇到積木搭不出來的，就會用各色畫筆畫出來。

“就連我都覺得驚喜，犢犢這么小，可他已經能用積木搭出上海的地鐵交通平面圖。有一次，我拿去給設計院的朋友看，他們說居然畫得一點都不差。”

原本只是為了讓犢犢熟悉上海的路線，以后不會迷路，沒想到，通過搭乘地鐵，犢犢的記憶力、想象力、觀察力都得到了提高。

“孫子兵法”看似簡單，但實際運用卻不太容易，對于0#12316;6歲的孩子，玩就是他們最大的學習。但很多老人卻只是簡單機械地讓孩子玩，因此，樂善耀提出，如何讓孩子玩出智慧，玩出樂趣，才是老人們該思考的問題。

不越位，不錯位，

家庭標準只能由父母確立

很多老年人認為自己管不好孩子，于是習慣性“重養輕教”，他們普遍認為，自己只要讓孩子吃飽了、穿暖了，別讓他們生病，就算完成任務了。至于兒童教育，那是父母的事情。可實際情況是，年輕家長們周一到周五白天都在上班，孩子們平時接觸最多的，就是爺爺奶奶或外公外婆。因此，孩子早期智力的開發和良好習慣的養成，需要在祖輩們的指導下完成。

2008年的一天，犢犢不小心得了肺炎，全家人都去醫院照顧犢犢。到了晚上，媽媽拿出十幾種藥給犢犢吃，有紅的、白的、黑的，光看著都覺得難以下咽。

犢犢搖搖手，帶著哭腔說:“不吃嘛，媽媽我怕苦。”可媽媽一點回旋余地也沒有，堅持讓犢犢吃藥。

犢犢只好流著淚向外公外婆求救，外婆實在看不下去了，就說:“既然孩子怕苦，那干脆就不吃了吧。”

這時，樂善耀趕緊把妻子拉到了門外，任由女兒軟硬兼施地逼著犢犢吃藥。

這就是樂善耀使用的孫子兵法第三招—“隔岸觀火”。表面上看，樂善耀什么都不管，任由媽媽“折磨”犢犢。對此，樂善耀說:“心疼是肯定的，所以只好眼不見為凈。如今紅臉白臉的時代已經過去，老人不能站在父母的對立面上，一個家庭只能有一個聲音，而且必須是正確的聲音。”

樂善耀也會和女兒女婿產生矛盾，比如女婿買來很多書給犢犢看，而且規定他每晚臨睡前必須要看一小時書，還強迫犢犢學復雜的數學題。雖然犢犢現在已經學會了1000以內的加減乘除，樂善耀卻很不贊成這種方式，但也不會直接阻止女婿的教育。

“我們這一代人必然和兒女之間有代溝，但孩子教育肯定是父母說了算，標準一旦樹立，就應該自始至終地去執行。老年人可以有自己不同的看法，但在實際操作過程中，必須主動向年輕父母的要求靠攏，否則只會讓孩子觀念模糊，不知如何是好。”

“當家庭發生矛盾時，我們家采用事前討論、事后表現的方式，共同尋找原因。”比如，犢犢進入幼兒園后，每頓飯還要媽媽喂，如果媽媽不喂，他就堅決不吃。那陣子，犢犢的吃飯問題成了全家犯難的大事。怎么辦?全家趕緊召開了家庭會議，尋找對策。

樂善耀提議:“其實這是件很簡單的事，只要全家統一思想，定一個獎勵制度。”

于是，為了培養犢犢獨立吃飯的好習慣，樂善耀決定用“五角星”激勵他。他告訴犢犢:“如果吃飯不用媽媽喂，就能得一顆五角星;如果飯粒不撒在飯桌上，可以得到兩顆;如果是第一個吃完飯，就可以得到三顆。”

就這樣，在“五角星”的激勵下，犢犢很快改變了不好好吃飯的壞毛病。

經常有一些老年人向樂善耀這樣抱怨:“我們等于又添了一個小兒子。”白天，孩子與老人一起生活，晚上一起睡覺，可謂“全天候服務”，這讓孩子很難見到父母，父母也無法和孩子溝通。但老人卻很得意:“我的小孫子跟我特別親，一天看不到我就難過，跟他爸爸媽媽反而沒有那么深的感情。”

樂善耀聽到這些，就會很認真地告訴他們:“這些都很不正常。在孫輩教育中，我們只能充當一個助手，起到輔助、配合的作用，而不是主打，孫輩教育不可能完全代替父母教育。因為父母在孩子成長過程中的作用是不可替代的。”

每天，樂善耀夫妻倆接送犢犢上幼兒園，放學后陪犢犢玩兩個小時。晚上7點父母下班后，還有周末，樂善耀夫婦就“下崗”了，而且還“下”得很徹底。犢犢的一切活動都由父母專門陪著，老兩口絕不會再管犢犢，甚至不陪犢犢睡覺。

所以，吃過晚飯后，樂善耀夫妻倆就會出去散步、和鄰居聊天、逛街，享受兩人相處的悠閑時光。“我們把老人教育和父母教育分得很開，一周內，只有周一到周五的白天是由我們帶孩子的，其余時間，都完全是由父母管孩子、陪孩子睡覺。這種做法的好處就是，孩子既不會依賴老人，也不會疏離父母。”

最近，犢犢的父母去國外旅游，整整一周，犢犢都見不到爸爸媽媽了。但犢犢和外公外婆卻玩得很開心，他不會因為父母不在身邊，就十分想念，甚至產生不安全感。

因此，樂善耀總是勸告爺爺奶奶外公外婆們，應該明確自己的定位，不要越位，也不要錯位。當然，在子女需要你的時候，最好能及時“到位”。

做“三開”爺爺奶奶

在上海市東華大學老年大學講課時，許多老人都會對樂善耀的和諧家庭羨慕不已。相比下來，許多老人在家里雖然費心費力，卻怨言頗多:“我們現在在子女家看小孩，是算主人、客人，還是仆人呢?如果是主人，但事實上我們說話都不算數，所以我們不是主人;如果是客人，那我們可以衣來伸手、飯來張口，還可以隨時離開，但事實上我們什么家務活都要做;也有人說我們是仆人，仆人到月底總有工資吧，我們非但沒有工資，還要把退休金貼進去給小孫子買東西#8943;#8943;這樣算下來，我們簡直沒法做‘人’了!”

樂善耀認為，老人之所以在家庭中無所適從，完全取決于心態。對此，他提議老人們要學會做一個“三開老人”—

1.開心。要笑口常開，樂觀地生活，在享受天倫之樂的過程中，保持自己的興趣愛好，感受生活的樂趣。

2.開明。要有自知之明，隔代教育并非十全十美，老人受傳統觀念束縛，接受新觀念新事物比年輕人慢。許多老人都會有這樣的教育誤區，具體可分為百依百順型、限制保護型、倚老賣老型、錯位越位型、只養不教型。因此，祖輩要向小輩學習，要跨越“代溝”，兩代人之間多溝通、多理解、多包容，才能和諧相處，相互尊重。

3.開竅。要想開竅，只有一個辦法，那就是終身學習，在不斷充電中開竅，在向年輕人學習中開竅。

孫輩教育絕非是一件簡單的事，樂善耀還送給老人們三支“溫度計”:身體溫度計、情緒溫度計、信念溫度計。

首先要用“身體溫度計”，每天早晨，迎著初升的太陽，呼吸著清新的空氣，測量自己的體溫:37℃，只有以健康為中心，才能更好地教育孫輩。

接著用“情緒溫度計”，要有一個健康平和的心態，不要浮躁，不要焦慮，不要抱怨，天天有個好心情，快樂生活每一天。

然后用“信念溫度計”，讓我們用真誠的、積極的、善良的、美好的心態去看待社會和自己，你就會發現:人與人之間是友善的，家庭是溫馨的，我們的下一代是充滿希望的!

做“三開老人”正是樂善耀為自己設立的目標，所以，樂善耀每天都是笑呵呵的。2009年6月，樂善耀被國際早教機構“金寶貝”邀請成為他們的專家團成員，他帶著他的“孫輩教育”理念在全國各地演講;2010年1月，他的新書《樂爺爺的“孫子兵法”》出版了，越來越多的老年人從他的書中獲益匪淺。

而業余時間，樂善耀更愿意和犢犢一起繪聲繪色地讀《安徒生童話》《365夜》，帶著犢犢四處旅行，會把自己遇到的開心、不開心的事情與犢犢分享，每次出去買東西前會和犢犢平等商量#8943;#8943;

樂善耀總是這樣提醒自己:“請讓我和孩子一起成長，他今年4歲，我也4歲;他10歲，我也10歲。如何做外公，我只能從零開始，我必須與他一起學習。”